Студенческое общество

Правила студента.

1. БЕЗ ПАНИКИ.

2. Главный инструмент студента — его мозг.

3. Первый вопрос — вопрос наличных ресурсов.

4. Твоя сила — в людях что тебя окружают.

5. Не полагайся на шпоры. В одном случае из ста шпоры могут спасти тебя

на экзамене, в остальных девяноста девяти случаях они будут искушать тебя

на безрассудный поступок.

6. Никогда не высовывайся не зная ситуации.

7. Не считай себя умней других.

8. Если ты считаешь, что знаешь предмет, который учишь, досконально — ты

что-то упустил.

9. Ориентируйся на учебную программу — это путь наименьшего

сопротивления.

10. Знания любого предмета ОГРАНИЧЕНЫ. Предметы ОТЛИЧАЮТСЯ от

школьных.

11. Учебная программа не догма, а РУКОВОДСТВО к действию.

12. То что ты не трогаешь учебную программу, значит лишь то, что учебная

программа тронет тебя.

13. Не лезь к любимым преподам — они не просто преподы, а живые люди.

Опасные живые люди с тараканами.

14. Если ты можешь выучить что-то новое, заработать денег, etc — сделай

это. Memento Mori.

15. Помни: у расписанных билетов всегда есть хозяин. У конспектов тоже. У

крутых конспектов — крутой. И к нему можно попытаться воззвать.

16. Не высовывайся. Поступление не гарантирует тебе ничего.

17. Ты поступил. Ты выучишь учебную программу. Другие нет. То, что будет

с ними — твоя ответственность и твоя вина.

18. НЕ НАРЫВАЙСЯ! ПОСТУПИВШИЙ НИЧЕМ НЕ ОТЛИЧАЕТСЯ ОТ

ДРУГИХ ЛЮДЕЙ!

19. ДРУГИЕ ЛЮДИ НИЧЕМ НЕ ОТЛИЧАЮТСЯ ОТ ПОСТУПИВШЕГО!

20. Халява существует. Она не миф. Но кроме неё есть знания, мозги, храбрость и сердце.

21. Даже если в твоём вузе преподаёт мемный препод, не ищи с ним встречи.

Это карается DeadEnd-ом.

22. Игнорирование учебной программы обычно приводит тебя в военкомат.

23. Иногда Знаний бывает слишком много.

24. Если ты надеешься на что-либо, то брось это глупое занятие. Ты исчерпал

свои запасы удачи на миллиарды лет вперёд.

25. Помни, ты не сын депутата. Тебя не восстановят после отчисления и

дифирамбы тебе не споют.

26. Приоритеты расставляй сам, но помни, ContreForce не дремлет, где бы ты

ни был.

27. Если ты считаешь, что всё знаешь, то посчитай ещё раз.

28. Хамить вообще плохая привычка.

29. Чем больше усилий ты прикладываешь, тем меньше шансов у тебя

остаться в своём уме.

30. Учиться 24/7 не выход. Перегоришь

31. Вообще ничего не делать тоже не выход.

32. Если умный человек что-то тебе советует, лучше прими его слова к

сведению.

33. Если глупый человек даёт тебе совет, то не отбрасывай его только из-за

личности советчика.

34. Не надейся на автомат из воздуха. Ты не сын депутата.

35. Помни, за все нужно платить.

36. Не завидуй ботанам — им гораздо хуже чем тебе.

37. Даже если ты умудришься на халяву получить автомат, помни что тебе

придётся его удержать.

38. Если тебе предлагают помощь — засунь гордость себе в задницу и прими.

39. Если тебя просят о помощи то сдохни, но помоги.

40. Если ты стал другом сына депутата, то готовься отлететь на

пересдачу ради него.

41. Если ты стал парнем дочери-папиного-друга, то готовься прослыть

"постоянно отлетающим на пересдачу идиотом" и привыкай к "не для себя,

олуха, я дочку растила".

42. Если тебе повезло пережить первые пару сессий, то не спеши

расслабляться.

43. Нафиг правила! В тот момент, когда ты после школы оказался в вузе с

неестественными элементами обучения — правила на основе здравого

смысла уже дали сбой. Никакие правила не гарантируют успеха или провала.

44. Делай, что действительно пожелаешь. Отлетишь честным с собой.

