Лига усталых

4) Вместе с вроде бы полезной цифровизацией уходит роль преподавателя в подаче материала, его ответственность и обратная связь, проще включить ролик или наштампованные за откаты электронные тесты. Нет разбора ошибок, плохо усвоенных тем и т.п.

5) Плохие преподаватели (или качество их преподавания). Раньше хороших (пост)советских учителей в обычных школах тоже было немного, но были. Мне так вообще повезло, было много хороших. Там где учился сын, ни один не смог в достаточной мере заинтересовать своим предметом. Химия, физика преподавались практически без опытов и демонстраций и т.д. Иностранный язык не преподается нормально, несмотря на то, что раньше начинается. Нет нормального анализа усвоения и повторения материала. Нет нормального оценивания, поощрения и мотивации. Есть или те, которые задрючивают на зубрежку плохими оценками, не давая нормально материал, или те, которым пофиг (выгоревшие и т.п.).

У нас с наложившимся ковидом и этим дистанционным "обучением" выпало куча материала, который никто потом не восполнял.

6) Куча неадекватных домашних заданий, которые могут быть не по пройденному или не разобранному материалу, с невнятными формулировками, в которых надо разбираться родителю.

7) Дети, конечно, стали другими, "клиповое мышление", не читающие, гаджеты, голосовой поиск, отсутствие необходимости запоминать и т.п. Это не плохо, возможно, но система образования не приспособлена.

8) Про дрессировку на ЕГЭ в последних классах даже не стоит начинать...

При всем этом, если не ударяться в гиперопеку, считаю, что процентов 80-90 этого квеста ребенок может пройти сам на среднем-нормальном уровне успеваемости. Мне кажется, лучше стараться давать больше самостоятельности/ответственности и меньше нервировать ребенка и себя. Если рассматривать цель как поступление в топовый вуз, то прием туда на бюджет обычного ребенка, с неполоманной психикой, сегодня это малорешаемая задача, лучше поберечь нервы и спокойно копить деньги (репетиторы на ЕГЭ все равно нужны).

А репетиторы просто разгружают родителей или выручают в ситуации, когда родители не владеют материалом, но хотят, чтобы ребенок приобрел крепкие базовые знания. И родителей и детей в этой ситуации можно только похвалить. Кроме того, репетиторы помогают подготовиться именно под формат экзаменов, чтобы получить высокий балл ЕГЭ и поступить в хороший ВУЗ.

Вообще не стоит завышать успехи советских школьников.

Во все времена ПТУ были заполнены "одаренными" учениками, которых дольше 8 класса в школе держать не хотели. Половина оставшихся в школе тоже не отличалось умом, но с тройки на четверку умудрялись как-то сдавать.

Помню по одноклассникам и параллельным классам - тупых хватало. Мама работала в школе и рассказывала, что потом они привели своих детей в школу - способности детей были на уровне родителей и успеваемость такая же. Генетика рулит.

Так что ничего не изменилось. Потом эти альтернативно одаренные люди поступают во взрослую жизнь и наполняют её своим дебилизмом.

Примерно половина населения может решать только простые задачи и то - при наличии инструкции. Освоить кассовый аппарат - уже серьёзное дело, доступное не каждому.

Многие из них политкорректно называют себя гуманитариями, но ни в истории, ни в философии ни в других гуманитарных дисциплинах не секут и разницу между Гоголем и Гегелем не видят. Из школьных знаний у большинства сохранилась только арифметика.

Спросите у окружающих формулу площади круга, длины окружности, сумму углов треугольника или что такое косинус, синус, тангенс, первообразная и производная, а также что произойдет с газом, если чего сжать и о чем закон Ома?

В последнее время посещали Бургер Кинг, за насколько раз нам ни разу ни в одном БК не собрали заказ правильно. Для работника БК проблема без ошибок собрать заказ по списку - всего 6 наименований товара и в них 3 ошибки. Некоторые курьеры (местные) не могут приехать по адресу (дом не в жопе мира) и путают этажи в лифте.

Люди попадаются на простейшие разводки мошенников и отдают им свои квартиры и накопления. Это о многом говорит.

Я считаю, что общий интеллектуальный уровень населения или сохранился на прежнем уровне или снизился.

Разумеется маленький человек за 3 месяца всё забыл, те знания, которые мы долгим трудом строили и получали забылись. Мои руки просто опустились, мои старания ушли коту под хвост. Ребёнок опять начал тупо переписывать решения задачек из решебников, получать 5 за ДЗ, но любые контрольные сливались. Надеюсь, для составителей решебников есть отдельный котёл в аду.

В таком режиме и с таким отношением ребёнка и родителей к учёбе я не смог работать и попрощался с ними. Ни ребёнок, ни родители не слушали человека, которого они специально наняли для обучения. Ну, ваше право, а я в этом цирке участия принимать больше не хочу, сами разбирайтесь.

С тех пор работал только с учениками постарше 8-11 классы и готовил уже заинтересованных ребят. Сложные и олимпиадные задачки - пожалуйста. Но учить считать и учить учиться я не хочу.