Сообщество - Творческий инкубатор

Творческий инкубатор

110 постов 155 подписчиков

Популярные теги в сообществе:

53

Ответ на пост «Нужен ли на Пикабу авторский контент, и если нужен, то какой и когда? Несколько вопросов к аудитории»4

Сообщество для любителей и авторов уникального контента

Поставьте этому посту плюс, если хотите меньше баянов и больше уникального контента на Пикабу!

Поставьте этому посту плюс, если хотите меньше баянов и больше уникального контента на Пикабу!

В исходном посте (картинка оттуда) @Got1Try поднял тему авторского контента на Пикабу и баланса реакций на стороне баянов:

Я/Мы не можем с ними соревноваться в продуктивности, поскольку каждая публикация стоит нескольких вечеров или дней работы, а порой и серьезных финансовых вложений или риска для жизни. И что в итоге? 200-300 плюсов, в лучшем случае 1500? В то время как соседний баян, опубликованный на злобу дня, уже перевалил за 5000 (а то и 10000)? Кто-то обязательно скажет что-то вроде: "Да что такого в этих плюсах, просто пили контент!", — но автору важен рост. Большинство авторов стремится к тому, чтобы их творчество было полезно, вдохновляло или развлекало большее число людей. Когда баланс реакций на стороне баянов — авторы уникального контента не получают охваты, быстро вылетают из Горячего.

Его пост был поддержан пикабушниками (и далеко не только авторами уникального контента), набрал 728 плюсов и 436 комментариев. Топовым комментарием (96 плюсов) оказался #comment_349818576 от @Azirsan, где он довольно чётко заметил еще одну проблему, с которой сталкиваются авторы уникального контента на Пикабу:

Под ним появилось даже появилось предложение администрации Пикабу #comment_349912377 от @Topot00n, создать отдельный раздел, которое Модератор314 обещал передать Админу:

Это был ответ на #comment_349827945 от @Mistel:

Может быть, всем авторам объединиться в какое-нибудь сообщество внутри Пикабу?) типа, авторский уголок, я хз... Где будут авторские заметки, переводы, рисунки, озвучка.... Чтоб не тонуть среди копипасты...

Его идею поддержали в комментариях, попросили создать такое сообщество, и оно вчера родилось: Творческий инкубатор - мне кажется, для такого сообщества уместно сравнение с инкубаторами или акселераторами стартапов.

Авторы, у которых пока нет кучи подписчиков, нуждаются в таком сообществе-акселераторе с тепличными условиями, где модераторы сообщества будут бороться с ненавистью, травлей и обсиранием, и где снижается риск утонуть в свежем за счёт поддержки от собратьев. Пусть хоть это и выглядит, как "гладить друг друга", но это можно сравнить с инвестициями в собственные стартапы больших корпораций, которые с помощью капитала снижают их риски утонуть, или с акселераторами/инкубаторами, которые снижают риски своих участников-стартапов за счёт нахождения в сообществе собратьев.

И крупному бизнесу, кстати, тоже бывает выгодно сотрудничать с акселераторами и поддерживать их участников, чтобы развивать рынок. Так, и топовым авторам тоже будет полезно участие в этом сообществе, чтобы исправить на Пикабу "баланс реакций на стороне баянов" и "повлиять на тенденции в обществе", т.е. "развивать рынок" авторского контента на Пикабу.


Творческий инкубатор

Это уголок для тех, которые хочет поделиться своим творчеством , а так же для тех, кто устал от баянов, повторов и прочих одноклассников. Включена премодерация

Правила нашего творческого инкубатора  

1. «Творите о чём угодно — но так, чтобы зацепило!»  

Посты могут быть про искусство, науку, котиков или жизнь марсиан — главное, чтобы было интересно, небанально и с искоркой. Нудные инструкции и репосты меню из столовой — мимо!  

