Сообщество - Школьный уголок

Школьный уголок

2 100 постов 3 909 подписчиков

Популярные теги в сообществе:

9424

Что имел в виду автор5

Однажды, учительница литературы на уроке задала вопрос, в чём смысл смерти Базарова в романе Тургенева "Отцы и дети".

Читая этот роман, в конце книге я увидел письмо Тургенева к Случевскому от апреля 1862 г., в котором автор писал: "Спешу отвечать на Ваше письмо, за которое я Вам очень благодарен, любезный Случевский.

Смерть Базарова должна была, по-моему, наложить последнюю черту на его трагическую фигуру."

Собственно эту мысль я и процитировал.

Учительница заявила, что автор не совсем это имел в виду и поставила четыре.
10

В РПЦ считают необходимым, чтобы основам религии в школе учили представители конфессий

Митрополит Иларион напомнил, что предмет "Основы религиозных культур и светской этики", ставший обязательным для школьников с 2012-2013 учебного года, преподают светские педагоги.


Представителям религиозных конфессий необходимо дать право преподавания в школах основ религии с тем, чтобы подростки могли получить корректную информацию о той или иной религиозной культуре. Такое мнение высказал председатель Синодального отдела внешних церковных связей Московского патриархата, ректор Общецерковной аспирантуры и докторантуры имени святых равноапостольных Кирилла и Мефодия (ОЦАД) митрополит Волоколамский Иларион (Алфеев).


В данный момент предмет "Основы религиозных культур и светской этики", ставший обязательным для школьников с 2012-2013 учебного года, преподают светские педагоги. Родители вместе с детьми могут выбрать один из модулей: основы православной культуры, ислама, иудаизма, буддизма, основы мировых религиозных культур или светскую этику.


"Мы должны дать возможность нашим детям иметь прямой доступ к религиозным традициям. Причем мы не говорим о том, что светская школа должна стать площадкой для проповеди той или иной религии. Пусть дети и родители выбирают сами, в какую церковь ходить, к какой религии принадлежать. Но они [школьники] должны получать адекватные знания о религии от представителей самой этой религиозной традиции. Не обязательно духовенство, это могут быть миряне, но это должны быть люди, которые уполномочены своими религиозными организациями преподавать в школе", - сказал митрополит Иларион в субботу в программе "Церковь и мир" на телеканале "Россия-24".


Он напомнил, что при введении этого предмета в школьную программу были разработаны различные варианты для изучения школьниками религиозных культур или светской этики. "Но все, чего удалось добиться, - это то, что в одном классе один час в неделю уделяется культурологическому предмету. И этим практически все ограничивается. Причем преподавание ведут не люди, получившие мандат от церкви, или от исламского сообщества, или от иудейской религии, а просто преподаватели каких-то других дисциплин по совместительству. Я думаю, что этот результат взаимодействия церкви и школы не является удовлетворительным", - отметил он.


"Я надеюсь, что если этот вопрос будет решен, и не в масштабе одного часа в неделю и одного класса за весь цикл обучения, то это будет в целом способствовать и улучшению межрелигиозного климата в нашем государстве, и это в конце концов безопасности нашего государства", - резюмировал митрополит Иларион.


ТАСС

В РПЦ считают необходимым, чтобы основам религии в школе учили представители конфессий
Показать полностью 1
50

Призвание

Когда я учился в 8 классе, к нам в школу пришли несколько полицейских (может участковые, я их не различаю). Наверное, ученики подрались и полицейские решили проводить что-то типа рейда или обыска. Они сидели в одном кабинете и завучи с коридора отправляли им случайно встреченных учеников. Я был одним из счастливчиков.

Мы подходили по одному и давали наши школьные сумки, а один из полицейских доставал наши книги, тетради и другие вещи. Задавал вопросы, давал подписывать какие-то бумаги...

Когда пришла моя очередь, я, как и все, поставил сумку на парту. Полицейский взял мою сумку и смотрел на меня оценивающим взглядом (Мне почему-то кажется, что он смотрел на мою одежду, хотя я одевался как все). И вдруг говорит: "- Ты, похоже, станешь учителем". И вернул мне сумку (даже не открывая). Тогда я просто подумал: "Не угадал, я не хочу стать учителем".

С тех пор прошел чуть более 10 лет и я бы не вспомнил эту историю, если бы сейчас не работал учителем.

upd: извините за унылый текст, и возможные ошибки, я не русский и преподаю не на русском языке.

