Конь.
Помнится, ко Дню Победы мы в школе готовили концерт для ветеранов войны.
Ветераны заполняли актовый зал, а школьники от 4 до 10 класса пели, читали стихи, тренькали на инструментах и показывали всякие сценки по мотивам войны.
Ветераны почти всегда плакали и хлопали, а мы их жалели и дарили цветы.
Все это было организовано в виде конкурса между классами примерно одного возраста и общего, между всеми детьми школы.
Голосовали учителя и ветераны.
А попробовать в себе режиссерский талант для организации выступления мог, в принципе, каждый ученик.
Но обычно это делали передовики, отличники и всякие звеньевые.
В общем, в тот год, а было это классе в пятом, режиссером была я.
Ну а классный руководитель лишь контролировала общую правильность и корректность процесса.
Задумана была художественная инсценировка песни "Там вдали, за рекой".
Сюжет про гражданскую войну, думаю, напоминать не надо.
Итак - хор мальчиков-зайчиков и девочек-припевочек стоит в буденовках сзади и поет.
А на переднем плане разворачивается строго в соответствии с сюжетом песни действо.
Как вы можете догадаться, по принципам минимализма, нам нужен комсомолец (1 штука), его вороной конек (1 штука), еще пара комсомольцев для создания видимости отряда и (факультативно) изображение белогвардейских цепей.
Задумано было следующее: комсомольцы на лошадях в виде палок скачут по сцене, видят белогвардейские цепи, скачут еще немного вперед, один падает, немного общается с конем и остается лежать, а двое товарищей разворачиваются и ускакивают со сцены понурые.
С пением проблем не было.
А вот с реквизитами...
Мы должны были сделать их самостоятельно.
Решено было, что вороного конька сделаю я, а двух других лошадей - девочки.
Белогвардейские цепи нарисуют мальчишки, они любили такую фигню в тетрадках рисовать. Для создания лошади нужна, по сути, швабра, лошадиная голова и хвост.
Голова желательно с гривой и глазами.
В общем, мы два раза в неделю собирались на репетицию без всякого инвентаря, буденовки продавались и так, плакат мальчики все рисовали и рисовали (посмотреть не давали), а лошадей девочки якобы творили.
Я занималась созданием морды коня - не очень удачно.
За пару-тройку дней до выступления, чуть ли не на предпоследней репетиции, девочки пришли и заявили, что их родители отказались мало того что участвовать в создании лошади, но еще и выделять для этого материалы.
То есть – по нулям.
Тогда я поняла, что надо срочно переигрывать, лошадь у нас будет одна, а остальные комсомольцы пускай пешком воюют.
И вся ответственность за выступление - на мне.
Ну, раз лошадь одна, она должна быть очень хорошая лошадь!!!
Палки мало, ну что это будет за ерунда, если умирающий комсомолец будет обращаться к палке?!
Ее же и держа в руках или вообще между ног?
Чепуха какая.
Нужно делать настоящую лошадь, из двух человек.
И сидеть на ней по-настоящему надо, верхом!
В общем, чисто теоретически лошадь у меня получилась.
То есть было понятно, что это - лошадь.
Лошадь состояла из коричневой цилиндрической головы с большими круглыми глазами, которые я выковыряла из пластмассового Чебурашки.
При движении головы зрачки в глазах перекатывались, а по умолчанию они смотрели друг на друга под немного разными углами.
На голове была сбруя, огромные треугольные поросячьи уши и бахрома, как от края ковра, желтого цвета.
Голова была пришита к палке и немного болталась.
Человек спереди должен был держать палку с головой лошади руками над своей головой, а сам он был прикрыт телом лошади.
Тело лошади представляло собой коричневый плед с каким-то рисунком, точно не помню, но, кажется, он был в ромашку.
С хвостом пришлось помучиться.
Дело в том, что если крепить его на плед, то он постоянно съезжал с анатомически правильного места.
И я решила, что надежнее всего хвост будет придерживать рукой человек, который изображал заднюю половину лошади.
На тренировку хождения всадника и его прекрасного вороного коня времени почти не осталось, учительница умирала от хрюканья и помогала мало.
Одноклассники нервничали и злились.
Я готова была убить каждого, кто скажет, что лошадь не очень хороша...