2. «Политика? Не, не слышали»  

Никаких споров о выборах, войнах или «как всё плохо». Мы здесь, чтобы вдохновлять, а не ругаться.

3. «Без токсичного осадка»  

Оскорбления, троллинг, провокации — отправятся в черную дыру модератора. Хейтеров оставляем за дверью.  

4. «Байан-детектор включён»  

Если ваш пост уже видели в 2010-м на «Пикабу» или в паблике ВК — не публикуйте. Демотиваторы из Одноклассников = мгновенный бан. Только свежий креатив!  

5. «Сортирный юмор? Фу-фу!»  

Шутки про туалеты, кровавые мемы и прочую «жесть» — не наш формат. Даже если это шедевр абсурда.  

6. «Делись, а не выпендривайся»  

Хвастаться крутыми работами можно, но без высокомерия. Поддерживай других лайками и советами — токсичную критику оставь для театральных рецензентов.  

7. «Сделаем это место лучше вместе!»  

Есть идея для челленджа, коллаба или нового раздела? Пиши в комментарии — обсудим!  


Итак, предлагаю всем, кто хочет больше уникального авторского контента на Пикабу, подписаться на сообщество Творческий инкубатор и поставить плюс этому посту, чтобы поднять его в Горячее!

P.S. В комментариях прошу вас тегнуть авторов Пикабу, которые вам нравятся, но их посты редко попадают в Горячее. Пожалуй, начну сам: @Bashkiridze, @Nyache, @Vyatkaintrip, @Gleb.Kuznetsov, @mrPhelan.

Показать полностью 4
233

Бабка Афина

Жила у нас в деревне бабка. Афиной звали. Имя-то, конечно, редкое, книжное, не наше. Сама же она – самая что ни на есть простая, деревенская, от земли. Всю жизнь, как ломовая лошадь, впроголодь, в работе бесконечной. Мужик её давно помер, детишки поразлетались кто куда – в город, подальше от этой нищеты колхозной.

Жила одна в старенькой избёнке, почерневшей от времени да печного дыма. Зайдёшь – темнота, духота. Стены, как сажами вымазаны. Печь вечно дымит, недотопка. А посреди этой черноты – она, бабка Афина. Маленькая, ссохшаяся, вся в морщинах, будто яблоко печёное. Глаза только живые. Умные какие-то, светлые, хоть и усталые до нельзя.

Разговорчивая была необычайно! Словно наверстывала всю молчаливость своей тяжкой жизни. Как заведёт – не остановишь. Про старину, про войну, про то, как жилось – прямо поток. И всё с подробностями, с мельчайшими деталями. Слушаешь, а самому неловко: ну как она, вся измождённая, каждую мелочь-то помнит?

И молитвы... Ох, и молилась же бабка! Не так, как в церкви, а по-своему, по-домашнему. Шептала что-то, кланялась низко перед образами, зажжённой лучиной крестила углы в избе – от нечисти, видать. Словно разговаривала с кем-то невидимым, с самым главным. И в глазах тогда такой покой появлялся, такая тихая уверенность – глянешь, и самому легче становится.

Дети её, конечно, наведывались. Не сказать, чтоб часто, но приезжали. Внучат привозили. Бабка тут оживала! Суетилась, как могла: чаёк ставила, сухарики какие-нибудь выкладывала, последние конфеты из цветастой баночки. А сама – не наглядится. Внуки-то, городские, чужие уже. Одежда на них яркая, разговоры непонятные, шушукаются между собой. Бабка глядит на них, улыбается во все свои морщины, а в глазах – и радость, и боль. Чужие. Родные, а чужие. Как будто из разных миров.

Копейку она всё копила. Тайком. В старой шкатулке, за образами. Медяки, бумажки мятые. От пенсии мизерной отрывала. Зачем? Кто её знает... Может, на похороны, чтоб детям обузы не было. А может, просто привычка – жить впроголодь, копить на чёрный день, который всегда рядом.

