Серия «Дети и родительство»

Растить ребенка-билингва – вызов. Интересный и в чем-то творческий, но пугающий и сложный. Хотя мои дети ещё малы, и основные сложности ждут впереди.
Подруга, которая преподает русский как иностранный, сообщила занимательный факт: у детей-билингвов словарный запас по каждому языку меньше, чем у сверстников, говорящих на одном языке, но суммарно на двух языках – значительно превышает.

Мой старший сын в этом году начал ходить в американскую школу (kindergarten, с пяти лет). Не сомневаюсь в том, что он пока знает меньше английских слов, чем его одноклассники. Но очень бы хотелось сравнить его речь и понимание русского языка с детьми, которые живут в России.
С началом школы, конечно, пошли всякие "оговорки" - пока это больше забавляет, хотя и страх появляется... Например, называет парту доской. У слова «desk» вроде нет значения «доска», но звучит похоже, плюс и то, и другое – деревянное и плоское, вот и выстроилась такая связь. Иногда может сказать что-то типа «в конце предложения надо положить точку» (прямая калька с англ. put).
Или смешать разные слова в одном предложении: "У нас сегодня был extra recess прямо внутри classroom'а". Понятно, отчего так происходит - ему просто неоткуда взять слово "перемена", если он не ходит в русскую школу. Мы, когда такое слышим, сразу даём русский аналог и после этого в будущем поправляем до тех пор, пока он сам в речи не скажет это слово на русском.
Недавно спросила, на каком языке он думает. Ответил, что на русском, но иногда на английском. С русской подружкой пока даже в школе между собой разговаривают по-русски.
Средний сын пока ходит в сад, и там по-английски вообще не говорит, но понимает. Недавно заявил: «лоб – это сила». Я попросила уточнить, что он имеет в виду – оказывается в оригинале фраза звучала «brain is a muscle».
Мне так интересно все это! Ведь они узнают новые слова не так, как мы в школе, на уроке английского: заучивая значения, используя новые слова с примерами. Они узнают лексемы из разговора, примерно понимая по контексту, о чем речь, а уже потом, сами в своей голове, находят для них подходящие русские значения – настолько, насколько поняли. И сын, не имея в активной лексике слов «мускулы» или «мышцы», нашел ближайшее по значению слово – «сила».

Очень интересно наблюдать, как другие "понаехавшие" родители общаются с детьми - прослеживаются какие-то закономерности. Только у русских я слышала, что мама с папой обращаются к детям по-русски, а те отвечают по-английски. Индийцы меняют язык параллельно с детьми: например, когда рядом много других людей, говорят на английском, в более приватной обстановке могут использовать родной язык.
А у мексиканцев всегда самые веселые диалоги! Они мешают все в кучу и в одном предложении могут несколько раз использовать то английские, то испанские слова - получается так называемый спэнглиш. Мы так общаемся с моей мексиканской подружкой. А в саду с воспитателем-мексиканкой прощаемся на трёх языках: пока, гудбай, адьос.

Среди наших русских знакомых есть разные примеры, насколько дети русскоговорящих родителей владеют языком.
Самый грустный для меня - как описывала выше: дети отвечают только на английском, и настолько не приемлют русский, что даже родители уже начинают говорить с ними на английском. Хотя ещё четыре года назад - я помню - их дети вообще не знали английского.
Самый потрясающий и вдохновляющий – у руководительницы русского центра, куда ходят наши дети. У них вообще нельзя заподозрить, что дети родились и всю жизнь живут в Штатах!
Чтобы такого уровня достичь, нужно прикладывать невероятные усилия. Говорить и читать вслух дома, создать среду для общения на русском вне семьи – это необходимо, но и этого мало. В конце концов доминантным становится язык, на котором ведется обучение. Поэтому важно не просто изучать русский – важно изучать что-то еще на русском языке.
Но это сложно... Вот ребенок пришел уставший из школы, сделал свою домашку на английском, а ему надо еще позаниматься русским: почитать на русском, позаниматься языком в смысле грамматики и всего такого, а потом посетить какое-то занятие у русского преподавателя.

Сейчас я стараюсь соблюдать баланс между обязательностью чтения на русском и желанием/нежеланием ребенка читать. Главное для меня не допустить, чтобы английский вырвался вперёд - поэтому пока старший одинаково хорошо читает на двух языках.
Преподаватель в школе, наполовину японка, рассказывала, что ее мама из страха, что дочь не выучит английский, не учила ее японскому языку в детстве, а потом было уже слишком тяжело - в результате она сама не знает язык матери. Но вот с внуком они эту ошибку уже не допустили. Так что на четверть японский мальчик говорит на японском, в отличие от своей мамы.

Поэтому для меня так важна наша детская библиотека - наверное даже, важнее, чем если бы мы жили в России. Я понимаю, что мои дети больше нигде не найдут, что почитать на русском, если я им этого не обеспечу. Я чувствую, как важно находить книги, которые им будут нравиться, которые им захочется читать самим.

Что касается чтения, то для меня стало открытием, что в английской школе учат читать совсем по-другому: по «кирпичикам», как я это называю. На каждую букву и множество буквосочетаний заучиваются звуки, которые они могут давать - это все учится с помощью мнемонических техник: карточек и движений. Типа: буква A даёт три звука - их нужно все запомнить и при чтении пробовать подставлять по очереди.
То есть, если бы люди учились читать на русском, как на английском, было бы так: буква Г даёт звуки г, гь, к, в, х. И не возникало бы вопросов: почему надо говорить "лехко" и "ничево", если там написана буква Г?
Совершенно непривычный для русского человека подход! Но у ребенка в какой-то момент этот процесс начинает происходит очень быстро и автоматически. Вообще, мне кажется, чтение на двух языках взаимно помогает друг другу.

