Проверяю домашнее задание младшего брата. Всё как обычно:
Все задания сделал? - Да! - Ничего не забыл? - Ничего! (Обиженно кривит губу)
Одно из заданий: "Заполните пропуски. Найдите наиболее яркие словосочетания. Какие словосочетания вам больше всего понравились? Выпишите их." и под текстом место для записи. И только одна строчка заполнена этим малакой.
"Ничего не понравилось."
Здравствуй дорогой читатель!
Скоро выпускной бал, а ты переживаешь и не знаешь стоит ли идти, и как себя вести?
Тогда запасайся попкорном и смотри что я для тебя приготовил 😊.
Вопрос дня: для тех, кто уже БЫЛ на выпускном, что больше всего запомнилось? Ответы ниже в комментарии 😊.
Начнём с парней. Выпускной это завершающий цикл учёбы эвент, на котором ты предстаёшь таким, каким хочешь чтобы тебя запомнили, последнее впечатление всегда самое яркое. Правда это и грустно, расстаешься с теми, с кем мог побрататься.
Одежда - тут смотри по своему внутреннему миру. Можно одеться стандартности в костюм, но можно остаться собой и прийти в тренингах особого фасона, или ещё в чём-то. В металле, в стильном хип-хоп прикиде. Зависит от твоей смелости.
Как себя вести - будь раскованным, смелым, возможно именно сегодня ты подойдёшь к кому-то и откроешь свои чувства. Может это молодая незамужняя учительница?))
Нередки случаи, когда один выпускной в корне менял мнение людей о своём однокласснике, в хорошую или в плохую сторону. Помни об этом, это последний шанс что-то поменять, если тебе это нужно.
Если ты пьёшь, следи за количеством и за своим стаканом, чтобы в него не подбросили лёгких наркотиков. Помни, алкоголь затмевает рассудок и можно натворить интересных дел.
Если ты пришёл с девушкой, следи за ней, но в разумных пределах. Следи сколько она пьёт, в общем по ситуации.
Теперь перейдём к ДЕВУШКАМ. Для некоторых это может быть первый серьёзный «Выход в свет». И тут можно вспомнить народную мудрость «по одёжке встречают».
Одежда - тут уже, кому что интересно, и кто какие какие цели преследует. Одежда чаще всего отражает твой внутренний мир и интересы, по этому помни об этом. Любительницы фентези могут одеться как их любимый персонаж, может быть интересная причёска и накладные ушки, линзы.
Девушки на стиле могут прийти в чем-то готическом, хип-хоп нарядах. Кто-то вообще в анимэ прикиде. Дело твоё, от смелости, оригинальности играем. Кто-то придёт в красивом платье, разрез и открытость которого тоже будет многое говорить о девушке.
Помни, выпускной это своего рода соревнование за внимание парней, и каждая девушка волей не волей становится твоей соперницей.
Веди себя непринужденно, открыто. Если пьёшь, пей в меру, чтобы не обнимать потом белый камень. Поговори о том, что у вас было раньше во время учёбы.
Домой вернись на такси желательно в компании подружек. Если ты пришла с парнем, другой разговор.
Главное вовремя уйти домой, постаравшись без приключений. Некоторые любят устраивать афтерпарти и ходить по клубам, ну это уже на свой страх и риск.
Заключение: Думай как будешь выглядеть, что говорить и как себя вести. Оставь след в воспоминаниях о себе одноклассников. По возможности веди себя прилично и вернись домой в хорошем состоянии 😊
В Пермском крае школьники залезали на вышку, чтобы поймать интернет и отправить домашнее задание. Теперь школу поставят на учёт, а педагога, которая рассказала о ситуации СМИ, накажут.
Сюжет из деревни Новопетровки выпустил телеканал «Звезда».
Местные жители рассказали, что интернет в посёлке плохо ловит, для загрузки заданий приходится ждать несколько часов и столько же для отправки.