А потом... Потом пришла её пора. Лежит, отходит тихо. Дети собрались у постели. Стоят, не знают, куда деваться. Неловко им. Бабка еле дышит, а рукой тянется куда-то к стене, к образам. Шепчет чуть слышно: "Там... шкатулочка... Возьмите...". Нашли. Раскрыли. Денег – гулькин нос, по-нынешним временам. А им, детям, стыдно стало. Жгучий стыд. Мать всю жизнь гнула спину, последнее копила, а они... они-то и не думали, как она тут, в этой чёрной избе, доживает.

Забрали они ту шкатулку. Бабка Афина вздохнула последний раз – и отправилась в свою вечную дорогу. Оставила после себя избу пустую, почерневшую, да этот самый стыд в сердцах детей. И память. Память о маленькой, сухонькой старушонке с удивительным именем и большой, не озлобившейся душой. Которая даже в своей нищете нашла, чем их, сытых, уколоть напоследок. Не злобой, нет. Просто правдой своей тихой жизни. Вот такая бабка у нас была. Афина. Царствие ей небесное.

Показать полностью
4

Цифровая трансформация: от локальных изменений к глобальным мутациям

Пост с содержанием серии: Происхождение экономических систем путём естественного отбора


Цифровая трансформация стала одной из ключевых характеристик современного общества, определяющей не только способы взаимодействия людей, но и фундаментальные основы экономики, политики и культуры. Этот процесс начался с локальных изменений (внедрение персональных компьютеров и создание первых сетевых инфраструктур), но со временем эволюционировал в глобальное явление, затрагивающее все аспекты человеческой жизни. Основой цифровой трансформации стало широкое распространение интернета, рост вычислительных мощностей и появление технологий обработки больших данных, что позволило компаниям, правительствам и индивидуальным пользователям переосмыслить подходы к управлению, производству и потреблению.

Ключевым элементом цифровой трансформации стала автоматизация процессов, которая затронула не только промышленные отрасли, но и сферу услуг. Искусственный интеллект, машинное обучение и алгоритмы анализа данных создали условия для оптимизации сложных операций, повышения эффективности и сокращения издержек. Однако, несмотря на очевидные выгоды, такие изменения сопровождались серьезными вызовами, включая сокращение рабочих мест, повышение уровня социального неравенства и усиление зависимости от технологических решений. Многие профессии, считавшиеся ранее незаменимыми, были трансформированы или вытеснены новыми технологиями, что породило необходимость в адаптации рабочей силы и пересмотре образовательных подходов.

Социальные и культурные аспекты цифровой трансформации не менее значимы, чем экономические. Широкое распространение социальных сетей и платформ для обмена информацией изменило структуру коммуникации, сделав ее более горизонтальной и интерактивной. Это привело к усилению общественного контроля над политическими и корпоративными институтами, но также породило феномен фейковых новостей и манипуляций общественным мнением. Более того, рост зависимости от цифровых технологий вызвал вопросы о правах на приватность, защите данных и этике использования искусственного интеллекта.

Глобализация, стимулируемая цифровой трансформацией, проявилась в формировании новых экономических связей и торговых маршрутов, а также в появлении транснациональных корпораций, чья деятельность распространяется по всему миру. Эти компании, например, Google, Amazon и Alibaba, формируют глобальную инфраструктуру, управляя данными, коммуникациями и финансами, что значительно усилило их влияние. Однако доминирование таких игроков также стало предметом дебатов о монополии, налоговой политике и справедливости распределения ресурсов.

Таблица иллюстрирует ключевые изменения, связанные с цифровой трансформацией

Таблица иллюстрирует ключевые изменения, связанные с цифровой трансформацией

Цифровая трансформация, несмотря на все свои противоречия, остается движущей силой глобальных изменений. Она требует комплексного подхода, который учитывает не только технологический прогресс, но и социальные, культурные и этические аспекты. В конечном итоге, успех трансформации будет определяться способностью человечества использовать ее плоды для общего блага, минимизируя при этом негативные последствия.