Показать полностью
9935

Абсурдная ситуация

Всем привет.


Работаю учителем по физической культуре в одной из Подмосковных школ. Вчера столкнулся с неоднозначной ситуацией, точнее реакцию на нее со стороны руководства.


Один ученик 10 класса, назовем его Ян, попросил выйти в туалет во время урока. Я, разумеется, его отпустил.  Приходит директор минуты через три и так демонстративно:

- А позовите ка мне Яна.

- Он вышел в туалет

- Да? А вот он в коридоре сидит там!

- Ну я не знаю что он там делает, он отпрашивался в туалет.

- Он же у вас на уроке? Вот вы за него отвечаете!

- Мне останавливать урок и в туалет с ним идти?

Дальше она там чего-то опять сказала про то что я за него отвечаю и поспешно ретировалась.


С одной стороны она права - если что-то случится во время моего урока с учеником, даже если он вышел в туалет и это что-то произошло в коридоре, то понесут ответственность я, но в то же время, я и не могу не отпустить человека в туалет согласно 21 статье Конституции, и 48, 34 ФЗ. Интересно, кстати, что директор его в класс сразу не привел сам, раз он его увидел в коридоре.


Так подумать, если следовать всем канонам и правилам, я должен был остановить урок, и мы всем классом должны были проводить его до туалета, потому, что ведь нельзя одних учеников в классе/зале оставлять, подождать его там всем классом, а потом придти обратно с ним.


Наверное, так и стоит делать, как вы считаете?)

Показать полностью
28

В одной из Курганских школ

Другие работв

История:

Перед каждым уроком алгебры-геометрии рисует картинки за 5-10 минут, я помогаю в работать в цвете (горжусь рыжим котом )

Баянометр ругался на последнюю картинку

Про пост : В одной из минских школ

Показать полностью 6
438

Ответ на пост «Рассказ о том как я в школе изгоем был»1

Вроде и изгоем не был, но тем не менее. Как быть сыном маминой подруги.


Учился на одни пятерки. Любая четверка, даже по экологии воспринималась родителями:

-Ты что не мог лучше?

Блять, да мог! Нахуя! Это же проходной и бессмысленный предмет?

Родителей, которые уже умерли, по прошествии стольких лет  я вспоминаю, я любил. Любил деспотичную мать, любил отца, которого пьяного пиздила мать.


Но меня не любили дети в классе. У меня всегда были выучены уроки. А хуле их учить то было? Там задания простые то? Однако меня старались все щипнуть, довести и пнуть.

Да были люди, которые не позволяли им это делать. Это те, кто у меня списывали. Я в роговых очках искренне дружу с ними и до сих пор, хотя этим людям от меня уже ничего не нужно. Дружат по старой памяти. Зато приехав в родное село я спросил у некоторых:

- А за что ты меня так ненавидел?

- А знаешь, тебя мать моя в пример всегда ставила, а я не мог учиться как ты! Я тебя убить был готов!


От меня отстали только тогда когда я переебал пару людей, что меня донимали, стулом. Стулья были тяжелые, а одноклассники понятливые. Мне стало понятно: тебя доебывают? Они пользуются твоей слабостью! Ебани их чем нибудь!


Перейдя в другую школу, мои обидчики оттуда, быстро поняли, что стулья в данной школе довольно таки крепкие, а я довольно таки ебанут.


В общежитии ВУЗа стульев не было, зато были дужки от кроватей. Меня пытались пиздить в течение 3х недель. В том случае, когда это было можно, то я спал в подъездах рядом стоящих пятиэтажек, подложив под спину куски картона, вынутых из помойных ящиков. Это продолжалось полгода. Я потерял передние зубы, у меня было множество рассечений на черепе, но я боялся показаться своим родителям человеком, который не оправдал их надежд и не может дать отпор хулиганам.


При таких ночевках я познакомился с местными, которые потом меня очень поддержали меня и помогали мне. Кто ночлегом, кто своим присутствием, кто доберманами. На данном сайте есть люди, кто знает этих людей и сможет это подтвердить.


О чем я жалею? О том, что мои родители говорили, что любую проблему можно решить словами и драться нельзя. О том, что мои родители меня не понимали и я вынужден был искать решение своих проблем у друзей. О том, что моя жена, которая живет вдалеке от меня, не понимает того, что надо моей дочке и не хочет прислушиваться к ней.


