Прочла несколько постов про учителей, которые всегда за все в ответе. И вспомнила свою историю, которая повлияла на мои взгляды на будущую профессию. Дело было в 1989 году. Я закончила 4-й курс пединститута и отправилась на педагогическую практику в пионерский лагерь. Времена были перестроечные, но пионервожатые по инерции еще носили красные галстуки. Училась я в Алма-Ате, и, соответственно, лагерь находился под Алма-Атой, но достаточно от нее далеко. Я была назначена педагогом в один из отрядов, моя подружка Лариса - пионервожатой. Дети у нас были в возрасте 8-10 лет. Отряды были по 25-30 человек. Т.е. на месте мы с подругой не сидели, по территории передвигались преимущественно бегом или быстрым шагом. Засыпали, как только голова прикасалась к подушке.))
Обычно вечером детям показывали фильмы в павильоне, а перед фильмом ребятня получала второй ужин, в виде стакана кефира или сока с вафлями, печеньем или пряниками. И вот в один такой вечер моя напарница Лариса отправилась в столовую получать второй ужин для нашего отряда (там нужно было отстоять очередь, так как отрядов не меньше 10 в лагере было, и получить по списку продукты), а я стояла, окруженная кучей детей, общалась с ними и ждала, когда Лариса принесет поднос со стаканами, а потом и коробку с печеньем. В этот вечер это была ее очередь. Было уже темно, часов 9 вечера, освещались только корпуса и дорожки, вся остальная территория была погружена во тьму. Поэтому мне было важно контролировать, чтобы дети никуда от меня не отходили. Вдруг один мальчик, назовем его Сережа, говорит, что ему нужно сходить в туалет, раз, и взять кофту , два. Это значит, что он должен пойти в корпус.который находился в метрах 100-150 от столовой, где мы были в тот момент. Какое решение я должна была принять? Я стою, окруженная двумя десятками детей! Идти сопровождать Сережу? Бросить остальных детей? Запретить ему сходить в корпус? Но ребенок хочет в туалет! А мне через пару минут нужно раздавать детям второй ужин, следить, чтобы ничего не разлили и всем всего хватило. И я отпускаю Сережу в корпус одного. Проходит минут десять. Кто-то начинает громко и истерично меня звать. Моя напарница Лариса в это время уже пришла и мы начали раздавать детям сок с печеньем. Естественно, я бегу на голос. Кто-то из сотрудников лагеря мне говорит, что Сережа сильно порезался стеклом и сейчас его отнесли в медблок, или как там санчасть называлась тогда, не помню. Я бегу туда и узнаю, что Сергей сильно рассек себе голову стеклом, задето лицо, разрезы есть на плече и руке. Вызвали шофера, ребенка увезли в хирургию на лагерной машине, там наложили швы. Его не оставили в больнице, и он вернулся в лагерь. За это время, я, находясь в приподнятом нервном состоянии, узнаю, как все произошло. Собственно, ребенок сам мне потом рассказал.
Он подбежал к корпусу, толкнул входную дверь и оказался в небольшом, скажем, вестибюле. А дверь в спальный блок была со стеклянными вставками. Помните, в советских квартирах такие двери были на кухне? Так вот, это стекло в тот момент не отсвечивало: ничего не отражало. И ребенок решил, что его, стекла, нет. И побежал на дверь, хотел перепрыгнуть через "пустоту". Ему повезло, что это стекло его поранило-порезало, а могло бы голову ему от шеи, как гильотина, отделить.
А со мной разбиралась администрация лагеря, что да как было выясняли. Меня лишили премии, смешно сказать! Мама Сережи оказалась не вредной, это вам не "яжемать" нашего времени, слава Богу! Она была испугана и одновременно рада, что ее ребенок калекой не остался. Плюс, она сама мне сказала, что понимает, что ребенок очень активный. Короче, все, как говорится, обошлось! Но!! Вывод я сделала правильный: как не поступи, все равно ты будешь во всем виноват, так как ты учитель-педагог-воспитатель! При плохом исходе, я пошла бы "под статью" в возрасте 22 лет!
Отработав один год по распределению в школе (была такая тема - распределение!), я пошла работать в институт, который окончила, и больше в школе я не работала. Потому что этой истории мне хватило, чтобы понять, что учитель-педагог-воспитатель никак не защищен законодательно! Общество, а именно та его часть, которая занимается законотворчеством, должна понять, что нужно защищать учителей и врачей на законодательном уровне от социопатов, психов, просто маргиналов, во-первых, а во-вторых, в отношении учителей должна работать (!) презумпция невиновности, которой, кажется у нас нет, в отличие от всякого рода воров, мошенников, коррупционеров и т.д.