45. Не забивай на несколько предметов.

46. Не обращай слишком много внимания на оценки.

47. Если препод факер, то то, что он мемный ничего не меняет.

48. Не продавай душу. Внимательно читай условия контракта.

49. Те, кто достаёт преподов, никогда не отлетают на пересдачу из-за

незнания билета.

50. Халява и бот в традиционном университете — это не философские

понятия. Это силы, определяющие средний балл.

Переделанные правила попаданца.

В общем ближе к окончанию второго курса, в моей голове созрел хитрый план. Пообщавшись со старшекурсниками, и поняв по их рассказам что дальше учиться будет легче, мною было принято решение, о трудоустройстве на родную кафедру, мне грезились следующие преимущества:

-более хорошие отношения с своими преподавателями

- доступ к материалам кафедры

- чему нибудь полезному научусь

- денег немного заработаю (хотя денежек и так хватало)

Проведя разведку и предварительно договорившись с зав кафедры  Д., я отбыл на каникулы, и после них, сразу по приезду пошел устраиваться. Временя тогда были более простые и после более подробного собеседования, мне было предложено устроится неофициально. Но поскольку я был молодой и глупый, то я решил устраиваться официально.

Спустя две недели хождения по одним и тем же кабинетам (по кругу) , и добыв кучу справок, я так и не смог устроиться, хотя повсюду шустрили  нелегалы (видимо им никаких справок не надо), при том в отделе кадров мне открытым текстом говорили "WiLLi", не конопать мозги, иди работать неофициально, получай зп в конверте, ты только зря теряешь наше и своё время!!!

В общем устроился неофициально, зп в конверте, попал в хороший коллектив, со многими сложились теплые товарищеские отношения (но мне было четко поставлено условия, во время учебы, все в обычных рамках, я студент они преподаватели), а так общались в неформальной обстановке,  бывало меня приглашали на праздники, неплохо относились, не отказывали в помощи. Все предполагаемые мною цели, были достигнуты. Например Александр Сергеевич Х. очень , сильно помог с дипломом.

Очень хорошие и теплые воспоминания (ну кроме одного инцидента, перед моим уходом из alma mater)

P.S. Советую если есть возможность и желание, во время учёбы, поработать на кафедре.

Как я уже писал, я старший преподаватель в ЮИ СФУ, и веду право у неюридических специальностей. Так исторически сложилось, что я веду в Политехническом институте СФУ. Соответственно мои направления это Теплоэнергетика, Автотранспортное дело, Обработка материалов и т.д.

Это очень классные ребята, на которых действительно держится весь наш мир. Если завтра исчезнут все блогеры - частично жаль, но не критично, появятся новые за пару месяцев. Если завтра исчезнут все теплоэнергетики... до следующих мы дожить не успеем. Но они специфичны, в том, что социальные науки и изучение общественных отношений игнорируют почти полностью. Приходя на эконом, я чувствую довольно неплохую базу обществознания и смежных дисциплин, на которых они могут вывезти курс, даже не особо стараясь. Здесь нет. Поэтому именно здесь, я могу почувствовать эту проблему наиболее остро.

Очень сильно отличаются студенты разных направлений, и даже разных групп, да даже в одной группе студенты сильно разные. Хотя по баллам ЕГЭ и социальному положению они +/- похожие. Как мне кажется, за несколько лет у меня есть гипотеза почему. И она проста как пять копеек. Её знали уже сто лет назад, и наверняка даже раньше. Барабанная дробь -

Видение дальнейшей карьеры и жизни позволяет нормально работать.

Я каждую группу спрашиваю - вы кто по жизни... нет... куда вы пойдёте после универа? И по ответу, я почти 100% могу предсказать насколько хорошо студент будет учиться. Если мне говорят - "продавцом в эльдорадо; хз; бухать". Всё пиши пропало, если такая вся группа, то курс вынужденно сводится к поболтать за жизнь с вкраплением юридической информации на конкретные жизненные ситуации.

Если мне говорят:

- да вот на такой то завод пойду

- а что вы про него знаете?

- всё, мы там практику проходим, с мастерами общаемся, уже много раз там были, всё видели

Значит в этой группе всё будет круто.

