Хотел бы чтобы это была твоя училка по ИЗО или черчению?
(незнаю есть еще такие предметы в школах)
Пост оригинал: Рисую, пока рисуется
2003 год, мой первый класс. Море эмоций, первая влюблённость в девочку, первые драки с одноклассниками, просто потому что мы могли. Катались на перемене по улице, не зная что такое драки, сражались как котята) то с одним, то с другим. До сих пор помню, как забегаю в класс, убегая от парняги после очередного сражения, хватаю пенал, он залетает в класс, спотыкается возле меня, а я начинаю лупить его пеналом.
Так было первым пару месяцев, потом мы "познакомились" друг с другом, начали дружить) иногда опять ссорились, опять месились как котята. Но, весь накал страстей был в первые месяцы. На уроке была тишина, учителя все уважали. Она могла разрулить любую ситуацию. Обоих родителей уведомляла, что их дети дерутся, но если на было травм(не дай бог царапина), то спокойно к этому относилась и не ругалась. Но если кто то перегнул палку, стукнул сильнее обычного, что привело к травме, или кто то кого то начинал булить, то обоим предстоял разговор с учителем, о том, что неважно, как вы до этого дошли, нефиг так делать, друг друга надо уважать. Мол - а если вы поменяетесь местами, зачинщик, тебе будет норм, что над тобой смеются и обижают на пустом места?
Классе, эдак 4-ом, 5-ом, стала модной - пойти за здание музыкалки на пустырь, прям внутри школы, и там устраивать драку. Тоже, драки такие себе, никто не знает, что такое драться, но все очень стараются. Собирались на это смотреть и параллельные классы и старшеклассники.
Я был пухленьким интеллигентом, себе на уме. Но, от пойти за музыкалку не отказывался. Однажды, случайным вхмахом ноги разбил губу нападающему. После этого, на удивление, и одноклассники и старшие классы зауважали, мол думали что ты тюфяк, а ты вон как умеешь.
Забавное время. А потом уже, лет в 15, пошёл в секцию на рукопашку и сражались уже только в спаринге) все таки, это уже совсем другое, когда дети не знают, что такое драться и когда начали ходить на боевые искусства. Так уж повезло, что в нашей школе, не было неадекватов, которые свои спортивные достижения использовали для унижения сверстников и младших классов.
Не, были те, кто пытался с мелких на обеде спросить - есть пару рублей мелочи. Но, там были несколько старшеклассников, которые пучали глаза и предлагали поделится этими несколькими монетами. Было страшно, но можно было сказать, что у тебя нет и от тебя отставали.
Самое такое, противное, что помню, это когда зимой, со снегом, все начинают бегать друг за другом и "мылить" лицо снегом. И ладно бы, бегают. Но, старшие классы тоже участвовали и охотились на мелких. Помню, меня повалили в снег, начали мылить. Класс 5-й мой и парняга класса на 3 старше.
Ну, я и укусил его за ногу. А тот обиженно кулаком мне по башке.
Было очень обидно.
Но, все таки, читая щас истории на пикабу, что творится в школе, и то, что было у нас - это земля и небо. У нас, неадекватов быстро ставили на место, как учителя, так и завуч с директором. Откровенные неадекваты забирали документы и шли в другую школу. Самый грустный период, это был 4-6 классы. Тогда были попытки булинга, драки были чаще. Но, каких то постоянных "врагов" не было. Можно было враждовать с одними, потом объединиться со врагом и враждовать уже против других. И вот, общаясь по одиночке, все были адекватные школьники. А вот стоило собраться в группу, то появлялась неадекватность, эмоции без логики и т.д.
Класса с 7-го всем уже было не до стычек. Кто на секции ходил, кто на кружки. Расцвет игр на телефонах. Не до драк было)
Думаю, мне повезло, что в школе была не особо агрессивная среде. Тебя могли поддержать, а можно было и подраться самому. Гибкость в выборе стратегии) и, не было злобы беспричинной и стойкой. Не, лично я, до сих пор помню всех, кто меня обидел. Но, сейчас понимаю, что это хорошие уроки жизненные. Не опасные для здоровья, но обидные, которые вдохновили потом заниматься рукопашкой, кайфовать от занятий спортом и выигрывать соревнования. Длинная цепочка событий и следствий, которая сформировала стойкую, но не изломанную личность.
Увы, изломанность и когнитивные ошибки из прошлого остались, но они не связаны с этими драками или связаны минимально, типо воспоминания до момента, когда наконец дал люлей обидчику и тот отстал от тебя наконец.
Школьники могут попросить директора перевести в другой класс одноклассника, который матерится и дерëтся на уроках?
Нормально, я помню был пацаном 25 лет от роду, стою сверлю стойку, подходит Гена токарь по прозвищу крокодил/аллигатор, здоровый мужик, всех доставал когда поддаст. Ну и начинает до меня доебываться, по современному буллить значит. А у меня когда я занят мозг в отключке, оборачиваюсь и тыкаю в него дрелью на оборотах, та мотает спецовку, тот орет, сразу протрезвел.
Короче потом по всему цеху ходил и рассказывал что я ебанутый. Зато успокоился и стал вести себя нормально.
Наш классный руководитель- учитель французского языка- дама очень правильная, умная и серьезная. Никаких поблажек она никому не позволяла, как и в отношения себя была так же строга- видимо, поэтому не смогла себе найти достойного, но это очень личное, да и не про это мое повествование. Так вот, не выучить французский- об этом даже подумать никто не мог, в мысли не допускал, хотя, язык давался далеко не всем. Был еще один момент, языковая группа- это ровно половина класса, вторая половина занималась у другой учительницы, и, как он сами говорили, на уроках полный балдеж, делать ничего не надо, рот раскрыл- 4 балла, а смог ответить- отлично, а тут даже за тройку надо было попотеть: перевод текста, упражнения на грамматику, чтение, работа над ошибками на доске…- ужас, да и только. Уроки французского- это была еще настоящая школа воспитания личности, с объяснением того, что такое хорошо, и… как делать нельзя.
