"Подержите мое пиво"... Выйдя из начальной школы, где был слабым хорошистом, боявшимся учительницу, попал в среднюю к предметникам. И как же меня заинтересовали математика и история! Участвовал в школьных, так называемых, КВН по этим предметам, вытягивал классную команду. Даже на городской олимпиаде по математике принял участие, победив на школьной. Был любимчиком у этих учительниц. Училка по математике совдеповской закалки подсадила за мной второгодника и тупого, чтобы они с меня списывали. Но они были настолько тупые, что все равно не понимали алгоритмы решения даже в 6 классе. При этом могла шлепнуть ученика линейкой по рукам, отругать.
Математика до сих пор у меня в почете. Пару-тройку лет назад стало интересно что там в школе моей родной, нашел группу в вк, а там эту математичку вспоминают, как злобную суку, которая руку на детей поднимала ((( Обидно, капец.
!!! Когда перешел в 4 класс (10-летка) в 87 году, попали в руки 2 книги, которые очень заинтересовали и я влюбился в математику. Если хотите заинтересовать детей, погуглите пэдээфки или на а"ито б/у или вдруг переиздания есть. Рекомендую дать их почитать детям!
Уже который год работаю в небольшой сельской школе. Думал меня уже невозможно удивить, но дети наше всё...
Дежурим на перемене, головой вроде во все стороны вращаем, чтобы бдить, так сказать. Проходит мимо меня восьмиклассник и так ненавязчиво, негромко говорит: Рrapor35, вы бы в туалет к мальчикам зашли. Полюбовались на художества.
ООО!!! Сигнал получен. Связь с космосом установлена. А вдруг драка? Или вейпят? Потопал в мальчуковый Эм/ Жо , а там.... эротические музеи мра нервно курят. А если бы не курили, то начали бы после просмотра "наскальной живописи" нашего сортира.
Не! Я пытался сдерживаться. Дождался звонка на урок и отправил в общий чат просьбу, отправить мне всех мальчонок с 6 по 11 класс на беседу. К дверям несчастного туалета.
Пришлось вспомнить моё армейское прошлое и провести занятие, по правилам пользования туалетом. Тактико - строевым методом. Для чего он предназначен. Что в нём можно делать. Что категорически нельзя, но вы втихаря делаете ( курите например!) Но, что за маленькая тварь посмела так изуродовать стены?
В общении с неадекватными школьниками главное показать, что ты немного ебанутее, чем они.
И чёт я сорвался, и как проорался на них, что аж самому плохо стало. Боже! Как я орал!!! Обезьяны - ревуны вААще не конкуренты в те моменты, когда у меня забрало падает. А когда я ору ( редко но метко ), школа замирает. Началка закрывает двери и тихо прячутся под парты. Старшие маскируются, прикидываются ветошью. Самые продвинутые записывают ругательства: кубическая сила, щучьи дети, ёк макарёк и т.д. Оральный я, это нечто! Главное, не сорваться на мат и не повториться в ругательствах. Да, обычно я стараюсь всё перевести в шутку, где-то "подколоть" ребятёнка. Где-то немного поглумиться. Но, к сожалению, иногда это не работает.
- Что вам? Дроны вам на дежурство? ( была у нас такая практика. Старшеклассникам пару дронов выдавали и они гоняли на них по школе, попутно видосы снимая.) Забудьте!!
- Теннисные шарики? Да я их сейчас ногами передавлю. Тренажёрный зал - стоп!!! Забудьте! Даже не подходите!
- Секция по волейболу? До свидания!!!! Всё!!! ЗАКРЫТО! С СЕГОДНЯШНЕГО ДНЯ!!!
- Вы не просто плюнули мне в душу!!! Да вы в неё насрали и размазали своими грязными лапками!!!
Туалет - со времён старшинства в армии, моя больная тема. Я всегда стремился к тому, чтобы это заведение было максимально комфортно. Что в армии, что на "гражданке." Должна всегда быть туалетная бумага, жидкое мыло, работающие смесители, сушилки для рук. Совсем недавно, в 2022 году мы сделали ремонт санузлов. И мне более, чем больно было видеть, как разукрасили наш сортир, туалетное граффити, ёлы - палы!
