Библиотекаръ

"Поминки по Финнегану" (Finnegans Wake) Джойса - роман настолько сложный с лингвистической точки зрения, что на немецкий язык его переводили 19 лет,французский перевод занял тридцать лет, а японская версия потребовала трех отдельных переводчиков, после того как первый исчез, а второй сошел с ума".

А у Дай Цунжун, профессора литературы из Шанхая, ушло на перевод первого тома книги (а всего их четыре) на китайский язык еще больше – восемь лет! Ей было невероятно сложно; настолько, что поначалу Дай готова была отказаться от этой затеи и все бросить (и в этом она не первая и явно не последняя!). Но она взяла себя в руки и сделала это – в 2013 году стартовала продажа книги с ее переводом, и она, на удивление самой Дай, сразу стала бестселлером.

«Это какая-то бесформенная серая масса подложного фольклора, не книга, а остывший пудинг», – так отзывался об этой книге Владимир Набоков. «Полоскайте ниже и не добрызгивайте. Засучите рукава и да отверзнутся ваши печатные уста» … Это строчки из «Поминок по Финнегану», того самого экспериментального романа Джеймса Джойса – настоящего ужаса для переводчиков.

Вот несколько любопытных фактов о переводе:

- 4 500 страниц в печатном издании (правда, две трети текста составляют примечания)
- 17 500 примечаний, не считая сотен сносок
- восстановлено 50 строчек из черновиков
- более 1 700 иностранных слов из белорусского, болгарского, македонского, сербского, украинского, церковно-славянского, древне-русского и других языков
- на словарь Даля Джойс ссылался более 700 раз; использовал сленг Гоголя, Есенина, Лескова, Салтыкова-Щедрина, Тургенева, Чехова, Успенского, Шолохова...
- более 220 русских фамилий, включая фамилии персонажей Чехова, Достоевского, Тургенева, Гоголя, Грибоедова, Бабеля, Сухово-Кобылина, Ло Гуаньчжуна
- более 550 русских топонимов: названия городов, гор, церквей, битв, озёр, водопадов и др.

"Финнегановы вспоминки" представляют собой усложнённый до предела словесный поток, включающий, кроме грамматически и синтаксически искажённой английской основы, ещё порядка семидесяти языков и диалектов (в том числе русский, уроки которого Джойс брал у Алекса Понизовского). Превращая своё произведение в некое подобие Вавилонской башни, писатель, по всей видимости, пытался преодолеть последний чёткий личностный идентификатор - принадлежность к определённому языку и формируемой им модели мира".

В силу сказанного возникает уникальная для мировой литературы ситуация, когда

"одну и ту же фразу можно прочитать порой пятью разными способами".

И потому перевод последнего романа Джойса выглядит в печатном виде примерно так:

Переводы на русский язык.

Перевод избранных глав из романа на русский язык осуществлён Анри Волохонским под названием «Уэйк Финнеганов».

Отрывки романа переводили А. В. Гараджа и В.А.Хинкис.

Джеймс Джойс. Финнегановы вспоминки. Глава из книги. Перевод и вступление Сергея Дивакова // Иностранная литература, 2019, №1, с. 234-267.

Первый полный русский перевод сделан Андреем Рене под названием «На помине Финнеганов». Перевод издавался в «Ridero» с 2018 по 2021 года, версия без комментариев — в 3 томах (светлые обложки), версия с комментариями — в 17 томах (черные обложки). Текст перевода свободно доступен на странице переводчика.

Перевод и примечания свободно доступны онлайн.
DOC: https://cloud.mail.ru/public/Fv3n/x633zk7FX/
samlib.ru/r/rene_a/
vk.com/pominfin
facebook.com/pominfin
twitter.com/pominfin

https://t.me/biblio_tekar/34092

Ой, учителя, кто будет держать моё пиво? А, ладно, на стол поставлю.

Мне не повезло родиться умным и читать я научился где-то в 3-4 года, ну и базовой арифметике тогда же. В 5 лет я уже читал со скоростью речи взрослого и моя мать решила нефиг мне тусить в обычном детсаде и отдала меня в продвинутый, где уже учили чтению и математике в рамках подготовки к школе.
На уроке математики, где училка буквально на пальцах объясняла остальным что такое сложение, я сидел на последней парте и читал какую-то книжку, потому что уже умел считать до ста и умел плюс/минус в лёгкую. Она меня спалила и поставила двойку за урок. Мать спросила "за что двойка?", я объяснил, что "я уже всё это знаю, ты же меня этому научила, мне было скучно и я читал книгу, чтобы скоротать время".
Мать пришла в детсад и дальше примерный диалог по памяти, слово в слово не помню:
- За что двойка?
- Он читал книгу во время урока.
- Он что-то не знает или неправильно ответил?
- Нет, он просто читал книгу во время урока.

Дальше идёт долгий срач, который заканчивается вызовом на понт со стороны моей матери, что я решу любые примеры уровня своей группы.
Училка пишет примеры на доске, я решаю всё одной левой.
Училка: "...Всё равно двойку не исправлю, это неуважение к учителю".

Тогда, в 5 лет, я первый раз осознал, что взрослые бывают тупыми.

2-3 класс школы прошли без особых проблем, там была одна учительница Елена Николаевна по всем предметам и она нормально относилась ко мне, разве что однажды сломала указку об мою голову за болтовню на уроке. В 80х это было нормально, я даже дома не рассказал об этом.

