Если школьник после 9 класса не сдаёт ГИА (ОГЭ), то он может поступить в ПТУ или в техникум?
Госдума одобрила соответствующий законопроект.
Челябинские школьники обеспечены учебниками истории
В школах Челябинской области нет проблем с учебниками по истории России и всеобщей истории. Об этом заявил губернатор Алексей Текслер на встрече с министром просвещения РФ Сергеем Кравцовым.
Школьные библиотеки регулярно обновляются, а современные цифровые сервисы делают обучение ещё интереснее и эффективнее.
Министр высоко оценил работу южноуральской системы образования, отметив лидирующие позиции региона по числу стобалльников на ГИА и ЕГЭ, а также победителей олимпиад. Вместе с губернатором он посетил новый образовательный центр "Ньютон" и убедился в его блестящем техническом оснащении.
С этого учебного года челябинские школьники также изучают новый предмет — краеведение!
Источник: https://vecherka.su/articles/news/213495/?utm_source=yxnews&utm_medium=desktop&utm_referrer=https%3A%2F%2Fdzen.ru%2Fnews%2Fstory%2F1998fa07-34cd-51a5-8f08-fdbb7888c9a0
#ЧелябинскаяОбласть #Образование #История #Учебники #Минпросвещения #АлексейТекслер #СергейКравцов #Школы #Краеведение #ГИА #ЕГЭ #Олимпиады #Ньютон #Профессионалитет
Если ребёнок совсем не волнуется по поводу ЕГЭ или ОГЭ, волноваться начинают родители: «А вдруг он недооценивает важность экзамена?» Я всегда уточняю степень «небеспокойства», иногда под этим подразумевают недостаточную степень переживания, иногда просто отсутствие суеты, а иногда и действительно наблюдаемое безразличие к результату с вытекающим бездельем.
Если ребёнок «вообще не беспокоится», это может быть как хорошим знаком, так и поводом задуматься. Что делать:
Уточните: а что действительно происходит?
Прежде чем паниковать, определите, в чём именно проявляется "спокойствие":
Не готовится к экзамену или занимается меньше, чем хотелось бы?
Избегает бесед о поступлении?
Уверен, что всё получится само собой?
2. Проверьте его уверенность пробным экзаменом.
Иногда ребёнок искренне верит, что справится с текущим уровнем подготовки. Например, у меня был ученик, который в середине 11го класса искренне был уверен, что напишет ЕГЭ на высокий балл, потому что он и так понимает все темы из первой части, поэтому не решал ни пробники, ни дз по первым задачам. Он настаивал на том, чтобы мы разбирали сложные задачи из второй, а то, что все самостоятельные работы по первым задачам писал на неуд, считал досадным совпадением, которое больше не повторится. Только в марте мы с его мамой смогли уговорить его написать несколько пробников, которые показали, что на самом деле парень не может набрать даже пороговый балл, хоть и всё понимает. Только после этого он, наконец, решил готовиться по плану, но было потеряно много времени.
3. Разберитесь в мотивах ребёнка:
Возможно, он уверен, что родители всё равно оплатят учёбу в ВУЗе, даже если сдаст на низкие баллы. Тогда можно донести мысль, что даже на платное отделение есть конкурс и баллы там не самые низкие.
Может быть, он просто не хочет в тот ВУЗ, который выбрали родители. Попробуйте обсудить: Чего конкретно хочет ребёнок? Чего конкретно хочет мама, а чего папа? Часто оказывается, что цели совпадают, но звучат по-разному и после детального разговора можно найти лучшее решение. Разумеется, это всегда добавляет мотивации, особенно, если до этого ребёнок сознательно саботировал учёбу «для мамы».
4. А он точно не готовится?
Иногда родители просто не замечают усилий ребёнка, например, если приходят с работы поздно. В таких случаях можно:
Попросить показать тетрадь.
Спросить, какие темы он изучил сегодня.
Поинтересоваться взглядом со стороны, например у учителя или репетитора.