Жертву мне привели буквально через пару минут после моего пламенного спича. Седьмой класс. Мальчонка, на которого я и не мог подумать даже близко, но свидетельские показания и его признание меня убедили. Пришла его мама, попытали её! Не сознался, кто научил. Всё отмыл. Всё сам, всё сам. Работяшка. Порядок навёл, стены отмыл. Даже предыдущие "косяки" позатирал.
И вот еду я домой, а в голове, какая-то нескладуха. Ну не срастается что-то! Не тот случай! Что-то не так! И тут я вспоминаю, что не уложилось у меня в общую картину. Звоню его классному руководителю и спрашиваю: Марина Владимировна! Ведь кто - нибудь, из вашего класса, туалетное фото или видео снял? А найдите мне пожалуйста фото этого фруктового беспредела? А скиньте мне! И до кучи, прилетает мне такое фото:
Все остальные фото уж больно анатомические! Или нецензурные!
Сука! Он просто так валентинку отправил. Туалетную! Но валентинку! Сегодня же 14 февраля!
Я аж на обочину съехал. Мы то его за нецензурщину ругаем и то, что стены изуродовал. ( а откуда доктор, у вас такие картинки?) А у него романтика в жопе играет! Сентиментальный мальчонка! Снова звоню классной: а у нашего супергероя, есть гёрлфренд? Да! Точно! Девушка, айнанешной наружности, на класс старше учится.
Всё! Пасьянс сошёлся! Вот почему он молчал! И мать ещё сказала, что он с собой в школу белую краску взял. Ему на технологию вроде, как надо было. Так это была спланированная акция, Монтекки и Капулетти ети его мать! Все коридоры школы находятся под контролем видеонаблюдения. Ну где ещё ребёнку выразить свои чувства? Остаётся только туалет!
Всё! Вечер. Сижу дома. Головная боль немного утихает. Звонок. Ученик 9 класса звонит. Явно - парламентёр! ( Да, у нас ученик может позвонить директору. Не вижу в этом чего-то криминального )
- Добрый вечер! А подскажите? Сегодня секция будет? ( ага, боятся скотята, что я обещание своё выполню!!!)
- Да приходите уж! ....
- Урааа!( явно ещё двое или трое слушали на громкой связи) Вы извините, что так получилось! Такого больше не будет!
Я посмотрел на экран телефона. Убедился, что нажал окончание вызова. И громко подумал: Тваааааариии! ( сарказм, ежели что..)
Дело было в школьные времена, примерно в 2007-2008 году Денег у родителей было не так много, поэтому в новый учебный год я пошел со старым портфелем, который неоднократно был криво зашит моими "кривыми" руками. Портфели я менял довольно часто, потому что зимой мы то использовали их как ватрушку, на которой можно было скатиться с ледяной горки, то лупили ими друг друга. Неаккуратное отношение к этой вещи, привело меня к тому, что отец вручил мне иголку с ниткой и отправил в свою комнату, учиться пришивать оторванные лямки. Пролив немалое количество слез, и исколов все пальцы, под вой "Я не могууу" "Я не хочуууу", злополучные лямки были кое-как пришиты. Конечно же, не на долго... В тот же день, по пути в столовую, меня дернули за него, отчего сумка с учебниками осталась в руках дергающего. Пришлось постараться, чтобы его вернули, потому что старшак, который получил доступ к средству манипуляции, просто так возвращать его не собирался.
Подпинывая порванную сумку я брел домой, предвкушая смачную оплеуху от бати, который после работы приходил в плохом расположении духа. - Ну что? Какие оценки сегодня? - Спросил батя, снимая куртку и вешая барсетку на крючок для одежды. - Пятерка по физкультуре и двойка за поведение - Ответил я, стыдливо опуская взгляд в пол. - Что на этот раз? - Нахмурил лоб отец. - Старшеклассник портфель порвал и не отдавал. А я за ним бежал и меня остановили дежурные... - Ну то есть старшеклассник виноват в твоей двойке за поведение? - Отец сдвинул брови. - Нет, но... - Начал оправдываться я. - Дежурные? - Нет - Значит это ты виноват, что тебе поставили 2? - Получается так... - Грустно выдохнул я. - Ну тогда сейчас делаешь уроки и несешь мне на проверку. Гулять ты не пойдешь, пока оценки не исправишь, тренировку тоже пропустишь - Я грустно вздохнул, понимая, что тренер против не будет. У него всегда была жесткая позиция, по поводу успеваемости его учеников.
