Горячее
Лучшее
Свежее
Подписки
Сообщества
Блоги
Эксперты
0 просмотренных постов скрыто
2

Перезагрузка после PhD: новый этап жизни ч.2⁠⁠


Я осознал, что пришло время перемен. Работа в проектной компании больше не удовлетворяла ни эмоционально , ни финансово . Доказав свою способность справляться со сложными задачами , я решил сменить направление деятельности.

Все ключевые моменты мы обсудили с руководством уже давно , и ничто не удерживало меня в компании дольше необходимого. Оставалось лишь завершить начатые год назад проекты . До сентября 2025 у меня было время подыскать новое основное место работы

Тем временем началась активная фаза поиска новых возможностей . Отправлял резюме в IT-компании , обращаясь преимущественно в отделы аналитики и машинного обучения . В это время мной заинтересовались в одной Питерской компании по старым деловым связям . Предложение было интересным, проходил собеседования Интерес проявляли и инжиниринговые фирмы , однако после пары раундов собеседований стало ясно: «работы много, а оплата пока низкая» . И так примерно ВЕЗДЕ.

Эти условия были знакомы мне ещё с начала карьеры в 2019-м 🦾. Пришло время отказаться от роли волонтёра и искать компанию, где моя квалификация и опыт будут оценены должным образом.

Перезагрузка после PhD: новый этап жизни ч.2
Показать полностью 1
[моё] Смена профессии Phd Изменения
1
3

Перезагрузка после PhD: новый этап жизни ч.1⁠⁠


20 июня 2025 года я защитил кандидатскую диссертацию.

Это был момент, когда я почувствовал, будто камень свалился с плеч. Это не описать словами, была проделана БОЛЬШАЯ работа и я рад, что звезды сошлись к положительному исходу этой истории.Но, как оказалось, это был лишь первый шаг на пути к новым вершинам. 10 лет в университете, 1 год подготовки диссертации, 6 лет в проектной компании, 6 лет активной научной деятельности — и вот я в свои 29 лет прихожу к очередному жизненному перекрестку.

Что дальше?

Перезагрузка после PhD: новый этап жизни ч.1
[моё] Phd Взрослая жизнь
5
9

Про программиста-философа⁠⁠

Пока я вчера сочиняла свой текст про науку филологию, я заглянула в пару источников по одной упоминаемой даме. Естественно, на языке оригинала, и тогда я призадумалась, как бы нормально это объяснить в плане ее учёных степеней.

И вспомнилось тут мне, как один мой знакомый программист стал доктором философии.

В общем-то, он был просто очень хорошим программистом, обучился на специальности про прикладную математику, поступил в магистратуру. Но потом перебрался в другую страну (США), где стал уже доктором философии, продолжив изучать свои профильные программерские практики.

А фишка тут в том, что адекватной единой системы поствузовского образования на весь мир, пожалуй, и нет.

У нас есть бакалавриат, специалитет, магистратура (в ближайшее время часть этих понятий заменят на «базовое высшее» и «специализированное высшее»). У нас есть аспирантура. После окончания аспирантуры надобно написать диссертацию и принести её умным людям в совет, а советы бывают разные.

Если все хорошо, то можно стать кандидатом каких-нибудь наук: медицинских, филологических, физико-математических и других. Если дальше человек продолжает путь в науке, а умные люди поддерживают это стремление, то это уже докторская.

Доктором наук тоже можно быть с разнообразными интересами, вот мой научный руководитель доктор филологических наук. Дедушка брата — доктор физико-математических наук. Другой брат сам доктор медицинских наук.

Такова ситуация в России.

Когда тот мой знакомый программист поступил в аспирантуру американского университета, а потом её успешно зафиналил, он стал доктором философии, то есть PhD.

Я нахожу очаровательным прикол, который существует в некоторых иностранных образовательных учреждениях: они напрямую наследуют средневековым университетам (даже американские заведения, созданные в 20 веке), а там было только так:

- степень доктора медицины (MD)

- степень доктора права (JD)

- степень доктора теологии (ThD)

- степень доктора философии (PhD).

По большому счету в средневековье это был необходимый и исчерпывающий список, потому что этот набор наук считался самым важным.