5 класс, русский язык, Ткачук Людмила Георгиевна, возненавидела меня, когда я у доски не смог обосновать какое правило я использовал при написании какого-то слова и ляпнул "Я вообще не знаю никаких правил, я просто помню как пишется каждое слово". Есть такой эффект, когда много читаешь, а я перечитал все книги в доме и ходил к соседям читать всё, что есть у них.
Двойка конечно же.
На уроках русского в 5-м классе мне было скучно и я прочитал весь учебник до конца в первый же месяц. Там был один рассказ на три абзаца, что-то там про человека, который пришёл на озеро и вроде кормил уток. Однажды эта сука устраивает диктант - "убираем учебники, достаём двойные листочки". И начинает диктовать именно этот рассказ по слогам меееедленно-меееедленно. А я этот рассказ помнил наизусть и написал его полностью по памяти к тому моменту, когда она еле добралась до середины первого абзаца. А она, внезапно, пропустила второй абзац и после первого перешла к третьему. А у меня уже всё написано. Ну я думаю "круто, мне будет лишний балл за лишний текст и память", а хрен там - двойка. Причём она 100% знала, что я не списывал и написал это всё по памяти - я подошёл после урока и спросил "а за что двойка?". Ответ был достоин учителя - "слишком умный, не высовывайся".
В следующем классе в мае она вызвала меня к доске в начале урока и продержала там почти до конца. На меня светило солнце, в классе было жарко, я простоял у доски больше получаса и уже почти на грани обморока спрашиваю её "мне очень жарко, можно мне сесть?". И эта тварь милостиво разрешает с комментарием "смотри-ка, перегрелся, меньше думать надо". Класс ржал надо мной. Смешно же, правда?

Математичка, Чипизубова Лидия Геннадьевна. Я вообще хз почему она возненавидела меня, но просто двойка за двойкой. Причём она ещё ненавидела моих друзей, у них тоже были двойки.
К девчонкам претензий не было. Они списывали с меня алгебру, геометрию - списывающим тройки-четвёрки, мне двойки. Мать ходила разбираться, пишу контрольную при них двоих - ошибок нет. Пишу контрольную в классе - двояк. У меня даже в четверти двойка была однажды. До сих пор не понимаю чем я ей не понравился.

Географ - помню только фамилию, Рохлов - два года с 8-го по 9-й класс у меня было стойкое чувство, что он меня лапает. То есть он вызывал меня к доске с задней парты, подходил ко мне, когда я был у первой парты, брал меня за плечи и вёл к доске направляя туда, где он хотел, чтобы я встал, при этом он ещё гладил меня по спине и рукам. Ниже пояса дела не было, но меня пиздец как это смущало на виду у всего класса. Когда он отпускал меня от доски, он подходил ко мне, хлопал по плечу и придавал ускорение спине, иногда вёл прямо до парты.
Девочки на такое не жаловались, но парни явно что-то подозревали, это видел весь класс. При этом и учителя и другие классы очень его хвалили, как отличного учителя. Мне было стыдно сказать, что он меня лапает и я молчал. Ну все же видят и никто ничего не говорит, наверное я выдумываю.

Физичка меня обожала, потому что я знал всю физику школьной программы(я же читал всё, что под руку подвернётся) и как раз её ФИО я в упор не помню, помню только что она была маленького роста и брюнетка со стрижкой под карэ. Я однажды пол-урока провёл вместо неё, потому что она спросила меня "ты знаешь тему про сопротивление воздуха", а я знал. Она по приколу предложила провести урок, а я не зассал.
С формулами она помогла, в остальном я реально рассказал всю теорию и показал опыт с колбой, из которой отсасывается воздух и перо с металлическим шариком падают одновременно и объяснил почему так.

Преподша по английскому, Крутских Галина Борисовна, тоже обожала меня, потому что я учился в музыкалке и английский воспринимал на слух, как никто другой в классе. Я всё ловил на лету и вообще не делал домашку, но всегда получал 4/5 за правильное произношение. Лучше меня была только Оля Ш., у которой были сплошные пятёрки именно за домашку. Оля мне нравилась.
У неё были красивые кудрявые волосы, приятный голос и она была умной.

Универ.
Я уже давно понял, что не стоит светить знания лишний раз, но один случай стоит упоминания.
Был старый дед, 30 с лишним лет преподавал один предмет, имел звание профессора. Я уже не помню тему и предмет, но что-то, завязанное на безопасность и ГОСТы.
Интернет тогда уже был, я готовился к лабораторной и загуглил один ГОСТ из лекции. Оказалось, что он давно устарел и на смену ему пришёл другой ГОСТ. Ну кто тянул меня за язык и заставил ляпнуть это на сдаче лабы?
Я сдавал эту лабу пять раз, раз в неделю и на пятый раз препод, ставя мне "зачёт", спрашивает с хитрой улыбкой: "всё понял?". Да, я всё понял. Ты - старый дегенерат, учишь людей устаревшим знаниям, ни черта не следишь за своей профессией и упиваешься своей властью".
Разумеется, вслух я произнёс только первое предложение.

В общем если я буду описывать весь аналогичный пиздец из универа так же, как школьный - я трижды упрусь в ограничение по символам, так что на этом я, пожалуй, закончу.
Шутка, в универе было не хуже и не лучше.

Не все учителя хороши.