Вместе с детьми к вышке ходят и их родители. Они рассказали, что просили местных властей поставить усилитель на вышку, которая находится в 10 км от деревни. В администрации не отреагировали.
После сюжета местные чиновники обвинили родителей в том, что они подвергли опасности учеников и пообещали поставить детей на учёт в «группу риска». К ответственности привлекут и учителя Маргариту Хабибрахманову, которая общалась с журналистами. «В управлении образования говорят, что она рассказывала только о сложностях своих учеников, а не о ситуации в деревне», — пишет 59.ru.
Мне невероятно повезло с моей первой школьной учительницей. С лица этой прекрасной женщины, ни на минуту, не сходила улыбка.
До сих пор помню её реакцию в те моменты, когда мы, первоклашки, устраивали дикий галдёж. Она заходила в кабинет и... нет, не ругалась и не призывала к прядку. Она лучезарно улыбалась, складывала ручки на груди и говорила свою фирменную фразу: "Ой, какие же вы молодцы!"
Эффект был мгновенный. Мы сразу замолкали, рассаживались по местам и улыбались. Ведь всем хотелось быть молодцами ))
Дорогая Светлана Анатольевна, счастья вам и здоровья!
Родительница одного нашего одноклассника моего сына выдала в чат класса:
- Уважаемая Лидия Петровна, не надо устраивать мне переэкзаменовку, я вам тогда не смогла сдать, и теперь, через сына сдать не смогу – вы меня знаете. Учите его сами, может быть из него сделаете человека, если из меня вам это сделать не удалось.
И снова привет! И, наверное, давайте знакомиться заново! Это Я! Меня все так же зовут, как зовут, и да, я знаю, что оооочень давно не писала, уж простите - много работы + есть перемены почти во всех общеполагающесформулированных сферах, привыкание к которым требует времени. И я все так же периодически сижу с молотком в руках и гвоздями во рту, но все же максимум времени занимает непосредственная работа по специальности, уж не поделаешь с этим ничего - что дано,то дано (тут типа должен быть эмоджи, или как бишь его, "недоуменно пожимаю плечами"))) Я вообще так хореограф (фига се так поворот, да?) и работаю преподавтелем уже 20 лет. Это нисколько не отменяет моего увлечения молотками, гвоздями и наждачкой, но иногда работы (танцевальной) реально бывает много - как практической, так и теоретической, стратегической.
И вот знаете, хотела бы ЧЕСТНО и СРАЗУ сказать моим подписчикам, что не брошу я делать посты о своем руко-гхэм-стве (надо ж мне как-то стресс снимать!))))! Но это не значит, что мои посты будут всегда посвящены именно этому - будут посты и о хореографии: о простой и в то же время сложной, о том, каково это - работать с детьми и взрослыми, с ОБЫЧНЫМИ детьми и ОБЫЧНЫМИ взрослыми, которые не знают и не понимают своего тела, о фишечках, которым меня научил мой опыт, о работе в школе тоже и "как там все", о том ... да вы сами все поймете и сами все за себя решите, правда? ;)
P. S.: А это - "карантинная майка". При ее раскрашивании не пострадал ни один гвоздь, чесслово!)))
P. P. S.: А это - желейные червяки, от которых мой детёныш прётся... ну так, чисто поржать))
А нет ли тут связи с теорией поколений? Вот этот вот - из поколения Z.
Вроде как принято считать, что во-первых, у них совсем другие интересы, во-вторых, способ восприятия информации визуально-клиповый. Ну и в-третьих, они взрослеют значительно позже. Т.е. детство затягивается.
А даже родители родом из поколения Y или X - предъявляют заложенные в них самих требования к усердию, образованию и т.п.
Хотя, конечно "не хочет - пусть не делает" - тут слабо вяжется.
Не считая того, что "получение вышки" стало уже обязаловкой прям...
Подрабатываю репетитором.
Написал уже два поста на эту тему (1 и 2), это третий.