Возможно есть те, кто знаком с этим великолепным человеком. Светлая память...
Делая уроки в слезах, я в очередной раз думал как несправедлив мир ко мне, ведь я ни в чем не виноват, это просто стечение обстоятельств, а я и на футбол из-за этого не пойду и с друзьями гулять. Дверь в комнату открылась и в нее вошел батя, держа в руках здоровенную кожаную папку времен СССР. Она была коричневая, потертая и очень тяжелая. - На - Небрежно бросив на кровать папку, сказал он - Тут лямок нет. Так что не порвешь. - Спасибо - Буркнул я и продолжил переписывать какой-то отрывок из учебника по русскому языку.
На следующий день, загрузив в папку все тетради и учебники я пошел в школу. Папка была не удобной, по сравнению с портфелем и сильно бросалась в глаза окружающим, ведь она, казалось, была больше меня. Войдя в класс, я деловито бросил ее на парту и достал учебник истории. Вокруг была стандартная суета, которая обычно происходила на перемене. Девочки заполняли дневники, парни носились по коридору или играли в фишки. Мой одноклассник Коля, увидев новый атрибут моего школьного обмундирования, мигом выхватил его и влупил им по голове Саше Русановскому, и с диким смехом помчался между парт. - Она ж тяжелая - Залепетал Саша, потирая затылок. - У тебя в башке все равно нету ничего - Закривлялся Коля и с размаха втащил этой же папкой по голове другого одноклассника. Все парни смеялись, а девочки как обычно смотрели на это все с опаской - вдруг и им прилетит. Коля не унимался и в какой-то момент кто-то из ребят начал гонятся за ним, а тот отмахиваясь папкой бегал по классу, попутно размахивая кожаным орудием и продолжалось это до тех пор, пока под размашистые удары не попала Люда. Коля со смачным шлепком опустил папку ей на голову, отчего та сначала встала от возмущения, но ее ноги быстро подкосились и она как стояла, так и шлепнулась даже не выставляя рук, чтобы смягчить удар. В этот момент замолкли все, кроме Николая, который по инерции бежал по классу и хохотал, не осознавая что случилось. Учителя не было в классе, поэтому первыми кто к ней подбежали, были подружки: - Пульс проверьте - Залепетала одна. - Дышит вроде - Заключила другая. Девочки взяли Люду под руки и потащили в медпункт. Я в шоке успел только взглядом проводить их, и обратил внимание, что Люда шла не сама. Одноклассницы кудахча вышли толпой из класса, а мы остались в полной тишине, пытаясь понять что делать дальше. Вдруг дверь в класс открылась, и в нее просунулась голова самой инициативной девчонки. Поскольку она была довольно голосистой, ее слова услышали все: - ДЕБИЛЫ, ВЫ ЕЙ УСТРИЦУ СЛОМАЛИ - После чего дверь закрылась... Снова.
- Что за устрица? - Забормотал Коля - Какая устрица то? - Может в голове или шее что-то? - Задумчиво сказал я. - Точно! Это вот эта штука в голове, которая позвоночник к черепу крепит. Мне мама говорила, она врач - Сказал Саша Русановский. - Ну все... Капец мне - Выдохнул виновник всех событий.
