Студенческое общество

Скоро сентябрь. Грустно, согласна, но это неизбежно. Поэтому важно настроиться на рабочий лад и смело шагнуть навстречу знаниям. Здесь я хочу рассказать вам о том, что помает мне каждый год возвращаться в рабочий ритм после длинных каникул.

• Планер. Для меня это незаменимая вещь. Причем, планер не обязательно должен быть в виде блокнота или тетради. Можно скачать приложение на телефон, но лично я пользуюсь традиционным вариантом. Зачем? Всё очень просто. С помощью планера можно составить распорядок дел на неделю, месяц и даже год. Визуализируя, вы наводите порядок в голове. Таким образом, вы точно ничего не забудете, ни одна важная вещь не потеряется и вы научитесь правильно распоряжаться своим временем.

• Дневник. У школьников он обязателен, у студентов - нет, но, как по мне, вещь нужная. Если вы будете записывать домашние задания в разные тетради, которых у вас будет миллион, то в скором времени вы начнете путаться, что-то будете терять. Поэтому все домашние задания я советую записывать в одном месте. Можно завести отдельный блокнот под это, а можно купить школьный дневник, вам никто не запрещает, это всё ради вашего удобства.

• Тетрадь по всем предметам. Представим ситуацию, что вы пришли на пару(на урок) и поняли, что забыли тетрадь. Стрельнули у щедрого соседа листочек, благополучно записали на нём то, что вам необходимо и... придя домой, поняли, что потеряли его. Обидненько. Поэтому я советую вам завести толстую тетрадь по всем предметам и никогда не выкладывать её из сумки. Таким образом, забыв предметную тетрадь, вы воспользуйетесь этой, а дома перепишите и положите обратно в сумку.

• Стикеры. Опять же, для удобства. С их помощью можно помечать тетради по предметам, чтобы не перепутать (наример, наш ВУЗ требует строго однотогные тетради, поэтому я пользуюсь стикерами, чтобы ничего не напутать). Также стикеры можно использовать, как закладки в книге или в тетради по всем предметам, чтобы знать, на каких страницах и что вы писали.

• Рабочее место. Все домашние задания я советую делать исключительно за столом, поскольку это помогает сосредоточиться на предмете. Например, я делала уроки, как только приходила со школы, в рабочей одежде, поскольку понимала, что потом мне будет труднее себя заставить. На рабочем месте должен быть порядок, стул должен быть удобным, помещение должно быть достаточно освещено. Чем комфортнее место, тем дольше хочется находиться в нём. Во время работы не отвлекайся, так ты лучше сконцентрируешься и быстрее закончишь.

• Здоровый сон. Студенты всплакнули. Но это очень важно. Ни для кого не новость, что нужно спать от 6 до 8 часов, чтобы в течение дня быть продуктивным, но что делать, если спишь по 8 часов и не высыпаешься? Легко. Заходишь в поиск и ищешь таблицу, где написано, во сколько нужно заснуть, чтобы проснуться бодрым. Принимаешь к сведению и радуешься жизни. Также можно проштудировать информацию о "ценности" сна, если это кого-то заинтересует.

• Завтрак. Он должен быть обязательно и он должен быть вкусным. Обязательно должны присутствовать медленные углеводы. Их расщепление затягивается на долгое время, поэтому вы дольше будете ощущать себя сытым. На завтрак я советую вам овсянку. На молоке или на воде - решать вам. Чтобы не сойти с ума от однообразного вкуса, можно добавлять в нее варенье, мёд, шоколад, арахисовую пасту и много чего ещё, что вам нравится. Если не любите овсянку - замените её другими кашами, напимер, перловой, пшённой или рисовой. Важнт помнить, что вкусный и полезный завтрак - залог не только здорового ЖКТ, но и хорошего настроения.

• Одежда и обувь. Здесь все просто. На первом месте - удобство. Девочки (особенно школьницы), забудьте про высокие каблуки, вы большую часть дня проводите ногах, это ужасная нагрузка на позвоночник. Помимо удобства, важно помнить, что наряд должен быть в деловом стиле. Я советую подбирать базовые вещи, которые выглядят стильно и идут всем. На эту тему можно почитать статьи по типу "устарело-база-тренд". Если вам будет комфортно в выбранной одежде, если вы будете нравиться себе в зеркале, то и чувствовать себя будете увереннее, и настроение поднимется.

На этом я хочу закончить. Если у вас есть какие-то секреты, которые помогают вам организовать себя, то поделитесь ими в комментариях.

