Высадка на Луну была запечатлена на обычную цветную фотопленку - на снимках видна покрытая серой с легким голубым или коричневым оттенком пылью поверхность, испещренная разнокалиберными камнями поверхность естественного спутника земли. На некоторых снимках можно видеть как над горизонтом восходит ярко голубой диск земли.

Лунная высадка стала событием которое запечатлели сразу на несколько носителей - видеокамеру, кинокамеру, и фотопленку. На кино видеосъемке и на фотографических снимках можно уверенно разглдять залитую солнцем безвоздушную пустыню покрытую серой с легким голубым до коричневатого оттенком пылью - лунную поверхность испещренную кратерами и камнями разных размеров. Поверхность естественного спутника земли похожа на засыпанную цементной пылью каменную пустыню. На черном как смоль небе над горизонтом поднимается ярко голубой диск земли. Все вокруг залито голубым светом.

Высадка на Луну стала возможной благодаря прорывному технологическому скачку сделанному соединенными штатами америки в период с 1969 по 1972 годы. В этот период астронавты совершили шесть пилотируемых высадок на поверхность Луны, тщательно фиксируя прогулки по Луне с помощью современной техники. На кино видео и фотосъмке видно как астронавты обследуют лунную поверхность периодически подкрепляя свои силы кислородосодержащим ледяным чаем из специального термоса приспособленного к условиям лунного вакуума. На поверхности естественного спутника земли хорошо видны глубокие ямы - ударные кратеры, образованные падением на поверхность Луны космических метеоритов со скоростями, достигающими 70 километров в секунду.

Высаживаться на Луне было делом весьма опасным - под непрочным приповерхностным слоем лунной пыли могли таиться ловушки - глубокие расселины, уходящие вглубь Луны на многие километры. Когда астронавтам предложили на выбор передвигаться по Луне на специально сконструированных лыжах или на электрическом автомобиле (лунном ровере) с огромными (как у деревенской телеги) колесами, сделанными из металлической сетки, астронавты долго не могли выбрать. В конечном итоге выбор остановили на питающемся от электрических аккамуляторов автомобиле. На снимке очень хорошо видно следы лунного электромобиля в лунной пыли на фоне лунного холма. Можно также заметить, что поверхность луны имеет цветовые оттенки, отличные от нейтрального серого цвета: коричневый, красноватый, зеленый. Это говорит от том, что лунный грунт насыщен породами, сообщающими нейтрально-серой лунной пыли определенный цвет.

Высадиться на Луне решили ранним лунным утром, в час, когда солнце еще только поднимается над лунным горизонтом, прогревая промерзшую лунной ночью поверхность с -150 до +150 градусов Цельсия.

На Луне нет воздуха. Лунный вакуум близок к абсолютному. Отсутствуют: воздушная дымка, туман, смог, дефракция, рефракция. А значит - и воздушная перспектива тоже отсутствует. Нет той подсказки, указывающей человеческому мозгу на расстояние до объекта, к которой мы привыкли на земле. Определить истинное расстояние до объекта становится очень трудно, практически невозможно. Вот и гиганткий, пять километров в поперечнике, лунный цирк, выгляди так, словно это небольшой холм причудливой формы , находящийся совсем рядом. На самом деле, расстояние до лунного цирка измеряется многими десятками километров. Посмотрите на этот лунный цирк с другой точки - огромны размеры цирка и такое же огромное расстояние читаются только по приметам на ландшафте:

Тон лунной пыли постоянно меняется .

Лунные кратеры. Астронавтам было строго запрещено спускаться в лунные кратеры поэтому следы колес лунного ровера обрываются на большом удалении от края лунной бездны. Но когда астронавты ходили пешком они брали на себя смелость подходить к самому краю кратера.

Высадка на Луну - смелое предприятие, увенчавшееся полвека назад оглушительным успехом, благодаря наличию разнообразной кино, видео и фото техники. Технологический скачок, проделанный американской космической промышленностью поистине поражает всякое воображение. В 60 годы американский Пентагон был вынужден закрыть многомиллиардную программу "MIDAS" по созданию орбитальной спутниковой группировки раннего предупреждения о пусках советских ядерных баллистических ракет из за того, что система оказалась неспособной передать на Землю по радиоканалу чтонибудь кроме морзянки, не говоря уже о инфракрасных снимках пусков советских ракет. Но уже в 1969 году состоялся первый телемост Луна-Земля, когда Америка и все человечество в прямом эфире смотрели по телевизору трансляцию высадки американских астронавтов на Луну.

Еще несколько лунных панорам, показывающих интересные особенности лунного ландшафта:

Панорама лунной поверхности с развернутым научным оборудованием.

Хорошо пропечатанный в лунном грунте след астронавта.

Земной восход над Луной.

Данная панорама имеет уникально точную цветопередачу, предсказанную еще в 1959 советскими учеными селенологами - диск Земли в диаметре в шесть раз больше видимого на земном небосконе диска Луны. И если Луна земной ночью работает чем то вроде слабого ночника, то диск Земли заливает лунную поверхность мощным голубым свечением.

Лунная высадка - несомненно является уникальным событием. Небывало развитие кино и фотодела, не говоря уже о невероятном, поражающем всякое воображение, развитии ракето и скафандростроения, полвека назад, позволили нам сегодня любоваться панорамами лунной поверхности в высоком качестве. Продолжение следует....

«Луноход-1» (Аппарат 8ЕЛ № 203) — луноход, первый в мире планетоход, успешно работавший на поверхности другого небесного тела — Луны с 17 ноября 1970 по 14 сентября 1971 года. Принадлежит к серии советских дистанционно-управляемых самоходных аппаратов «Луноход» для исследования Луны (проект Е-8); работал одиннадцать лунных дней (10,5 земных месяцев), проехал 10 540 м.