Честно сказать, иногда я задумываюсь, а для чего вообще моим детям знать русский язык. В смысле, не только разговаривать – чтобы общаться с родными, но и читать-писать-потреблять и создавать контент.
Для обучения этот язык им не понадобится. Также русский вряд ли станет языком международного общения – здесь практического применения не найти…
Рациональных причин нет – есть только эмоциональные: связь с детьми через естественное общение на одном языке, сохранение национальной идентичности, расширение их кругозора и развитие нейронных связей мозга. Достаточно ли этого, чтобы делать сверхусилия самим и, главное, заставлять детей совершать эти сверхусилия - пока не знаю.

Мой канал - про жизнь в Аризоне, родительство, книги, старое барахло и разные воспоминания

Собираю детскую библиотеку с пристрастием, поэтому тоже хочу поделиться своими любимыми книгами. Много получилось, поэтому отдельный пост.
Михаил Яснов - прекрасный детский поэт: пишет образно, с юмором и обо всем, есть стихи на разный возраст. Жаль, его не стало три года назад. Еще замечательные современные поэты: Анастасия Орлова, Марина Бородицкая, Кристина Стрельникова, Маша Рупасова и Тим Собакин (стихи и проза - Лети стрекоза, например, у Собакина нравится).
Много есть современных русскоязычных авторов, кто пишет достойные книги, которые не попали в этот список: искромётный Сергей Седов (особенно подвиги Геракла и про магазин мягких игрушек), чудесная Дарья Варденбург (про Таню и выдру, например), Артур Гиваргизов, клёвая Ирина Лейк (Тим и Дигги наше любимое), Георгий Кружков, немножко специфический, но весёлый Андрей Усачев (хотя бы собачка Соня, но не только). Аня Доброчасова - лично мне самой не очень зашла, но знаю, что ее любят некоторые.
Хороши художественные книги известного психолога Екатерины Мурашовой, на возраст постарше. У Ольги Фадеевой очень красивые акварельные иллюстрации в книгах - как впрочем почти у всех книг в издательстве Речь. У Елены Ульевой много доступных нон-фикшн книг на разные темы и возраст.

Из зарубежных: Билл Пит просто ван лав - и текст и иллюстрации! Роальд Даль был еще в той зарубежной подборке, но я ещё раз напишу, т.к. в своем детстве я о нем и не слыхивала, а у него настолько все страшно и волшебно, что я сама с открытым ртом читаю. Кстати, у него взрослые рассказы - просто офигенские!
Книги Тима Уорнса - на деток помладше, но там самый класс в иллюстрациях, всякие забавные детали. Прекрасные серии книг: Мулле Мек, Петсона и Финдуса уже написали в комментариях, добавлю лишь, что Свен Нурдквист иллюстрирует ещё серию про корову Маму Му. Серия про Маттиаса Барбру Линдгрен. Смышь и Рой невероятно уютные и классные. Жужа и Коровка с немножко необычными иллюстрациями, но такие добрые книжки. Про Акселя классная серия - с добрым юмором, читаешь и себя узнаешь)
Отличные сказки у Эрвина Мозера. Ульф Старк - немного необычный стиль, на возраст постарше, но мне зашло. Ещё очень нравятся прям ВСЕ книги издательства Поляндрия!
А у МИФ- дети просто невероятно клёвый нон-фикшн: гиганты ледникового периода, Эверест, Наступает ночь, Изобретения, А как у вас?
Фуууух)

На тарелке лежит последний блин, к которому тянутся с разных сторон две детские ладошки. Муж делит блин пополам и дает каждому ребенку.
Что говорит один (истерически):
- Я не хочу половину! Я хочу целый!
Что говорит другой (довольный как сыч):
- Ого, какая большая! Спасибо.
Угадайте, кто у нас "любимый ребёнок".

Нет, я все понимаю. С одной стороны, легко любить того, кто и сам любит целый мир.
А ты попробуй полюби того, кто кричит: "Ты меня недостаточно нежно умываешь!". Это как в притче про мальчика и волков - если человек целый день ноет по мелочам, то когда ему понадобится истинное утешение, ресурс утешающих будет исчерпан... И бывает, в конце дня ору на него: достал, мол, со своими истериками на пустом месте!
С другой стороны, родители ведь должны опускаться на уровень ребенка, увидеть трагедию его глазами. Он же не виноват, что такой - гиперчувствительный, мнительный. Как и я сама, часто страдающая от непонимания другими своего дискомфорта.
Кто ещё его безусловно полюбит и примет, если не родители? И я очень стараюсь, когда есть силы: контейнирую, подстраиваюсь, думаю над тем, как высказать просьбы, аккуратно подхожу к выбору подарков - потому что ему нужнее.
При этом надо не уходить в другую крайность, где "хороший сын" получает "ну ты же и сам молодец, а ему никто кроме нас не поможет".
В общем, на одного гляжу - хочется петь от счастья, не отрывать взгляда и целовать. На второго - как на минное поле, которое нужно разминировать
Не хочется, чтобы выросли в обиде и потом писали на Пикабу посты типа "в семье меня любят меньше, чем брата".
Родители, кто переживал похожее, поделитесь, пожалуйста, опытом и советами!