Пару лет назад был у меня девятиклассник, допустим, Миша. Миша был типичный такой пубертат с подростковыми усиками и с полным незнанием физики. Проблема для 9 класса не критическая более чем. Но выяснилось уже по ходу занятий, что основная проблема Миши вовсе не в этом.
Как это очень часто бывает (я б сказал, что всегда), незнание физики обычно сопровождается незнанием математики. Эта же проблема была и у Миши - он не знал ни сложение дробей, ни как решаются уравнения... Но и не это его основная проблема.
Поставленная мне задача от его мамы заключалась в следующем - объяснить ребенку тему, которую в то время им давали в школе - магнитные поля. Тема элементарная, занимает 10-15 страниц в учебнике. Чисто логически - сколько раз нужно объяснить одну такую небольшую тему, чтобы она запомнилась, стала понятной или хотя бы просто оставила хоть какой-то отпечаток в памяти? Я объяснил 7 раз в течение, собственно, 7 занятий. Просто каждый раз заново. С примерами, с опытами, с фильмами. Я перепробовал все, но Миша не запомнил ничего. Или сделал вид, что не запомнил. Он не решал дома задачи, не читал учебник.
Маму я уведомил о странном восприятии ее сына уже после второго раза - она сказала, что нужно попробовать еще. Все 7 объяснений были запрошены ею. Дальше я уже не вытерпел.
-Почему Миша не читает учебник даже, если он ничего не запоминает на занятии? Знания нужно закреплять.
-Не знаю, не хочет. Давайте он у вас будет его читать?
-...
Следующее занятие после этого разговора было очень странным. Все занятие Миша читал учебник. Ничего не запомнил, конечно же. После я понял, что эту дурь пора заканчивать, и больше мы с ним не занимались.
Лично меня Миша удивил так сильно, потому что и до, и после него, я не видел больше настолько немотивированного ученика с такой мощной поддержкой родителей. "Не хочет - пусть не делает" - вот и весь ответ его мамы. На всех занятиях Миша мыслями даже не присутствовал в комнате - он смотрел в окно, в потолок, сквозь меня. Интересный случай, короче говоря.
А вспомнил я все это потому, что прошло два года, наступил 11 класс, ЕГЭ. И тут выяснилось, что Миша должен что-то знать и чего-то хотеть. Но чуда не случилось - Миша каким-то образом закончил школу, сдал ЕГЭ и не смог никуда поступить. Сейчас он был бы на первом курсе института, но Миша едва смог преодолеть порог. Поэтому его мама (да, не он сам, мама) стала вновь искать репетитора для сына, чтобы он пересдал ЕГЭ и таки поступил куда-нибудь (я не знаю, почему он не армии, к слову). Но даже если он сможет поступить - сможет ли он преодолеть хотя бы первую сессию?..
И подобных ребят я встречаю все чаще (правда, Миша остается пока на первом месте). Им ничего не нужно, они занимаются, только чтоб от них отстали. Родители в обучении никак не помогают. Не хочет - пусть не делает! Иногда после этого ребенок действительно находит то, что ему интересно и все хорошо. Но я сказал бы, что это происходит довольно редко. Поэтому я сейчас и наблюдаю всех этих Миш, Саш, Никит и прочих ребят, которые маятся по жизни и не могут никак найти, чем же им заняться, ибо в свое время им никто не помог найти вектор развития.
Собственно, когда я говорю про помощь и мотивацию ребенка, я не имею ввиду, что ему нужно нанять 10 репетиторов и вкладывать всю свою зарплату в образование. Дело не в количестве, а в качестве! Десять учителей не помогут, если идет в ход "Не хочет - пусть не делает!" Хватит и одного студента за 300р/час, чтобы подтянуть математику, но для этого ребенка нужно мотивировать что-то делать, чтобы он понимал, зачем все эти напряги. А если никому ничего не нужно - зачем напрягаться-то?
У меня появился сейчас такой ученик, который уже пятый раз идет на первый курс - каждый раз слетает в сессию. Но о нем расскажу когда-нибудь завтра. На сегодня все.