Дело было в одном провинциальном городке, в бытность студенчества, пригласил общий друган нас с одногруппником  на день рождения. Юбиляр жил в институтской общаге, назначил время  20 часов вечера. Понимая, что в некоторых общагах злостный пропускной режим, уточнили, как со входом. Говорит, все будет заэбэс, на том и условились.

Приходим, значит, стоим недалеко от дверей общаги, звоним - встречайте (такая система везде была, вахтерша чужого одного не пустит, а если свой за ним спустится, то будет знать с кого спросить).
Далее диалог:
Юбиляр: - Короч, пацаны, мы обманулись, сегодня вахтерша злая, член кого пустит. Мы с ней каждую неделю срёмся.
Мы (на громкой связи): - Нормуль, и как?
Ю: - ща придумаем!
Через пару минут перезванивает.
Ю: - Короч, пацаны, я вас вижу из окна, отойдите шагов на десять, помашу. (Отходим, видим его в окне третьего этажа). Вот смотрите, через комнату от меня сейчас откроется окно, это толчок, оттуда спускается половик (длинный узкий, может кто помнит такие для общажных коридоров) и вы спокойно как люди заходите, начинаем отмечать.
Мы: - Чего блин??? (напоминаю, третий этаж общаги которую построили под чутким сталинским руководством, с огромными потолками, отвесной стеной из красного кирпича, и окном толчка, которое только вполовину обычного, и расположено почти на самом углу здания).
Ю: - Да ниче, залезайте по одному и все, чего мозг колупать?!
Переглянулись с одногруппником, желания лезть ни у кого не появилось, да и время ещё не поздний вечер, люди проходят мимо, смотрят с любопытством, мы при параде (после общаги собирались в ночной клуб). А между тем на третьем распахивается окошко и начинает вылезать длиннющий палас...
Стоим в состоянии транса, юбиляр на нас давит, мы ни в какую.
Ю: - ну залазьте!
Мы: - да ты угораешь?? Как найух по нему залазить?
Ю: - Ну чего вы какие? Ща Гена спустится вам все покажет!
Из окна толчка сначала показывается лысоватая голова подвыпившего Гены, а потом все туловище, он помахал нам и начал спуск. Надо отдать должное, парень невысокий и коренастый, Гена спускался довольно уверенно, но когда оставалось еще высоковато чтоб спрыгнуть, но уже всего ничего, у него предательски соскользнула рука и он смачно плюхнулся на асфальт крикнув в полете "Бляя!"
Мы: - Гена, братан, ты как??
Гена: - Чет шиндарахнулся (с грустью в голосе)
Ю (из окна толчка): - Да все с ним охрененно, залазьте!
Гена: - Блин, пацаны, чет юбиляр херню какую-то придумал, давайте проще сделаем, я тут голову ушиб и руку сильно ободрал, пойду к вахтерше, скажу что мне гопники накостыляли, и уведу в каптерку за аптечкой, а вы пока проскочите..

К слову, так мы и прошли. Гена на днюхе не появился. Юбиляр через время заверял, что у него все окей, предположил, что зазнался и бабу завел, поэтому общаться чего-то меньше стали, только привет-пока.

Вспомнился мне тоже один случай из студенчества, тоже про офигевшего человека.
 
Училась я в филиале КГУ (ныне КФУ) Родители меня не отпустили в Казань из нашего маленького городка, сказали что филиал это тоже самое что основной университет (на самом деле нет, разница колоссальная). В КГУ были замечательные талантливые профессора, преподаватели. А в нашем филиале были преподаватели местные, некоторые читали лекции с тетрадок. Речь пойдет про одного из таких преподавателей. Она сама была когда-то выпускницей этого же филиала, и те лекции которые она читала были из тетрадей из её студенчества и от всех вопросов дотошных студентов она мастерски отмахивалась, мол изучите вопрос самостоятельно, в учебнике всё есть.

К тому же она была ответственным на нашей кафедре за распределение студентов на рабочие места после завершения обучения. Иногда бывало, что работодатели обращались напрямую, чтобы пригласить бывших студентов к себе.

Однажды на лекции мы были свидетелями одного разговора. Звонила какая-то крутая организация чтобы пригласить на собеседование всех желающих студентов. Мы были на 5м курсе, и приглашали тех кто выпустился в прошлом году. В ходе разговора это женщина сказала что кандидатов нет и положила трубку. Далее продолжила диалог с нами. Говорит что кандидаты конечно же были, и она бы с радостью предложила тех, кто закончил учёбу на четвёрки . Но она слишком дорожит своей репутацией и от своего имени предлагает только кандидатов которые закончили на на отлично. И это говорил человек который был ответственен за распределение студентов после обучения. И это говорил человек который читал нам лекции с листочка...

