Дорогие Родители.
После проведения небольшого исследования этим летом, я пытаюсь внедрить что-то новое. Домашние задания будут состоять только из той работы, которую ученик не закончил в течении дня в школе. Формально, домашних заданий не будет.
Исследования не смогли доказать, что домашние задания улучшают успеваемость учеников. Вместо этого, я прошу, чтобы вы проводили время вечером и занимались тем, что гарантированно влияет на успех в обучении. Ужинайте всей семьей, читайте вместе, играйте на улице, следите чтобы ребенок ложился спать вовремя.

--
И правда есть разные исследования. Если на домашнее задание тратится больше определенного количества времени, успеваемость становится ниже, чем у детей, которым вообще не дают домашние задания. Качество заданий важнее их объема. Еще многие дети делают домашку ночью. А сон важнее всего.

Было бы неплохо, если хотя бы за домашние задания не ставили оценки. Чтобы задания были без давления, которые вызывают интерес, которые позволяют проявлять любопытство к предмету. Чтобы дети не ассоциировали оценки и успеваемость со своей самооценкой, с ценностью себя как человека.

И вообще больше уделять внимания какой-нибудь интерактивной вводной части для каждого предмета, чтобы заинтересовать ребенка. Зачем нужна математика? Какие у нее применения в мире? Странно давать ребенку с ходу решать примера, хотя он не знает зачем это вообще надо и почему. Зачем нужна физика и химия? Зачем превращать информатику, физику и химию в очередную математику с бесконечным решением задач и оценивать по решению задач?

Но возможно это тоже что-то из разряда индивидуального подхода. Индивидуальный подход был бы лучше, но где его взять, кто этим может заниматься? Сначала нужно разгрузить учителя. Может быть разные группы, в одной группе дети остаются на 30 мин в школе и делают задание, в другой группе они его берут на дом. И чтобы дети могли выбирать что им больше подходит.