Будьте более внимательны к детям. Они тоже люди, со своими проблемами и ценностями и у них нет маленьких проблем.

Показать полностью
7

Школа и социальная адаптация

Всем привет! Как у многих случается, зацепилась за тематический пост об изгоях класса, прошлась по тэгам, и на меня накатило.

Если скажу, что была изгоем в классе только по вине одноклассников, это будет неправдой. Скорее, я сама отстранялась от коллектива и стеснялась контактировать с кем-то, кто выходил из привычного круга общения. А он был довольно узок. Более-менее находился общий язык с соседями по парте, которые являлись либо хорошистами-отличниками, либо слабовидящими (я попадала в обе категории), но приятельские отношения редко выходили за пределы урока. Только на ин.язе приходилось сидеть с мальчишкой-троечником, с которым мы в итоге относительно скорефанились и частенько болтали на переменах в компании ещё одной девочки. Здесь уже не всегда красиво вела себя я, но сия история появится в рамках отдельного поста, хотя, возможно, и не такого длинного.

Как уже сказано выше, мне тяжело давалось налаживание социальных контактов с одноклассниками. Я понятия не имела, о чем разговаривать с не знакомым близко тебе человеком, и общаться с кем-то начинала только в вынужденных обстоятельствах, набравшись как следует смелости... либо "по наводке" заботливой матери, которая заочно знала состав класса через знакомство с родителями. Без ее совета я в принципе не могла принимать решения аж до наступления глубокого пубертата! Доходило до того, что я банально не знала, надо ли, можно ли, хочу ли я идти к кому-то на день рождения, если меня пригласили. О как!

"Дворовых" друзей-сверстников у меня тоже почти не было - 1993-1998 годы оказались неурожайными для страны в целом. Это, чего уж говорить, вообще не помогало мне ни формировать верныеподходящие стереотипы поведения, ни разбираться в жизненно необходимом сленге. Если думаете, что сие не столь важно - вы тысячу раз неправы. В том числе это стало косвенной причиной того, что мое вступление в подростковый период началось с тихой травли одноклассниками и отсутствия поддержки со стороны учителей, хотя среди моих оценок не было ни одной "четверки". К счастью, никто никого не бил, но, поверьте, тяжело каждый день в течение нескольких месяцев проводить среди людей, объявивших тебе бойкот. Объявивших потому, что более авторитетным (и вообще озвученным в среде ребят) оказалось мнение оппонента. Окей, случается.

Пост вышел не совсем о "ношении креста" изгоя, но, возможно, позже выложу более подробные истории со своими злоключениями. Итог подведу максимально кратко - школа не помогла мне в свое время развить навык общения и заставила разочароваться в людях, в авторитете взрослых, в себе самой. Я мечтала о домашнем обучении, но нашей семье это было не по средствам. С другой стороны, без пережитого опыта не получилось бы меня - такой, какая я есть сейчас, и которая меня вполне устраивает. Всем добра!

Показать полностью
2378

Рассказ о том как я в школе изгоем был1

Я много натыкался на пикабу на подобные посты и решил тоже добавить свой, только вот это история не про моего одноклассника,  а про меня, так как я и есть тот самый "изгой".


У меня в школьные года был полный комплект необходимого, что бы стать целью для травли.

Плохое зрение, -13 для тех кто понимает, тощее телосложение, хорошие оценки, не агрессивность, плаксивость, не умение заводить друзей, переезды родителей и вечный статус "новенький".


Ну соответственно проблемы не заставили себя долго ждать, меня избивали, били головой о парту, держали всем классом и писали на лбу "лох", мои вещи воровались, портфель запинывали и выкидывали. Отбирались очки и прятались в классе, а когда у тебя -13 найти предмет меньше книги можно только на ощупь. Однажды меня ударили по лицу, сломали очки, стекло треснуло и распороло мне щеку ниже глаза, клянусь я тогда думал что потерял глаз. Один раз мою поделку по труду забрали и выдали за свою. И еще бесконечные варианты разных издевательств. А я тогда просто хотел учиться, мне было правда интересна школа. Я не буду строить из себя ангела, я тоже вел себя иногда как "дебил", но я делал это не осознано.


Но это только школа, дома мои приключения не заканчивались. У меня был отчим и он меня не любил, очень сильно не любил. По этому эстафету от моих одноклассников перенимал он. Получил 2? Получи и дневником по голове. Ешь больше 5 минут? Встал и вышел меня не волнует. Съел последнюю порцию еды? Мудак и единоличник.


