Серия «Работа учителем»

Не смотря на все трудности и несправедливости

1. Работа с детьми. Конечно, это не причина для тех, кто детей не любит или вообще не хочет, чтобы его работа была связана с людьми, но лично для меня работать с детьми гораздо приятнее, чем со взрослыми. Дети честнее и откровеннее, чем многие взрослые, они часто в учителе видят того, кому они могут довериться (не все, конечно), многие учителя знают о детях больше, чем их родители и в своей работе я всегда стараюсь в первую очередь услышать именно проблему, как ее видит ребенок и только потом обсуждать ее с родителем, если такая потребность возникает.

2. Нескучная работа. Конечно, не для тех, кто не терпит суеты, потому что в современной школе нужно быть мобильным, уметь быстро реагировать и соображать, но скучно точно не будет, даже если вы просто предметник.

3. Возможность творческого подхода. Можно, конечно, просто работать по методичкам, а можно превращать каждый урок в путешествие. Есть предметные недели, когда можно сделать с детьми именно то, что всегда хотелось, но это не входило в программный материал или конкурсы, на которых можно продемонстрировать навыки, выходящие за школьную программу.

4. Возможность принести реальную пользу. Я, конечно, считаю, что все профессии важны, все нужны и т.п., но никто не поспорит, что учителя оказывают огромное влияние на формирование личности, в душе каждый учитель, видя прогресс у своих учеников, радуется, что он сделал что-то полезное.

5. Интеллектуальный труд полезен для мозга. Большинство возрастных учителей продолжают прекрасно соображать и реже страдают от когнитивных расстройств - это просто наблюдение за годы работы. А вот, когда они бросают практику, как правило, начинается регресс по их же признаниям.

6. Длинный отпуск. Для кого-то это может быть на первом месте, кто-то сточил от злости зубы, что учителя так долго отдыхают, но учитель - профессия с повышенной опасностью выгорания, а длинный отпуск действительно дает возможность хорошо "перезагрузиться" и настроиться на новый учебный год.

7. Трудовой кодекс. Все-таки учителя более менее защищены с юридической точки зрения. Школа не может себе позволить нарушать трудовой кодекс, как это делают во многих коммерческих организациях с черно-белой зарплатой, мотивацией штрафами и работой без договора.

8. Льготная пенсия (если доработаешь до нее), да, она есть и для кого-то это аргумент.

9. Профсоюз. Да, он не идеален, он не творит чудеса, но он есть и он предоставляет реально приятные плюшки вроде билетов со скидкой на мероприятия или материальной помощи в случае нужды.

10. Возможность увеличить свою заработную плату. Этот пункт я пишу с осторожностью, потому что да, есть потолок, упершись в который дальше уже не продвинешься и да, этого никогда не будет сразу, на зарплату надо пахать в прямом и переносном смысле, брать часы, замещение, кружки, доп обязанности, участвовать во всем и вся, зарабатывать стимул крутиться, да, это много, это напрягает, а доплаты копеечные - за то 500 р, за это 300, но потихоньку все-таки можно выйти на достойную зарплату. Это сложно, это труд, это нагрузка, но это возможно. Конечно, если вы хотите получать достойную зп просто за то, что отвели часы и пошли домой - так в нашем государстве, к сожалению, не работает.

1. Whatsapp - с его приходом все границы между учителями, начальством, детьми и их родителями стерлись окончательно. Все думают, что писать можно в любой день и в любое время. Норма написать мне в 6:00 утра, когда я еще даже не встала или в 20:00 вечера, когда я ужинаю с семьей. И в том и в другом случае я не желаю знать о Вашем существовании. Хотя это лучше, чем те, кто звонит. Люди, не звоните никогда в нерабочее время, вас все ненавидят.

2. Фраза "Мама (имя) хочет с Вами поговорить". А я не хочу. Вот нисколько. Пусть ребенок учит и подходит ко мне с вопросами, приходит на консультацию, ради него я готова выделить время, Вы мне не нужны.

3. Никто не ходит на собрания. Начиная с 5 класса родителям просто по банану эти ваши собрания, потому что каждая мамаша считает, что мне не сложно ей лично потом отвечать в вотсапе, что было на собрании. Бесите! Я тоже свое личное время трачу, чтобы на собрании в школе сидеть, тогда как мой рабочий день давно закончен, извольте и вы объявляться.

4. "Вам за это деньги платят!" - в любой ситуации, когда учитель возмущается.

5. "Вы только ради денег работаете!" - в ситуации, когда оказывается, что все-таки за что-то не платят.

6. "Вот раньше учителя другие были, не то, что сейчас!" - серьезно? Давайте поговорим о том, какие раньше были дети и как они относились к учителям! И какие были родители! Без проблем, давайте вернемся назад, когда за крашенные волосы или короткую юбку можно было с позором отправить домой, а связь с родителями осуществлялась исключительно через дневник и на собраниях! Почему никто из вас не вспоминает об этом "раньше"?

7. В любой ситуации виноват учитель. У меня девочка из моего класса подралась с девочкой из другой школы, во дворе другого района, на каникулах, сломала ей нос, в итоге накажут меня, потому что кого-то надо же.

8. Отсутствие вменяемой методической поддержки учителей. Министерство: мы тут приняли новый ФГОС, учебников по нему нет, программы мы придумали, но они не соответствуют здравому смыслу, сделайте, пожалуйста, как надо. А, уже сделали? Все неправильно, всех наказать.

9. Современные родители не понимают, что если ребенок получил 2, значит, он выполнил задание на 2. Если стоит 2 у всего класса, значит, 2 получил весь класс! Все! Нечего обвинять учителей и жаловаться во все инстанции. Есть дети умные, старательные и внимательные, а есть глупые, ленивые и наглые, выяснять причину нужно начинать со своего ребенка, а не с учителя, ему в последнюю очередь интересно ставить двойки.

10. Условный рабочий день. Сколько часов в день должен работать учитель? Перемены входят в оплачиваемое время? Нет. "Окна?" Тоже нет. Оплачивается ли какое-то время, которое я должна посвящать методической работе? Конечно, нет. А время общения с родителями? Пффф.