Здравствуйте, дорогие пикабушники. Сегодня я сдал вступительные экзамены, но не всё так просто. Я проживаю на данный момент в Украине, это так к слову. Пришел сегодня я в колледж(забыл добавить, я пошел после 9) с боевым настроением, захожу в кабинет, выбираю билет и... Мне попался билет, которого почти не знал от слова СОВСЕМ.

Были 3 темы на экзамене:

1. Теоритическое задание, что-то связано с тригонометрией.

2. Сложный пример на тему неравенства.

3. Задача с геометрии на тему хорд.

И тут я просто обосрался, неравенства я старался решить, но не получилось. Тип там неизвестные влево, известные вправо, вообщем делал так, как меня учили. Задание с геометрии можно сказать что его даже не решал. В том задании я начал решать треугольники, хотя они там вообще не должны быть, так как я просто перепутал буквы.

Так вот у вас спрашиваю, господа. Результаты пока не пришли, но у меня сейчас нудное ожидание. Стоит ли надеяться на победу или везение? При таких условиях поступлю или нет?

Привет всем!

А вот и наш второй пост, ждем критику :)

Из истории обучения в российском вузе.

Лично я, кот-Василий, окончил “Московский институт электронной техники” в 2016/17-м году. Такое скопление зданий из 5-и модулей и еще кучи всяких лабораторий в Зеленограде. В некоторые модули можно проходить свободно - это обычные учебные корпуса. В определенную часть доступ закрыт. Ну разрабатывают там эдакое-всякое, пользуются лифтами, которые уходят на 150 метров под землю, ничего необычного :)

Конечно, это не МФТИ, Бауманка, МГУ, но учиться здесь мне пришлось серьезно. Как обычно, если хочешь учиться, то будешь. Не хочешь - возможно даже и в МФТИ сможешь ”отбыть/просуществовать”.

Кто учился, тот знает какая жара происходит на первом курсе тех.университета. Не знаю про гуманитарные направления, мне всегда казалось, что они там ничего не делают. Ну во всяком случае на их факультете никто не повесился или не выпрыгнул из окна от переработки. Матан, линал, физика и прочее не дают технарям скучать... На сон времени не было, как и на еду и все остальное. Как говорится: “не до жиру, быть бы живу”.

Были дискотеки, куда многие находили время ходить. Кстати, возможно даже большая часть студентов (гуманитариев и не только) там тусила.

Первое время меня поражало как некоторые студенты успешно все усваивали и со всем справлялись в то время как я молил о пощаде и пытался успеть хоть в чем-нибудь. Таких студентов было, конечно, немного с некоторыми даже до сих пор поддерживаю контакт. Но не все так радужно сложилось у этих лучших студентов. В основном у них были проблемы с головой. Успешно лечатся до сих пор от шизофрении.

Сравнивая себя с такими студентами (и не зная что они заболеют), я думал: а может хватит? Ну балбес-балбесом: тугой, инертный, ужасно медленный и плохо усваивающий информацию. Были студенты и слабее меня и те, что вылетали. Мысль “а может все же как-то удастся закончить” крутилась у меня в голове во время шквала домашек, неудов по лабам и контрольным по мат.анализу. Так и выживал первые курса 2.5.

Лекторы матану (в большинстве) очень хорошо разбирались в своем предмете. Хотя, говорят, что есть преподы и “неочень”, но не будем о них. Конечно, можно быть 100 пядей во лбу иметь нобелевскую премию и быть ужасным учителем.

Пользуясь случаем, особую благодарность и огромное человеческое СПАСИБО я хотел бы передать Г.Л.Алфимову. Это просто на самом деле невероятно очень крутой препод из МГУ, который у нас когда-либо был.