Дверь в класс открылась, на пороге стоял наш классный руководитель - Владимир Николаевич. Двухметровый учитель русского языка и литературы. В его глазах я не видел ничего кроме гнева, а в уголках губ было заметно нечто похожее на пену. - ТЫ и ТЫ, за мной - Он показал пальцем на меня и Колю. Мы побрели за ним, опустив голову вниз, понимая что ведет он нас к директору. Опуская все события, чтобы не затягивать пост, скажу что далее мы были направлены домой, чтобы позвать родителей в школу. По дороге, мы обсуждали что именно мы будем продавать, чтобы выплатить штраф и как именно будем себя вести в колонии для несовершеннолетних. Все что нас заботило - то, как мы будем переживать последствия этих действий, а не то, как себя чувствует пострадавшая и что это за устрица такая. Каким-то образом, Владимиру Николаевичу удалось приплести сюда и то, что я принес папку в школу и я тоже виновен не меньше, чем Коля. Благо, что родители понимали, что принесенная мной папка в школу, никак не накладывает на меня ответственность за действия Николая и смогли это с легкостью доказать, поэтому дальнейшие разбирательства были непосредственно между двумя участниками происшествия. Что по итогу? У Люды сотрясение мозга и 3 недели больничного. У Коли наблюдение в детской комнате милиции и особое отношение всех учителей. Думаете на этом все закончилось? Как бы не так. Спустя месяц, на перемене мы кидались плодами грецкого ореха, который рос в школьном саду. Я отчетливо помню то, как беру в руки орех и с размаха швыряю в убегающих за угол парней. Угадайте кто выходит из-за угла в этот момент? Верно, та самая Люда, который в этот момент получает довольно крупным и тяжелым орехом прямо в темечко, отчего падает навзничь, и история с одноклассницами и сломанной устрицей повторяется. Люда после этого ни в одной школе нашего поселка не появлялась, а переехала и перешла в другое учебное заведение.
Спасибо, что дочитали до конца
Если нравятся истории из жизни, то у меня есть еще Выездной караул
«Репродуктивные кабинеты» для несовершеннолетних предложили создать в Татарстане
Чиновники продолжают бить тревогу из-за снижения рождаемости и соревнуются в придумывании новых способов ее повысить.
Так глава комитета по социальной политике регионального парламента ТатарстанаСветлана Захарова предложила делать ставку на подростков, потому что именно они, по ее мнению, больше всего будут влиять на демографическую ситуацию.
Главный врач детской республиканской больницы, Айрат Зиатдинов поддержал Захарову и предложил организовать при детских поликлиниках подростковые «кабинеты репродуктивного здоровья», где бы работали гинеколог, уролог, эндокринолог и психолог.
По мнению Зиатдинова, специализированные кабинеты помогут «в деле сохранения репродуктивного здоровья подрастающего поколения», чему мешают «особенности психоэмоционального состояния подростков, склонных к утаиванию проблем, щепетильности» и «обилие неправильной информации в интернете» в теме контрацепции и полового воспитания.
Судя по комментариям в сети, татарстанцы не очень поняли, что с подростками в этих кабинетах будут делать, но ничего хорошего от инициативы не ждут:
«Надежда одна на подростков, для них и дискотеки будем устраивать, и сразу к кабинету репродуктологов. Потому что умные люди при таких ценах на жилье вообще рожать не планируют», «Гранты надо отработать, хоть какую-то ерунду предложить», «Ну и кто из подростков в эти кабинеты будет ходить?», «Солдаты кончились, нужна замена».
Поздравьте меня, сегодня утром я сдал устное собеседование ОГЭ по русскому языку. Для меня это было особенно тяжело, потому что я человек с обсессивно-компульсивным расстройством. Да, я тот самый человек из этого поста.
К собеседованию я не готовился, так как с самой речью у меня всё хорошо. Проблемы в общении у меня связаны с тревожностью. Чтобы хоть как-то её уменьшить, раньше я пил "Глицин", но год назад он мне перестал помогать (оно и понятно — я его пил без перерыва четыре года). С ноября прошлого года я пью "Гомеострес". Не сказать, что особо помогает, но это хоть что-то.
На самом деле само собеседование для меня прошло относительно нормально. Гораздо страшнее мне было во время его ожидания. У меня чуть не начался приступ навязчивого состояния (это когда хочется орать от страха). Но, благо, меня вовремя вызвали в кабинет.
С первым заданием (выразительное чтение) у меня никаких проблем не было. Со вторым заданием (пересказ) в целом тоже, хотя некоторые детали текста я упустил (потому что времени было в обрез). В третьем задании я выбрал вторую тему: рассказать что-то про компьютеры. Это было легко, потому что вопросы находились на листе перед глазами. С четвёртым заданием было сложнее, но всё же смог ответить на вопросы.
Уж не знаю, на сколько баллов я сдал, но на минимальный сдал точно. Единственное, чего я хочу — просто закончить 9 класс. Если насчёт русского языка я не беспокоюсь, то насчёт математики есть сомнения. Пробники я до сих пор пишу только на пять баллов (при требуемых восьми). Что с этим делать — без понятия. Как-то так.
