То самое время
Показать полностью
1
0 просмотренных постов скрыто
Ответ на пост «Просто хорошо разбирается в математике...»1
Штош...
Есть число 0,33333333... или 0,(3) в периодическом виде. Очевидно, что
0,(3) * 3 = 0,(9)
Но ведь 0,(3) = 1/3, а 1/3 * 3 = 1. Почему же 0,(3) * 3 ≠ 1? А действительно ли не равно?
Допустим, есть число х = 0,(9), тогда
10х = 9,(9); (бесконечное число девяток не обидится, если мы отнимем у него одну и перенесем в старший разряд)
х = 0,(9); (вычитаем из верхнего уравнения нижнее)
9х=9; (очевидно, что 10х - х = 9х и 9,(9) - 0,(9) = 9)
х = 1.
Итого: х = 0,(9) и х = 1, следовательно 0,(9) = 1. На ноже ничего нет, если что-то на ноже осталось, учитесь резать аккуратнее)
Показать полностью
Так и живём
Показать полностью
1
Маркетинг
Миллениалы придумали новый вид оплаты тренажерки.
Периодизация психического развития Д.Б.Эльконин
Мой канал "Психологическое счастье" в Телеграм.
1. Младенческий возраст. (0-1) Есть две взаимосвязанные линии психического развития: линия развития ориентации в смыслах человеческой деятельности и линия развития ориентации в способах человеческой деятельности.
Новообразования:
- Ходьба. К 9 месяцу — началу первого года — ребёнок начинает ходить. Ребёнок начинает отделяться от взрослого.
- Появление первого слова. Первые слова носят характер указательных жестов.
- Возникновение манипулятивных действий с предметами. Манипулирование позволяет ребёнку узнать физические свойства предметов.
2. Раннее детство.(1-3) В этом возрасте ребёнок целиком поглощён предметом.
"Ребёнок — ПРЕДМЕТ — взрослый"
Ведущий тип деятельности — это предметная деятельность, направленная на усвоение общественно выработанных способ действия с предметами. Первая линия развития действия — переход от совместности к самостоятельности. Дальше следует речевое указание. Также в качестве важно предмета стоит упомянуть игрушку, потому что она выступает как предмет, моделирующий какой-либо предмет взрослого мира.
Новообразования:
- Формирование речи
-Развитие восприятия. Под влиянием восприятия развиваются основные психические функции.
3. Дошкольный возраст.(3-7) Этот возраст начинается со знаменитого кризиса трёх лет, который включает в себя: негативизм, упрямство, строптивость, своеволие, протесты. Происходит ломка отношений между ребёнком и взрослым. Ребёнок как бы начинает отделяться от взрослого. У детей возникает тенденция к самостоятельной деятельности. Ведущая деятельность — сюжетно-ролевая игра, которая выступает сиволико-моделирующая деятельность взрослых. Дети берут на себя разные роли в игре.
4. Младший школьный возраст.(7-11) Этот возраст начинается с кризиса семи лет. Ребёнок теряет непосредственность, начинается манерничать, старается не показывать, когда ему плохо. Возникают многие трудности воспитания — ребёнок начинает замыкаться и становится неуправляемым. В этом возрасте ребёнок приходит в школу, из-за этого возникает тоже много трудностей. Поэтому ведущая деятельность — учебная деятельность.
5. Подростковый возраст. (11-15) Д.Б. Эльконин рассматривал подростковый возраст как в норме стабильный, несмотря на то, что реально он может протекать весьма бурно. Границы подросткового возраста не устанавливаются четко, у каждого подростка они индивидуальны. Наравне с понятием «подростковый возраст» используется понятие «переходный возраст». В данном возрастном периоде у ребенка закладываются основы сознательного поведения, вырисовывается общая направленность в формировании нравственных представлений и социальных установок.
6. Ранняя юность.(15-17) Ведущей деятельностью становится - учебно-профессиональная деятельность. В этом возрасте идёт осознание собственной индивидуальности, неповторимости и непохожести на других. Либо я красивый, либо не красивый (-ая). Как следствие этого осознания, может возникнуть внутренняя напряженность, порождающая чувство одиночества. Это чувство усиливает потребность в общении и одновременно повышает его избирательность.
#Периодизация
#Эльконин
Показать полностью
1
На этом сайте каждый месяц выходит GTA 5 на смартфонах
Wtf?)
Показать полностью
2