Так вот, был в нашем классе один мальчик, по имени Семен, из многодетной семьи, очень неглупый и страшный понтовщик и выдумщик. Он придумывал всякие разные истории про нашу «классуху» и рассказывал всем с такими подробностями, что даже не по себе становилось. У парня было очень развито воображение, но работало он не в ту стороны, потому что от его рассказов становилось темно и скверно, но у большинства, поначалу, это вызывало огромный интерес с последующим ржанием. Француженка, будучи очень наблюдательной, поняла, что вокруг нее в ученической среде ходят неоправданные грязные сплетни, которые доходят и до других учителей. Наш географ, узнав про такое, сказал во всеуслышание, что если узнает, кто мелит языком не по делу, оторвет голову сразу- было действительно стыдно такого человека оговаривать. Правильно говорят, что Бог шельму метит, так вот и нашего фантазера расперло на очередную историю перед уроком, и такой она (история) оказалась увлекательной, что никто и не заметил, как учитель услышала ее основную часть, но, как человек умный, не подала виду. Все сразу подумали, что теперь Семе наступит полный пипец, она его будет гнобить, оставит на второй год, или его вообще выгонят из школы (речь идет о первой половине 80-х, когда в школе еще учили и была дисциплина и авторитет учительского слова). Нет, ничего подобного не произошло, все случилось иначе- правильно и красиво, в духе времени, и стало хорошим уроком нашему классному фантазеру на всю оставшуюся жизнь.
Так вот, кроме того, что Сема придумывал истории, на классном часу он часто вставал и выдавал обличительные речи в отношении двоечников и хулиганов. Однажды, дело дошло до того, что про одного парня он написал в «Пионерскую правду», и ему пришел ответ, с которым он просто ворвался в класс и стал громко зачитывать. Француженка всех успокоила в свойственной ей строгой манере (просто жестом) и сказала, что давайте внимательно выслушаем Семена.
- Да он недостоин учиться в советской школе, какой он пример для младших подает: курит в туалете, учиться на одни тройки с натягом, предлагаю вынести на совет дружины кандидатуру Дмитрия (героя письма Семена) на отчисление из школы.
- Хорошо, Семен, мы тебя услышали, что наш одноклассник Дима не может быть далее в пионерских рядах, правильно?
- Да, никак иначе, он позорит честь пионера своим поведением.
- Семен, а скажи, пожалуйста, своим товарищам, достоин ли ты сам быть пионером?
В классе повисла тишина, пауза длилась несколько секунд, все были в растерянности, услышав такой вопрос (хотя сразу подумали о мести ...)
-Я, кончено, достоин, учусь хорошо, дома помогаю, в активе школы состою…
- Ребята, все мы носим пионерский галстук с честью, понимая его значение, а вот наш Семен решил, что у галстука совсем другое предназначение- он в него высмаркивается, давайте про это напишем в «Пионерскую правду», а потом рассмотрим его поведение на активе школы, думаю, что пионером ему более не быть. Что разве не так, Семен?
- Да я, да я……
- Я, Семен, - это последняя буква в алфавите, мы не будем просить тебя показывать это безобразие, которое ты носишь на шее, твои слова расходятся с делом, и всем уже давно понятно, что верить тебе нельзя, никто с тобой в разведку не пойдет, а вот с Димой, уверена, пойдут. Да, может, его успехи в учебе не велики, но он помогает больной бабушке, кормит ее, ходит с ней гулять, сидит с ней и младшей сестрой, когда мать на работе, а с учебой, ребята, я думаю мы нашему товарищу Диме все вместе поможем, а потом и напишем ответ в «Пионерскую правду». Согласны?
Класс поддержал француженку так, что некоторые даже встали со своих мест, все не просто согласились, были на одной волне с ней. Семен более никогда и никому ничего не рассказывал, тем более не писал в «Пионерскую правду», ведь, как не говори, правда – она есть правда, как не крути, рано или поздно вылезет наружу.
Недавно моего знакомого вызвали в школу, поводом стало неподобающее поведение его сына, по мнению классного руководителя. Дело в том, что его сын (пусть будет Вася) дал взаймы некоторую сумму денег своему однокласснику (пусть будет Петя), но в назначенный срок Петя занятую сумму вернуть не смог и в его голове родился план который устроил обоих участников сделки.
Так как в школе устроили субботник по уборке пришкольной территории поделив ее между классами, а классы поделили свои территории на участки между учениками, Петя предложил Васе убрать за него его участок в счет погашения долга. Такой расклад всех устроил кроме классной, которая рьяно начала выяснять почему это Петя занимается уборкой двух участков, а Вася залипает в телефоне. Ребята ей честно все расказали и попросили не вмешиваться, но она немедленно пресекла этот факт дедовщины и велела каждому убирать свой участок, а все свои финансовые вопросы решать вне школы. Петины попытки ей объяснить, что денег у него нет и это единственный способ погасить долг только разозлили классного руководителя и она вызвала родителей в школу.
Далее был разговор о том что мой знакомый не следит за своим ребенком и допускает пробелы в воспитании, на что мой знакомый сказал, что раз сын дал взаймы Пете в стенах школы, то значит школа и должна разруливать ситуацию. В итоге ни к чему не пришли, каждый остался при своем мнении.
А вы как считаете кто прав в этой ситуации?