В 3 «В» классе появилась светлая голова, которая организовала в телеге чат под названием «Дай скатать 3В». В этот чат были приглашены все третьеклассники, и, конечно, делились они на две категории -- списывающих и дающих списывать.
Однако совсем скоро всё изменилось. Создатель чата, ловко манипулируя отличниками, превратил добровольные домашки в принудительные -- в какой-то момент от них стали требовать скинуть домашку к определенному времени, иначе их из этого чата выкинут, забанят!
Вы можете сказать -- и что? Ну забанят и ладно, меньше проблем будет.
Но тут важен тот факт, что это был первый чат класса, в котором не было классного руководителя, а это важно, это некий сейф-спейс для детей, в котором они могут пообщаться, можно сказать, не боясь, что их услышат взрослые.
И вот представьте, что создатель этого чата, который пользуется большой популярностью в классе, угрожает забанить другого ребёнка, исключить его из этого неформального общества, превратить в изгоя! Да, это был сильный рычаг давления на отличников, которые теперь были вынуждены скидывать домашку не когда им захочется, а строго к нужному времени.
Разумеется, эта история как началась, так очень быстро и закончилась. С одним из отличников случилась натуральная истерика, он был в УЖАСЕ от того, что не успевает сделать домашку и скинуть её в чат. Ребенок, захлёбываясь слезами, идёт к родителям, где сбивчиво, непонятно, перескакивая с пятого на десятое, повествует родителям про страшный телеграм-чат, в котором его могут ЗАБАНИТЬ!
Родители, конечно, сначала не поняли, в чём страх избавления от вечного давления со стороны троечников, но увидели одно: ребенку плохо. Поэтому, успокоив его, всё выяснили более подробно и пошли к классному руководителю. Там разобрались с ситуацией в целом и затем начали говорить с зачинщиком.
Формально, ему и предъявить было нечего. А действительно, что он такого сделал? Сам ребенок говорил так: -- А что? Ну ребята либо списывают, либо скидывают. Если ни то, ни другое, то зачем они в чате? Их надо ЗАБАНИТЬ!
Решилась проблема очень просто -- уже другой, более добрый мальчик создал новый чат, в котором всех сделал админами. Конечно, если мне не изменяет память, при этом он всё равно мог их банить, но как-то этот вопрос уже не поднимался.
С манипулятором поработали психологи. Как-то так.
P.S. История записана со слов коллеги, так что всегда могут быть неточности. Как запомнил -- так и написал)
Точнее будет сказать не новая, а после модернизации. Но давайте обо всем по порядку.
Кто давно не заходил в школу, выглядит она так:
Это школа № 1514 в Москве (улица Академика Челомея, 6А) и такой она была ДО.
Узнаете эту архитектуру? Поздний СССР, многие из нас учились в таких панельках: входная группа, пост охраны, потом сразу раздевалка и довольно тёмный коридор, расходящийся в разные стороны. Но так было раньше…
В 2024 году запустили масштабный проект «Моя школа». Его суть в том, чтобы обновить устаревшие здания до современных требований. Звучит просто, но на деле: меняют коммуникации, закупают новое оборудование и мебель, благоустраивают территорию.
И на сегодняшний день мы имеем 4 завершенных объекта: школа № 281 в СВАО, школа № 1190 в СЗАО, школа № 37 в ЗАО и школа № 1514 в ЮЗАО.
Та же школа № 1514 выглядит совершенно по-другому.
И не только выглядит. Теперь в школе есть:
- 28 учебных и три специализированных кабинета;
- помещения для занятий с раздвижными трансформируемыми перегородками;
- многофункциональное пространство с естественным освещением для мероприятий, лекций и выставок;
- и особая гордость — два новых лабораторно-исследовательских комплекса, один для ИТ, второй для естественных наук.
Здание рассчитано на 750 учеников 1–6 классов.
Что дальше?
В работе сейчас —50 объектов, а в этом году начнут обновлять ещё 100.
А в 2026 году к ним присоединится ещё сотня, а потом ещё и ещё: в проект войдут не только советские здания, но и относительный новострой.