С тех пор в университетах наоткрывали много разных программ, но чтобы не создавать новые названия (видимо, это сложно), практически все программы современных наук называются PhD, хотя потихоньку появляются разные доктора агрикультуры (сельское хозяйство), доктора натуропатии (это я не знаю) и прочего всякого разнообразия.

А в целом-то наш доктор наук — совсем не как доктор наук иностранного университета, поскольку наш доктор — следующая ступень после кандидата наук, а в некоторых странах кандидата наук не существует, там сразу доктор.

Показать полностью
[моё] Наука Кандидат наук Доктор наук Phd Высшее образование Ученые Текст
6
3

Образование в США⁠⁠

Это ответ @Chaos161 на комментарий #comment_345090000

в теме Продолжение поста «50% американцев не читают книги, 35% не знают математики: тревожные цифры эпохи цифровых технологий»

Но он может быть интересен и остальным, потому что поясняет в целом, что такое PhD и чему учат в США.

По большому счету они растыркали инженерные кадры в пользу докторов философии и гендерных наук.

Ерунда. Вы просто не понимаете, что такое доктор философии.

Так в англосаксонской системе называется просто ученый, защитивший диссертацию.

Многие думают, что такова европейская система, но это ошибка: ни в странах французской, ни в странах германской образовательной системы докторов философии нет или под ними понимаются философы. Но в США PhD - просто название для кандидатов наук, унаследованное из средневековых университетов. Подавляющее большинство PhD в США защитились как раз в инженерии и естественных науках.

Исторически в США ученых вообще не готовили до второй половины XIX века, массово - до самого конца XIX века. Образование было либо прикладное (инженерное, медицинское, бухгалтерское), либо болтологическое (богословие, искусствоведение), либо комбинация (юриспруденция, педагогика). Первый научный вуз в истории США - 1876. Математиков в США впервые стали учить в 1890-х.

Я не особо разбираюсь в том, как учат инженеров в США и других странах, но слышал мнение людей, получивших и/или дававших такое образование сразу в нескольких странах. По их словам, как раз инженерное образование в США очень хорошее, передовое.

Этого нельзя сказать про школьное образование. В среднем оно очень слабое. Даже в лучшем случае, хотя там бегут вперед аж до дифференциальных уравнений, алгоритмов и структур данных и физхимии, у выпускников оставляются огромные пробелы в элементарной алгебре, могут быть и в базовой физике.

Сомневаюсь, что в США хорошо бакалаврское образование в естественных науках. Возможности учиться там предоставляют, но 4 года обучения на слабой базе, при том, что заметная часть студентов даже не выбрала специальность, а в вузах большая общеобразовательная нагрузка. До двух третей учебных часов должны уделяться не основной специальности и смежным темам, а всякой гуманитарщине, софтскилам и т.п., ну и наоборот: будущий филолог должен пройти несколько естественнонаучных предметов. С учетом отсутствия требований к предварительной подготовке, из-за того, что конкретные предметы выбирает сам студент, и потому, что на сильные курсы часто пускают только студентов соответствующей специальности, эти посторонние курсы реальных знаний не дают, это примерно как курсы истории и психологии для студентов-химиков в России.

Не уверен и в выдающемся качетсве американской аспирантуры.

Зачем же люди со всего мира едут учиться в США, да еще и платят огромные суммы за обучение? В Цюрихском политехе можно учиться за 6 тысячи долларов в год, в МГУ или Физтехе - за 5 тысяч, в Парижском или Гейдельбергском университете - бесплатно.

В надежде получить там работу. Американские зарплаты кратно выше, чем в других странах.

Из-за рекламы.

Ради связей (насколько они реально полезны, это другой вопрос).

И из-за того, что у американских вузов есть огромный объективный плюс. Там куча денег, поэтому там вас будут учить на современном оборудовании.

Зачем это бакалавру математики или физики, желающему продолжать образование и научную работу? Польза очевидна, но не очень велика. Лучше работать на современном суперкомпьютере или AFMе, чем на вторых пентиумах и центрифугах производства Польской Народной Республики 1970-х годов. Но для базового образования разница не очень существенна.

Другое дело - если ты инженер. Поэтому инженерное образование в США и считается передовым.

