Студенческое общество

В 80-е годы прошлого века был такой способ подготовки к поступлению в ВУЗ. По-старинке  называли его "рабфак". С ноября по май следующего года великовозрастным "кандидатам в студенты" за счет предприятий либо за свой счет предоставлялась возможность восстановить школьный курс по математике и физики. После чего проходил экзамен и "рабфаковец" становился студентом 1 -го курса.

Общежитием институт обеспечивал. В связи с перенаселением сделали хитрый финт ушами - перекрыли переход из одного крыла девятиэтажки в другой с обоих сторон. Получилось что-то вроде большой комнаты, поставили кровати и пару столов. Тумбочек не хватало, учебники и тетради  складировали под кроватями , по соседству с чемоданами.

Народ подобрался в основном после службы в армии, из соседних с Омском областей и из Казахстана.

Большинство из ребят худо-бедно как-то готовили пищу, картошку жарили, супчики варили.

Настала очередь готовки парня из одного из райцентров  области.

По дороге из института он купил картонную  пачку  пельменей  прямоугольной  формы .

Студент большее время дня всегда готов есть.  Витек  раньше пельменей не варил, инструкций и рецептов, и способов приготовления  не читал никогда.

Налил в большую кастрюлю воды почти до краев , дождался пока она закипит на плите  и высыпал пельмени в посуду.  Только пельмени пытались всплыть, Витек , зная что" горячее сырым не бывает" , схватил посудину и уволок ее в комнату.

Совет старейшин из числа жителей рабфаковского закутка постановил - кастрюлю вернуть на исходную позицию и довести пельмени  до готовности, периодически помешивая  и не давать убежать. Парню прочитали краткий курс по кулинарному искусству, в частности строгие правила приготовления пельменей в условиях  общежития, приближенных к боевым и походным.

Витек по прошествии времени  успешно закончил институт, став технологом машиностроения.

Кроме того он еще успел жениться. Теперь пельмени ему варила жена.

Был у родителей агрегат: магниторадиола.
Вот такая, примерно.

Крепкий такой агрегат, ламповый, разумеется. По-простому, "комбайн". Достался мне в старших классах в безраздельное пользование. Тяжеленный, один я его с трудом поднимал. Но, как оказалось, вполне себе рабочий. Только шкив пришлось латунный выточить для привода магнитофона, а остальное в порядке. Гонял я на нём немногие пластинки, пытался записи сделать на магнитофон с длинных и средних волн, а больше просто радовался, что вот, мол, какая классная фигня у меня есть, да ещё и лампочками мигает.
Все изменилось в одночасье. Под конец школы, в 86-м, начал я захаживать в поселковый радиокружок. Это такая тусовка для фанатов приëмопередающих устройств советского разлива. До своего трансивера я так и не дорос, но узнал, с удивлением, что если пригадать к моему "комбайну" усилитель на одной лампе (не помню, какой) с колебательным контуром, то легко можно на средних волнах выходить в эфир! Конечно это было незаконно. Да и плевать!-подумал я, заказал почтой нужную лампу и устройство сваял. Удивительно, но шайтан-приставка работала. Грязно, шумно, выдавая в эфир сигнал аж на трëх частотах, но работала!
Через пару месяцев я уже забыл про неё и тут нагрянули выпускные экзамены. Как учат нас фильмы Гайдая, ответы можно просто диктовать по радио! К слову, учился я хорошо и претендовал на медаль, но есть ведь друганы-троечники! Их надо было выручать.
До сих пор не понимаю, как у нас всë получилось. Притащили средь бела дня комбайн в пустую, по летнему времени, школу, поставили его на одном этаже с кабинетом химии и завалили старыми плакатами до поры, протянули в коридоре под потолком медную антенну. Починили маленький транзисторный приëмник, настроили его на нужную волну, штатный динамик заменили наушником (нашли что-то вроде "капельки"), шнур протянули в рукаве и - вуаля! - Женька Артюхин сдаëт химию на твëрдую четверку!! В тот день химию "сдали" ещë двое и тоже на четверки. Триумф был полный.
А через пару дней мы перетаскивали агрегат поближе к кабинету физики и нас спалил директор школы. И началась совсем другая история.
К слову, медаль я тогда получил. Серебро!

Или типичное общежитие в Самаре.

Первый курс. В универ пошла, уже будучи плотно и давно работающим по профессии человеком, поэтому поначалу училась спустя рукава и с шапкозакидательским настроением...

Первый курс был развесёлый, учёба давалась легко, поэтому я не парилась особо. Знала много, поэтому не зубрила, выезжала на знаниях, полученных на практике.

И вот первый экзамен у целого профессора! Народ его жутко боялся, а я как-то не особо. Прихожу в универ с дикого бодуна:

- Пацаны, чего сегодня сдаём?

- Ты что, даже не в курсе?! Ты готовилась? Ты как сдавать собралась?

- А! Война план покажет! (И пошла в первой пятерке, чтоб от отстреляться быстрее).

Тяну билет, понимаю, что кроме анекдота в тему, придумать ничего не могу.

Села. Слушаю, что отвечают передо мной мои сокурсники. Их ответы немного мне помогают, я записываю реплики, но мысли всё равно где-то далеко от нужной мне теории. И я начинаю писать-писать-писать...

Закончив, поняла, что больше мне сказать нечего, вышла отвечать, и призналась, что я не особо готовилась. Препод:

- Вы же там так активно писали. Читайте!

Я заверяю, что там глупости и отказываюсь.

Тогда он берёт мой листик и читает. Сопит в усы сосредоточенно. Тянется молча за моей зачёткой, пишет и отдает ее мне. В конце строго заявляет, что бумажку мою он оставляет себе.

Ребята, что готовились отвечать, провожают меня испуганными глазами, мол, вот он, первый завалившийся в нашей группе. Я иду с мыслью, да пох, пересдам.

Выхожу из аудитории, открываю зачётку, а там...

Парни, кто видел, что я ничего не рассказала на экзамене,выскочили из аудитории и сразу:

- Мать, ну что там у тебя? Что ты там понаписала, что профессор дара речи лишился?

А было там очень длинное стихотворение, написанное прям сходу. Уже его не помню, но смысл был в том, что вот я пришла на экзамен, не готовая вообще, сижу страдаю, и препод (именно это слово) тоже страдает в очередной раз слушая  бред от студентов; ну ничего, пойду-ка я уже отвечу хоть что-нибудь, побещаю ему, что в следующем семестре я буду зубрить всё, что он нам говорит, а теперь... авось пронесёт и педагог поставит мне пятёрку.

Когда экзамен кончился, то профессор с заговорщецкой улыбкой мне сказал, мол, стишок сохранит у себя и потом посмотрит, содержу ли я обещание стать прилежной студенткой )))) И я не обманула!