Моя мать, не хочу сказать про неё плохого, она действительно много для меня сделала, но это я сейчас понимаю, а когда я был школьником картина была совершенно другой. У неё очень вспыльчивый характер и не умение признавать ошибки. Думаю вы догадываетесь к каким последствиям это приводило? Любой косяк это скандал с избиением.


В общем, беспросветный мрак со стороны 13 летнего пацана. Я даже всерьез задумывался над самоубийством, после очередного комбо школа>дом я сидел на кухне и в слезах ковырял руку ножом, буду честен, я испугался себя убивать.


Однажды я не выдержал, кто бы сомневался? После очередной порции унижения, я взял бутылку и об угол дома превратил её в розочку и вернулся к своему обидчику. Клянусь, я бы убил его тогда, потому что всем сердцем я хотел именно этого, я решил для себя, что похуй на последствия, пока шел через дворы. Но когда я подошел он спрятался за спиной моего одноклассника сгорбившись, трясясь, боясь посмотреть мне в глаза. Его спасло только то что его начал защищать человек которого я уважал. Он ни разу меня не травил, учился лучше меня, его всегда ставили мне в пример, в общем "сын маминой подруги". Но тогда для меня он был именно маяком, что еще не все потерянно и есть хорошие люди. В общем после диалога с нормальной частью класса я остыл и бросил свою розочку. Угадайте, кто в следующее мгновение схватил её и начал угрожать уже мне? Тот самый чел, который прятался за спинами моих одноклассников, только уже вел он себя явно уверенно. А теперь внимание, кто попытался защитить меня и остановить его? Никто. Я только развел руки в сторону и предложим ему ударить, так как я в отличии от него не ссыкло и за спины не побегу. Понятно что ничего не было и я просто развернулся и ушел.


Именно после выше описанного случая я почувствовал, не знаю как описать, некую степень удовлетворения, я увидел, что все они просто трусы. Я желал еще, но как я говорил я был не агрессивен первый никогда не лез, но когда лезли ко мне я взрывался и тогда эта ярость наполняющая мое тело просто кидала меня в бой принося тонны удовольствия. И если раньше если начиналась драка я просто не мог выиграть морально, так как даже повалив соперника просил его сдаться, за что отхватывал сильнее, то теперь я добивал соперника, так что бы он точно не мог встать.


И именно тогда я стал настоящей занозой для учителей. Раньше меня просто не замечали, как это и бывает, ну побили ботаника, никто и не узнал. Теперь у моих соперников ломались носы и кости, однажды я избил одного лопатой. Меня ненавидели все, я слышал как учителя говорили за моей спиной какой я урод и неудачник. А я ненавидел их, всех, исключений не было. Мои оценки поползли вниз, так как мне было уже плевать. Я был готов выслушать очередной скандал от матери в конце четверти, мне было все ровно.


И если я мог школьные проблемы загасить агрессией, то дома эта тактика не работала. Там нужно было решать вопрос иначе. Отношения моей матери и отчима складывались плохо и я старался играть именно от этого. Я начал активно не подчиняться отчиму на глазах матери. Она находила это забавным, типо "мужик растет", а его это жутко бесило, ведь если он начнет через мерно на меня давить, то вылетит из дома. В один момент он не выдержал, выломал дверь в мою комнату, был скандал. А вскоре они расстались окончательно. Один источник стресса гарантированно устранен.


Далее моя мать. Тут я ничего не мог сделать радикального, по этому мне нужно было уменьшать воздействие. Когда меня выставляли в подъезд со словами:"Выгоняем тебя из дома, убирайся" я действительно просто уходил и тусил на улице так долго пока меня не нашли. Больше так не делали. Ну и здоровый похуизм берег мои нервные клетки. Во время скандалов я просто уходил в себя и со стеклянным глазами ждал пока все успокоится. Так дом стал для меня относительно безопасным местом.


У меня есть еще "истории", но я не знаю как их вставить в то что уже написал, если хотя бы пара человек проявит желание, то опубликую их отдельным постом. Можно сказать, что я просто словил школьные флешбэки после прочтения аналогичных постов. Так что считайте этого попыткой выговорится, если вы дочитали до этого места, то спасибо вам.

Показать полностью
Отличная работа, все прочитано!