На индивидуальном уровне аналогично. В одной и той же группе, если человек говорит мне: "нормально быть автомехаником в сервисе, я уже там подрабатываю и собираюсь пойти туда же." То я понимаю, такой студент будет учиться в разы лучше и старательнее, чем, возможно, более сообразительный, но не понимающий что делать со своей жизнью.

Парадокс в том, что студенты которые заняты учёбой по основным предметам настолько, что пишут лабораторные и проекты даже на моих занятиях, умудряются отвечать лучше, чем те, кто втыкает в телефоны и не делает ничего. Т.е. человек который тратит больше ресурсов, и у которого их по логике должно быть меньше, может освоить непрофильный предмет. А студент у которого куча времени потому что он забил, не может. Говорю же, нифига не секреты. Насколько понял Ф. Ницше принадлежит подходящая цитата: "Если человек знает "зачем", он может выдержать любое "как"

Из этих разговоров мы довольно часто переходим к разговору про армию. 90+% в армию не хотят, кто-то уже планирует косить. И я своим студентам всегда говорю - если вы знаете кто вы, зачем и почему, ок, согласен, возможно армия не для вас, настаивать не буду. Но, если вы живёте с родителями, не понимаете зачем вам всё это и куда вы попали, мой совет - идите в армию. Судя по тому, что я сейчас слышу от отслуживших, от моих друзей - времени подумать будет много, даже слишком. Тем более, что армия это самое безопасное место для мальчика 18-27 лет.

Конечно же проблема эта решается не на индивидуальном уровне. Она должна решаться государством, которое говорит - вот ребята, вам сюда. У СССР это получилось. У Америки в период существования и конкуренции с СССР тоже, так как они развивали свою промышленность. Сейчас - нет. Очень рекомендую документалку "Башня из слоновой кости" о высшем образовании в США, и почему за исключением Лиги плюща оно превращается в профанацию с теми же проблемами.

Но что же делать студенту?

1. Свалите от родителей, чем дальше и надольше тем лучше. Смысл не в том, что родители плохие или глупые, а в том, чтобы в голове завелись или остались свои мысли. Армия для мальчиков лучший вариант. Увы для девочек такого нет. Замуж не вариант.

2. Познай самого себя. Причём психология, утверждает что единственный способ это практически пробовать. Сидя в позе лотоса понять свой жизненный путь невозможно. Его можно только создать, а не найти. Одновременно к университету уже неплохо бы знать себя достаточно, чтобы трезво оценивать своё состояние и способности. Я сейчас ленюсь, или мне действительно плохо и я не хочу этого делать? Это соответствует моим ценностям, и ценностям моей семьи?

3. Всегда прилагай усилия в рамках поставленной цели и срока. Даже если сейчас не понимаешь зачем. У меня есть один пример когда человека, моего одногруппника запихали на юрфак, по принципу "юристом быть престижно". Так совпало что мы на Отделении сравнительного правоведения изучаем другой язык профессионально, он зацепился за это, и параллельно освоил всю остальную программу. Сейчас работает в Москве, на хорошей должности в госслужбе связанной с детьми, человек нашёл себя.

4. Не бойся отказываться и переключаться, если знаешь себя. Наша староста ушла с Педа с третьего курса. У меня есть однокурсница, которая окончив юрфак занималась ногтями и преподавала растяжку и полдэнс, и хорошо это делала. Есть фитнес инструкторы, предприниматели, репетиторы. Кого только нет, вообще не связанного с юриспруденцией, и при этом люди не бомжуют. Они заняты любимым делом и зарабатывают на нём.

П.С. Мне система, когда ребёнок лет в 12 или раньше выбирает свою профессию (сначала к ОГЭ, потом к ЕГЭ подготовка) вообще не нравится. Это глупость потому что ещё нет и не может быть достаточного объёма знаний чтобы выбрать свой путь адекватно. В совокупности с переходом к концепции компетенций, узкой специализации, и быстро меняющегося мира, где смена профессий нормальна и ожидается, это вообще швах.

П.П.С. На самом деле, человек без цели в жизни нормально работать может, но вы скорее всего нет. Это довольно уникальный набор навыков, мировоззрения и психологии который к 20 годам уже точно себя проявит. И этот набор навыков кроме таких бонусов, доставит огромное количество проблем. Примерно как 6й палец.

Телеграм - Три мема внутривенно