5. Если ребёнок перестал волноваться прямо перед экзаменом, это может быть как хорошим, так и плохим знаком. Например, у меня была ученица, которая сильно волновалась и апрель - май мы потратили в т.ч. и на то, чтобы она успокоилась. К сожалению, это привело к тому, что она расслабилась на самом ЕГЭ сильнее, чем хотелось бы и во второй части пренебрегла проверкой, хотя ошибки были достаточно заметны. Но так точно лучше, чем постоянная тревога. В любом случае:
Жизнь не заканчивается на ЕГЭ.
Делаем грамотные выводы и идём дальше.
Итого:
Если ребёнок «вообще не беспокоится», важно разобраться в причинах. Это может быть излишняя уверенность, недостаток информации или незаметная подготовка. Главное — не паниковать, а найти первопричину и работать с ней. Жизнь длиннее, чем один экзамен, в любом случае можно сделать выводы и двигаться дальше.
Как ваш ребёнок относится к экзаменам, беспокоится или нет? Поделитесь наблюдениями в комментариях.
Это только седьмой из 20 важных вопросов, которые волнуют родителей школьников. В следующих статьях обсудим, как избавиться от стресса, как повысить шансы на успех самостоятельно, как мотивировать ребёнка учиться и многое другое. Не пропустите!
С заботой о вашем ребёнке, Подкопаев Александр, педагог-наставник, сотрудник Лаборатории Родительства.
Ответ @GetlerOne
PISA сейчас исследования в России не проводит из-за СВО. Зато министр просвещения у нас сказал, что будем теперь сами проводить оценку качества для того, чтобы войти в десятку стран с лучшим школьным образованием. Исследования проводят действительно сами и, вуаля, Россия на полшишечки вошла в эту десятку. Главное, самим проводить исследования.
PISA - маразм и всегда был таковым. По TIMSS Россия и сейчас, и раньше, с 2003 года была в десятке, чаще всего в шестерке.
А по вшивой PISA в верхушку каким-то чудом попадала Финляндия - страна, где один из самых высоких в развитом мире процент детей, уходящих в старших классах в ПТУ и где серьезную математику в школе не проходят в принципе. Уровень математики для тех, кто остался в старшей школе (лицее, lukio, таких только половина, остальные в ПТУ) на "короткой математической программе" (то есть тех, кто не специализируется по математике), сравнивают с экзаменами типа ГИА-9 (точнее, британским GCSE для бросающих школу в 16 лет - и не в пользу финнов).
Американскую программу ругают за слабость, но даже она опережает финскую где-то на год. После чего в 16 лет половина финнов идет учиться на парикмахеров, а почти все американцы продолжают учиться.
Финский минобр проверяет 9-классников на задания типа 8 - 4 и отмечает, что с ними справляются все, но некоторые - очень медленно.
В целом тут можно прочитать, что проходят в Финляндии в каком классе:
- например, проценты дают только в 8 классе и повторяют в 9.
Квадратичную функцию в базовой школе Финляндии не проходят. Это может показаться настолько невероятным, что я повторю: это означает, что половина финнов не пройдут квадратные уравнения никогда, а половина - только в 10 классе. Не думайте, что в документе https://www.ouka.fi/en/media/10395/download квадратные уравнения прячутся где-то в пункте T15: нет, пункт T15 означает, что системы двух линейных уравнений с соответствующими задачами проходят в 9 классе (в России их системно изучают в 7 классе, а задачи дают уже в 6). Нет, статья https://www.nature.com/articles/s41599-024-04081-3 подтверждает, что в финской базовой школе квадратных уравнений нет вовсе.
Почему же финны так хороши в ПИЗе? Да просто посмотрите на критерии ПИЗы:
In Finland, 75% of students attained at least Level 2 proficiency in mathematics, significantly more than on average across OECD countries (OECD average: 69%). At a minimum, these students can interpret and recognize, without direct instructions, how a simple situation can be represented mathematically (e.g. comparing the total distance across two alternative routes, or converting prices into a different currency). Over 85% of students in Singapore, Macao (China), Japan, Hong Kong (China)*, Chinese Taipei and Estonia (in descending order of that share) performed at this level or above.