И то, что некоторые люди несут вузу бабло за право написать работу по гендерным исследованиям, никак не мешает инженерному образованию. С гендерных денег-то, возможно, и покупают современное оборудование.

Еще хочу повторить, что качество школьного образования в некоторых странах избыточно. Для успешного развития науки и индустрии страны не нужно массовое обучение на таком высоком уровне. Ученик 7 лет изучает историю, причем начиная с 7 класса - очень плотно (многие этого не осознают, но современная программа по истории примерно вдвое объемнее той, что была в СССР). Почти все забыли почти все, а что запомнили, применят только в разговорах, блистая эрудицией. Ученик 4 года учит химию, где в него пытаются впихнуть больше знаний, чем при профильном обучении в других странах.

Образование в США

И что? Многие из нас это помнят? Кому, кроме химиков, эти знания пригодились?

Российские и китайские ученики зубрят тригонометрические формулы, абсолютно бесполезные где бы то ни было, и осваивают сложную геометрию - игрушку для ума античных богатых и праздных мыслителей.

Я вовсе не хочу сказать, что школьнику не нужно знать, что такое синус или признаки равенства треугольников, что не нужно проходить Великую французскую революцию и алканы. Но школьная программа в России гораздо объемнее и сложнее. Почему-то в других странах химия развивается не хуже, а местами гораздо лучше, чем в России, хотя школьные программы там гораздо проще.

Предвижу возражения людей, считающих, что им дали очень нужные знания. Например, начнут сочинять, будто тригонометрия нужна в машинной графике, геодезии, электрике. Да, нужна. На том уровне, который можно было бы преподать за пару занятий. Помнить наизусть синус трех альфа или сумму косинусов не нужно никому, а учат все.

Посмотрите с такой стороны. В США больше трети учеников изучают матрицы. На примере матриц 2х2. Большинство американцев не умеют решать простейшие тригонометрические уравнения , но что такое секанс - проходили. Что такое механическая энергия, большинство американцев на самом деле так к концу школы и не пройдут (характерный пример - Ответ на пост «Сусанна Казарян, США, Физик Что такое энергия?» ), зато совершенно ошибочный рассказ о связи тепловой энергии и скорости движения частиц они получают уже в средних классах (до того, как приступают к алгебре, а возможно и до того, как узнают об атомах).

Представьте себе, что американец будет втирать вам: "Куда ж без косекансов? Образованный человек должен знать, что такое косеканс, и матрицы перемножать должен уметь".

Показать полностью 1
Образование за рубежом Высшее образование Школа США Россия Phd Аспирантура Инженер Математика Длиннопост
3
5

Помогите найти девушку с фестиваля PHD_2⁠⁠

Ох пикабутяне, прошу помощи))

25.04.2024 на фестивале Positive Hack Days 2, увидел девушку с невероятной красоты голубыми глазами у стенда Security Vision. Если бы не встреча с директором вендора, подошел, а так потерял из виду и все…

Ева из МГТУ, если читаешь этот пост, отзовись пожалуйста😁

[моё] Phd МГТУ МГТУ им Баумана Поиск людей Текст
10
8

Поступление в университет Австралии. Нужна помощь⁠⁠

Добрый времени суток, пикабушники. Хочу спросить совета и помощи у тех, кто проходил процесс поступления в ВУЗ Австралии(или Канады - схема схожая) на магистратуру или докторнатуру.
И так, ситуация такая, мне 25, законченный бакалавриат и магистратура по профилю инженерная механика в сфере нефтегазопеработки. Работаю не совсем по специальности, на которую учился - если кратко - опыт работы нерелевантный для получения рабочей визы. Работа в основном рабоче-управленческая-эксплуатационная, не научная.
Сдал IELTS - Overall 7.0. На поступление в практически любой ВУЗ хватает. Перевёл дипломы у переводчика из NAATI, апостилировал.
Теперь самое сложное, хочу найти стипендиальные магистерские или PhD программы, которые покроют хотя бы 50% от стоимости обучения. И первый вопрос вытекает из того, что нужна research proposal, цель исследования, ради которой я буду подаваться на программы.
1) первое, если у меня инженерная механика и проектирование, могу ли я податься на программу по материаловедению?(нашёл стипендиальные программы в Monach Uni) И что мне для этого нужно? (материаловедение было 1 год в университете)
2) Если у меня нет опыта академических исследований, а только эксплуатационный опыт - я работаю с готовым оборудованием и технологиями(компрессора, насосы и все связанно с нефтегазопереработкой), возможно ли получение какого нибудь приглашения в данном случае?
3)Если да, мне необходимо писать Supervisor ' ам?
4) Если кто то с этим сталкивался, можете пожалуйста посоветовать людей/организации, занимающиеся такого рода вещами?
P. S. Я в теории готов платить за свое обучение, но хотелось бы осуществить этот маневр более экономично.
Благодарен за помощь!