Работа над роботами для будущих лунных миссий набирает обороты — первыми за полвека. Ключевой аспект: использование ресурсов на месте (ISRU), чтобы извлекать воду, металлы и топливо из реголита. Исследователи из Университета Тохоку (с участием JAXA и NASA) разработали экскаватор на базе платформы Moonbot. Статья опубликована на arXiv.

Проблема традиционного оборудования: на Луне низкая гравитация (1/6 земной) делает бульдозеры бесполезными — они скользят, а не копают. Решение — "ковшовый барабан" с спиральным ковшом: извлекает грунт малыми порциями, но быстро и непрерывно. Плюсы: сочетает выемку, загрузку и транспорт без конвейера (устойчив к абразивной пыли); предотвращает высыпание материала.

Прототип: два барабана на роботизированной руке (интерфейс с Moonbot), из PLA (3D-печать) с углеродным волокном. Вес — 4,8 кг, вместимость — 21 л. Тесты:

• Автономно: 777 кг/ч при 0,022 Вт·ч/кг.

• На шасси лунохода (как марсоход "Дракон"): 839 кг/ч.

• В реальном сценарии (копать → ехать 10 м → сбрасывать → возвращаться): 172 кг/ч при 0,86 Вт·ч/кг. Сопоставимо с NASA RASSOR, но с потенциалом роста.

Moonbot модульный, так что можно добавить тягач для транспорта, чтобы экскаватор фокусировался на копании. К 2050 году — автономные роботы для поддержки астронавтов без земного контроля.

Каникулы. Ходили сегодня с детями в планетарий, нервничала очень. До сих пор не понимаю как учителя с ними справляются и всех помнят ( это была экскурсия классом в планетарий и в этот раз без учителя..)

я ни разу не была ни в каком планетарии, поэтому если в вашем городе есть более грандиозный, то пожалуйста пишите присылайте фото и где это находится.

Небольшое видео, что нам показывали

Диктор рассказал после фильма, что есть более современный фильм и советовала сходить. Так что может я ещё раз схожу туда, но уже одна.

Ещё там были всякие мини экспонаты

Коллекция камушков

Маленький пятнистый камушек мне очень понравился, это моя страсть камушки 😁

Очень интересный советский радиоконструктор раскопал читатель Владимир. Когда искал подарок другу на день рождения, наткнулся на такой раритет. Он прислал кучу фотографий конструктора и попросил подробнее рассказать о возможностях этого набора.

История создания этого конструктора просто эпохальная. В конце 50х годов «царицу радиотехники» -радиолампу, подвинул с трона новый полупроводниковый прибор-триод. Так называли в СССР транзистор. Мало того, что подвинул, так еще и стал активно выселять практически из всех радиоприборов.

Прогресс замечательная вещь, только вот огромная армия советских квалифицированных радиоинженеров вдруг снова стали учениками, с «нуля» изучая неведомый триод.

В министерстве образования приняли правильное решение: чтобы быстро получить квалифицированных радиоинженеров, нужно их обучать основам радиотехники еще со школьной скамьи, а для этого, в 1961 году, на Московском заводе "Физэлектроприбор" начали выпускать замечательный радиоконструктор.

Думаю, у Вас возник резонный вопрос: кто же будет обучать школьников, если нет специалистов по транзисторам? Это предусмотрели создатели конструктора. Инструкция к набору представляет собой целую книжку- почти 100 страниц!

Тут всё подробно и понятно расписано, поймёт не только учитель физики, но и обычный школьник6-7 класса.

Еще немаловажное достоинство: не нужно паяльников, припоев, проводов- все собирается на перемычках и клеммах из набора.

Этот радиоконструктор в торговую сеть не поступал, а распределялся по школам, радиокружкам, домам пионеров. Учитывая, что в СССР было более 200 тысяч школ, потребность была миллионы штук.

В 1977 году набор обновили. Комплектация поменялась. Можно сказать, что конструктор упростили. Тем не менее можно было собрать множество вариантов радиоприемников и сравнить в работе. Начинать конечно же нужно с детекторных:

Потом транзисторные:

И даже мультивибраторы.

Теперь давайте разберемся с грустной судьбой радиоконструктора, фотографии которого прислал Владимир.

Этот набор выпущен в начале 1978 года. Об этом говорят даты выпуска на электролитических конденсаторах и батарейке.

К сентябрю конструктор был доставлен в школу к новому учебному году. Учитель физики, какой-нибудь «палпалч» или «мариванна», положили набор в шкаф и больше к нему не притрагивались. Фабричная обертка деталей даже не нарушена.

Вот и считайте: с 1978 года, эта школа ежегодно выпускала минимум 30 выпускников. За 14 лет, до развала СССР, школа выпустила минимум 420 учеников. Ведь была возможность зажечь любовь к радиотехнике у нескольких десятков учеников этой школы, но из-за формального и апатичного подхода к своей работе, конкретного учителя, этого не случилось. Такая грустная судьба у этого радиоконструктора. Вместо пользы он полвека собирал пыль в шкафу.

А сколько по стране было таких учителей?

Вот поэтому я категорически не согласен с призывами «надо поднять зарплату всем учителям!!!». Это не улучшит образование, а наоборот притянет желающих «отсидеть часы за хорошую оплату». Надо выявлять и стимулировать тех, кто умеет зажечь у детей интерес к учёбе.

Впрочем, я замечтался…. Боюсь в этой жизни такое не случится…

Источник - https://dzen.ru/a/aNwdkzhLxj1WSgsb