А на последней репетиции мальчики показали плакат с белогвардейскими цепями.
В общем, они старались.
Долго.
Увлеченно.
На плакате было нарисовано множество зверских рож в шлемах со свастикой, были танки, пара зенитных установок, сверху летели самолеты со свастикой, из самолетов сыпались округлые какашки, а внизу мальчики довольно натурально прорисовали парочку взрывов с летящими ошметками людей.
На задний план какой-то будущий толкиенист впихнул несколько рыцарей в латах на лошадях в железных доспехах.
Кое-где даже встречались надписи типа "Макс-урод!", слегка замазанные остальным фоном…
В общем, настал наш звездный час.
На сцену вышел хор в буденовках, построился.
Центральный хорист держал плакат с белогвардейскими цепями, свернутый в трубочку.
В нужный момент люди слева и справа от него должны были взять за концы плаката и показать комсомольцам ужасы войны.
Вышел конь...
Точнее, сначала раздалось перекрывающее хор шипение типа "Не туда, сползай ниже, ты мне на шею сел!" "Передвиньте кто-нибудь этого идиота, я сейчас упаду!!!"
Шатаясь и заплетаясь ногами, то неимоверно растягиваясь, то быстро укорачиваясь, на сцену в четыре ноги с трудом выползло мое творение в белую ромашку.
Зал затих.
На самом конце творения, отчаянно балансируя, пытался восседать красноармеец.
Его сообразительные товарищи из отряда удерживали конструкцию, один фиксировал соединение передней и задней частей коня, направляя отчаянно шипевшую переднюю часть в нужную сторону, а второй придерживал задницу лошади, самоотверженно прислоняя к ней уже однажды потерянный при выходе хвост и не давая красноармейцу сверху героически свалиться раньше времени.
Дело в том, что я не учла одну небольшую анатомическую деталь: если человек-зад-лошади держит двумя руками человека-перед-лошади, то, чтобы держать хвост, у него не хватает рук.
А если одной рукой держать хвост, то тогда красноармеец верхом сползает, потому что очень тяжело его и неудобно на себе везти.
Но этот небольшой инженерный промах обнаружился лишь за кулисами.
Зал взорвался хохотом и лег.
Но это было только начало.
После этого залу и ветеранам войны показали плакат с белогвардейскими цепями, а комсомольцы на сцене в течение всего куплета так и не сумели развернуть конструкцию "Красноармеец и лошадь" лицом к неприятелю.
Так как разворот и атака неприятеля начата и закончена не была, то старательный и туповатый красноармеец верхом пока что не хотел героически падать!
А он уже должен был упасть и разговаривать с конем.
Понимая, что я как никогда близка к провалу, из-за кулис я делала отчаянные знаки свалить этого идиота наконец-то с лошади.
Красноармеец у передней части коня смекнул тему и начал спихивать седока на пол.
Седок тему не просек и начал сопротивляться.
Третий красноармеец поспешил на помощь ко второму.
Вдвоем они довольно быстро управились с отчаянно сопротивлявшимся товарищем и таки скинули его на пол.
Сверху на него положили хвост лошади, и с чувством выполненного долга вывели лошадь со сцены.
Зал смеяться уже не мог, было просто больно животу.
Лица у учителей и ветеранов были ярко-малиновыми.
Зал просто хрюкал из-под сидений.
После последнего куплета хор свернул плакат с цепями и пошел со сцены.
Красноармеец остался лежать.
Один из последних хористов в буденовке, смутно понимая, что своим поведением этот тормоз на полу сорвал все выступление, еще и попинал от обиды его ногой, вызвав новую бурю хрюканья и рыданий зала…
В общем, мой режиссерский дебют оказался просто звездным.
После, слушая бренчание балалаек и стихи про Василия Теркина, кто-то из взрослых, посмотрев в нашу сторону, прикрывал рот руками и отчаянно сдерживал все еще рвущийся наружу хохот. Ведущая концерт учительница между номерами делала длинные паузы и старалась не хрюкать в микрофон слишком уж явно.
Дали первое место между ровесниками и первое место по школе, а наши прямые конкуренты из параллельных классов обижались и все время грозились с нами разобраться, что за такую лажу мы приз получили.