Показать полностью
Австралия Поступление в ВУЗ Английский язык Ielts Phd Стипендия Текст
18
23

Как написать успешное письмо для стажировки или PhD⁠⁠

Если вы вобьёте в поисковик запрос «Учёный», то скорее всего получите в ответ кучу картинок людей с разноцветными колбами или загадочными надписями на доске. Иногда исследователи действительно задумчиво смотрят на цветные реактивы. Но значительную часть научной жизни занимает гораздо более скучное занятие – написание писем

И это ещё надо найти PhD-позицию...


Молодые и не очень исследователи пишут более опытным учёным чтобы найти место для практики или стажировки, договориться о совместной работе или продолжении обучения в докторантуре (PhD). Это может звучать легко, но на самом деле написание писем – тяжёлый труд. Часто чтобы найти позицию, письма приходится рассылать десятками. Почти половина из них останутся без ответа, а ещё на четверть будет получен отказ:

Чтобы понять, что влияет на успех письма, мы с биоинформатиком Дмитрием Бибой провели небольшое исследование. На момент написания этого текста нам удалось собрать 101 письмо от 10 человек. Мы изучили, как разные характеристики письма, отправителя и получателя влияют на вероятность ответа

Пример письма (все персональные данные анонимизируются)


Так выглядят загруженные мной письма по датам. Видно попытки найти стажировку в 2019 году (большая часть которых была неуспешной), огромное количество отказов и игнорируемых писем в начале пандемии COVID-19 и поиск PhD в 2022 году

Что влияет на успех письма?


Положительным ответом мы считали приглашение на интервью или позицию, а отрицательным – сообщение о том, что поработать вместе не получится. Вот как люди объясняют причины негативных ответов:

Если вам кажется, что это похоже на средний палец, знайте – каждый отказ чувствуется именно как этот жест


Самая частая причина отказа – «Нет возможности взять студента». Например, у профессора уже много студентов в лаборатории, в данный момент нет времени или проектов. На втором месте – форс-мажорные обстоятельства: например, переезд лаборатории в другое место или ограничения из-за COVID-19. Также вам могут отказать, потому что нет финансирования или нужно не писать письмо профессору, а подавать заявку на программу


Любопытно распределение ответов по времени отправления письма:

По нашим данным ни на одно отправленное вечером письмо не был получен положительный ответ. Также распределение ответов неравномерно по дням недели:

Левый график позволяет посмотреть на количество писем в выборке, правый – сравнить доли ответов


На удивление часто приходит ответ на письма, отправленные в воскресенье. Также ни одно отправленное во вторник письмо не было проигнорировано. Но это может быть эффект небольшой выборки


Также по нашим данным успешнее были письма меньшей длины:

Если вы не привыкли читать боксплоты – «ящики с усами», может быть более понятен такой график:

Мы разделяли письма на «персонализированные» и «неперсонализированные». Первыми мы считали такие тексты, которые нельзя скопировать и отправить другому человеку с минимальными изменениями. То есть когда очевидно, что письмо написано для конкретного получателя, а не рассылается массово. Оказывается, что персонализация повышает вероятность ответа:

Около 70% персонализированных писем получили ответ (против примерно 45% неперсонализированных). Положительные ответы также приходят чаще – 40% против 20%. Надпись «p-value: 0.012» в левом верхнем углу означает, что если на самом деле распределение ответов не зависит от персонализации письма, мы получили бы такие или ещё более отличающиеся данные в 1.2% случаев