Some 9% of students in Finland were top performers in mathematics, meaning that they attained Level 5 or 6 in the PISA mathematics test (OECD average: 9%). Six Asian countries and economies had the largest shares of students who did so: Singapore (41%), Chinese Taipei (32%), Macao (China) (29%), Hong Kong (China)* (27%), Japan (23%) and Korea (23%). At these levels, students can model complex situations mathematically, and can select, compare and evaluate appropriate problem-solving strategies for dealing with them. Only in 16 out of 81 countries and economies participating in PISA 2022 did more than 10% of students attain Level 5 or 6 proficiency.
Уже упомянутая статья https://www.nature.com/articles/s41599-024-04081-3 объясняет, чем хороша финская математика. По сути, из статьи можно сделать вывод, что финны очень доходчиво объясняют простой материал так, чтобы его поняли даже дурачки. В итоге каждый финн может внятно объяснить, почему, чтобы посчитать, сколько всего фруктов, он складывает число груш с числом яблок. А решать задачу про два поезда из пункта A в пункт B их учат уже в 9 классе, когда половина детей намылилась в ПТУ и даже не слушает учителя.
Поэтому, надо полагать, финские показатели в международных тестах в 8 классе скромнее, чем в 4.
Школьники перед сдачей ЕГЭ.
Свое ЕГЭ я сдавал в 2013 году, подробно об этом я рассказываю в этом выпуске (фото взято тоже оттуда). И при первой сдаче я завалил математику и мне пришлось ее пересдавать. А как этот экзамен проходил у вас и есть ли здесь люди, которые вообще завалили всё ЕГЭ и выпустились со справкой?
Довольно часто в комментариях к постам, где присутствуют грамматические, пунктуационные и прочие ошибки, встречаются фразы по типу: "Последствия ЕГЭ", "Это написала жертва ЕГЭ". Эти фразы меня раздражают, и вот почему:
1. Сдача стандартных устных/письменных экзаменов не является гарантией грамотности.
2. Сдача ЕГЭ - не гарантия безграмотности сдающего. А если баллы высокие, то как минимум признак того, что что школьная программа хорошо усвоена.
3. Что бы там не говорили противники ЕГЭ, но уровень грамотности вопросов и задач в ГИА вырос многократно по многим предметам, в том числе, по русскому языку.
Примечание: в этом посте не рассматриваю такой неоднозначный предмет, как история, особенно с этим введением нового учебника для 11 классов.
Возможно, сейчас выскажу непопулярное мнение, но у ЕГЭ много плюсов.
Сертификат действителен 4 года. Если не поступил в этом году - не нужно каждый год пересдавать вступительные экзамены, особенно, если баллов хватает.
Гарантированная возможность пересдачи в резервный день.
Можно подать документы, не выходя из дома, в несколько ВУЗов страны. Раньше, если хочешь в учебное заведение в другом городе, пришлось бы лично ехать на вступительные.
И высока вероятность успеть только в один универ.
Тебя не завалит преподаватель, потому что у него плохое настроение. Или если ты не занёс денег кому надо.
Конечно, у ЕГЭ есть и минусы. Всё равно находят способы списать (как правило, заносят шпаргалки, учебники в туалет перед началом); "добрые" учителя дают правильные ответы на вариант; сами ученики находят и сливают в сеть варианты этого года. Плюс конечно, стресс. Мне даже забавно: когда ЕГЭ только ввели, в инструктаже была фраза, что ЕГЭ - одна из самых важных вех в жизни человека (не дословно, но смысл был такой). А сейчас "ЕГЭ - лишь одно из жизненных испытаний; каждому, кто учился в школе, по силам сдать ЕГЭ".
Кому-то кажется унизительной процедура досмотра при входе в ППЭ (пункт проведения экзамена).
Однако, при прочих равных условиях, "смухлевать" на современных ОГЭ и ЕГЭ значительно труднее, чем на других экзаменах.
Как мне кажется, у современных абитуриентов значительно больше возможностей, чем раньше.
Мораль: не оскорбляйте современную молодёжь фразами про "жертв ЕГЭ". Грамотная речь и письмо зависят не от этого)
З. Ы. Не претендую на единственно верное мнение.
ЕГЭ сдавала) как раз почти сразу после его введения.
Одна из моих работ - учитель химии. В ППЭ работала во всех качествах (кроме руководителя ППЭ), в том числе, ответственным организатором в аудитории.
Пользуясь случаем, желаю всем учащимся успехов в новом учебном году)