Маленькая история приключилась у меня с этим преподом. На первом курсе я не знал где я, что я, куда идти, кто препод, а кто нет. Ну в общем семинарист выморила меня с каким-то сложным примером (мы считали производные). И пример она дала всем такой, что мы с 2-х сторон исписывали А4 14м шрифтом(от руки), чтобы найти решение. И вот она вернула мне мой лист с неудом. А где ошибка не сказала. Искал-искал, не нашел. К ней подошел, она не помогла. Ответ, говорит, неверный. Найти ошибку - это ваша задача. В общем офигев от поиска ошибки я как-то забрел в какую-то аудиторию. Вижу, это преподавательская кажется. А может и нет. Но там был препод по линалу/матану/дифурам/дискрете/мощностям множеств (удивительно, как он уклла все это в голове) из МГУ. Мысль сверкнула: а может к нему. Но нееет, нужно к кому-то попроще. Вижу сидит мужичек такой, простой на вид, добросовестный, брови у него изначально не были повернуты на 90 градусов как у некоторых секретарш. Так что я сразу к нему с вопросом: “извините, а вы в матанализе разбираетесь? Производные знаете как считать?”. Сперва он серьезно посмотрел на меня, а потом на лице расплылась улыбка: “да нет, что вы! Какая математика, мне свое бы тут решить. Производные это дремучий лес”. Но я вижу как у всех на лицах появились улыбки до ушей. Кто-то сказал: молодой человек, вы на кафедре находитесь (ну откуда я знал, табличка висела, да… но дверь была открыта чтобы прочесть). И тут я заподозрил: мужик, ты лукавишь. Попросив его вежливо еще пару раз он согласился. Давай, что там у тебя, посмотрим, может на самом деле что-то очень сложное. Взял он листок, прошелся по нему. Вся проверка заняла секунд 30. Все верно, говорит.

Я подпрыгнул от радости. Заходит мой семинарист. Мужичек интересуется кто нам задает такие примеры, я отшучиваюсь, чтобы не обидеть семинариста. Семинарист слышит что пример решен корректно. В общем, на следующем семинаре получил зачет :) А мужичка того звали Г.Л.Алфимов. После этого случая он ни разу не насмехался надо мной. До сих пор думаю, что он делает вид, что забыл про случай и не помнит.

А вот и история от кошечки-Алисы.

Два года назад начала учиться в Кембриджском университете в Англии. Я нервничала до того, как первый раз переехала туда, и, честно говоря, даже после этого не переставала переживать и волноваться. Как и я ожидала, люди, встречаемые мной, казались умными: с начала знакомства друг с другом они обсуждали разные интеллектуальные темы в столовой (по нашему это ‘hall’), свободно выражали мысли, были в курсе всего того, что сейчас происходит в мире и самоуверенно высказывали свое мнение про это.

Кстати, я в школе всегда была прилежным учеником, получала самые высокие оценки во всем. Но я сидела среди таких людей, боясь, как бы кто-то вдруг не обратился ко мне и спросил: “А что вы думаете об этом?”. Пыталась придумать какое-то мнение на всякий случай, но у меня в голове не появлялись мысли. В целом у меня не было каких-либо мнений, а у других были. Мне даже нечего было сказать о своих выбранных предметах: русском и немецком (язык и филология). У меня практически вообще не было интересов, кроме единственного моего хобби - игры на скрипке. А в этом также, как казалось, все меня превосходили. В начале первого триместра я пробовалась на два университетских оркестра, но безуспешно.

(Среди новых студентов можно было встретить также и “обычных” людей (the opposite of the kind of students who would marry their subject if they could!), которые не производили впечатление гениев, и в большинстве случаев просто хотели учиться в престижном вузе и одновременно наслаждаться “студенческой жизнью” (алкоголь, ночи в ночных клубах и т.д.) которая была у студентов в других британских вузах. В таких вузах в целом меньше давления, студенты работают меньше и тусят больше!! Это только чтобы Вы получили правдоподобную картину...)

Возвращаемся к делу: в то время, когда я первый раз приехала, тогда сильнее всего действовало давление произвести впечатление умного, интересного человека. Я провалила это, но мне ни разу не приходило в голову то, что другие “умные” люди чувствовали то же самое давление (и просто эффективнее успевали реагировать на него :) ). Теперь я осознаю, что много людей в Кембридже достаточно закомплексованы, в том числе некоторые ученые.

И в общем, что такое “умный человек”? И если у кого-то “умная” речь, показывает ли это что-нибудь о его умственных способностях вообще? А еще человек может быть умным в своем предмете но не переносить это в свою личную жизнь. В целом, полностью осудить интеллект (и характер) другого человека невозможно. Я должна была больше сосредотачиваться на себе… но да, поддавалась атмосфере, которая была в то время. К сожалению я не могу повторить первый триместр в Кембридже, но все-таки хорошо, что получила урок, который я смогу взять с собой в будущее :)