Для любителей статистики: здесь был использован точный тест Фишера, а в сравнении длин писем – критерий Краскела-Уоллиса

Некоторые письма в нашем датасете были написаны в формальном стиле (например, начинались со «Здравствуйте» или «Dear Dr. …»), а некоторые – в неформальном (скажем, начинались с «Hello»). Значимых отличий между успехом таких писем мы не обнаружили, хотя неформальные письма и игнорировались немного чаще:

Иногда люди описывают свои предыдущие проекты, научные интересы или навыки в письмах. К нашему удивлению, похоже, что это не влияет на распределение ответов:

Консультант по научной карьере Виктория Коржова рекомендует заканчивать письмо призывом к действию. Человек должен точно знать, чего от него ждут после письма. Например, окончание «Пожалуйста, скажите удобные даты для звонка» или «Можно ли пройти у вас стажировку с января по март?» считаются призывом к действию, а «Спасибо за ваше время» или «Надеюсь на ваш ответ» – нет. Мы классифицировали письма на две группы, но не обнаружили влияния призыва к действию на успех письма:

Иногда люди отправляют повторное письмо (follow-up) в случае, если первое осталось без ответа. И кажется, это отличная идея: такие письма игнорируются реже и получают больше положительных ответов

Любопытно также было взглянуть на зависимость количества ответов от пола получателя и отправителя. В первом случае разницы нет: женщины и мужчины отвечают одинаково:

А вот пол отправителя значительно влияет на результат! Положительных ответов девушки получают примерно столько же, сколько парни, а вот отрицательные им пишут реже:

Возможно, девушкам менее охотно присылают отказы


Однако, к результатам нужно относиться с осторожностью: в исследовании пока приняло участие немного человек и это может приводить к смещению распределения из-за характеристик отдельных людей.


Выводы


Главная цель нашего исследования – показать, как можно писать более успешные письма. Вот несколько рекомендаций, которые мы можем дать на основе данных:


1. Будьте готовы писать много писем. Наши результаты могут быть даже слишком оптимистичны, так как несколько человек загрузило только успешные письма. Но даже согласно этим данным, скорее всего половину ваших писем проигнорируют, а ещё на четверть придёт отрицательный ответ


2. Ищите людей, у которых точно есть места. Отслеживайте учёных, которые недавно выиграли гранты или у которых есть открытые вакансии. Так шансы получить позицию гораздо выше


3. Пишите персонализированные письма. Потратьте время, чтобы было понятно, что вы действительно заинтересованы в позиции у конкретного человека. Так вероятность получить ответ выше


Пример абзаца из персонализированного письма. Отличная идея – упомянуть доклад учёного на конференции или его статью:

4. Пишите повторные письма, если на первое не получен ответ. Это сильно повышает вероятность контакта


5. Если вы – девушка, будьте готовы получать ответы реже. Вероятность положительного ответа не зависит от пола, но отрицательные девушкам почему-то пишут реже. Не расстраивайтесь и продолжайте писать


6. Лучшие дни для отправки письма – вторник и воскресенье. Возможно, не стоит отправлять письма в понедельник и вторую половину недели. С воскресеньем всё же тоже лучше быть осторожным: письмо в выходной для кого-то может оказаться вторжением в личное пространство. Возможно, вторник – оптимальный день для отправки писем


7. Отправляйте письма в рабочее время (не забудьте про часовой пояс получателя). В крайнем случае лучше послать сообщение утром, но не вечером


8. Возможно, длинные письма менее успешны. Короткое письмо проще не только писать, но и читать. Возможно, отвечают на них тоже чаще


Относитесь ко всем советам с осторожностью. Данные, по которым сделаны выводы, не слишком большие, получены от людей из одной области – биологии, и могут быть нерепрезентативны. Если вы писали письма для стажировок, PhD или других программ, вы тоже можете принять участие в исследовании! Все данные анонимизируются, а при желании можем предоставить вам персональную аналитику ваших писем (абсолютно бесплатно)


Всем успешных писем и интересной работы!


Наш телеграм

Показать полностью 19
[моё] Наука Карьера Phd Ученые Исследования Статистика Стажировка Письмо Инфографика Человек наук Длиннопост
7
Посты не найдены