Предыдущий пост: Промышленная революция: взаимодействие инноваций и социальных преобразований

Продолжение: Взаимосвязь кризисов и инноваций: модели ускоренного роста

Этот пост входит в Часть 8. Влияние мутаций: инновации и кризисы

Роль технологических, социальных и финансовых кризисов в преобразовании экономических систем. Анализ примеров внезапных изменений, таких как Великая депрессия, промышленная революция и цифровая трансформация.

Научпоп-серия Происхождение экономических систем путём естественного отбора


Пожалуйста, поставьте плюс данному посту для поддержки Творческого инкубатора и постов о науке в нём. Для тех, кто впервые слышит о нашем сообществе авторского контента, подробная информация в посте Ответ на пост «Нужен ли на Пикабу авторский контент, и если нужен, то какой и когда? Несколько вопросов к аудитории»

Показать полностью 1
8

Происхождение экономических систем путём естественного отбора

Добрый день, участники Творческого инкубатора и остальные пикабушники! Для тех, кто впервые слышит о нашем сообществе авторского контента, подробная информация в посте Ответ на пост «Нужен ли на Пикабу авторский контент, и если нужен, то какой и когда? Несколько вопросов к аудитории»

В первом правиле сообщества упоминается востребованность и постов про науку:

1. «Творите о чём угодно — но так, чтобы зацепило!»  

Посты могут быть про искусство, науку, котиков или жизнь марсиан — главное, чтобы было интересно, небанально и с искоркой.

Поэтому для любителей авторских научпоп лонгридов хочу представить свою научно-популярную серию постов «Происхождение экономических систем». Она ещё пишется, в этом анонсирующем посте дам краткое описание и ссылки на готовые части и подразделы. Пожалуйста, поставьте плюс данному посту для поддержки Творческого инкубатора и постов о науке в нём.

Серия постов строится как многослойное исследование природы, эволюции и взаимодействия экономических систем, начиная с их основных типов и заканчивая гипотезами о будущем. Это исследование подчёркивает роль самоорганизации и эмерджентных свойств в экономике, намекая на аналогии с физическими и биологическими процессами. Поэтому и название серии очень схоже с известным трудом Дарвина. Важное внимание уделяю инструментам 4-ой индустриальной революции: искусственный интеллект, облачные технологии, Интернет вещей и т.п.

Часть 1. Разнообразие экономических систем

Введение в тему разнообразия экономических моделей и систем. Описание рыночных, плановых, смешанных и традиционных экономик. Аналогия между биологическими видами и экономическими системами как адаптациями к различным условиям.

1.1 Определение экономической системы

1.2 Классификация экономических систем

1.3 Аналогия с биологическими видами

1.4 Историческая эволюция экономических систем

1.5 Роль технологий и культуры в разнообразии систем

1.6 Сравнение эффективности различных систем

1.7 Примеры экономических систем в современном мире

1.8 Разнообразие и эволюция экономических систем

Часть 2. Борьба за ресурсы

Объяснение конкуренции между различными экономическими моделями. Роль ограниченности ресурсов и технологий в формировании экономических систем. Влияние географии, культуры и истории на их развитие.

2.1 Ресурсы как основа экономической конкуренции

2.2 Ограниченность ресурсов и её влияние на выбор экономической модели

2.3 Технологические инновации как фактор борьбы за лидерство

2.4 Роль географического положения в экономической стратегии

2.5 Культурные и исторические особенности как определяющие параметры системы

2.6 Конфликты между экономическими системами в условиях глобализации

2.7 Экономическая адаптация к изменениям внешней среды

2.8 Уроки истории: борьба экономических систем за выживание и доминирование

Часть 3. Природа экономической специализации

Анализ процесса "естественного отбора" в экономике: как специализация отраслей, торговли и технологий способствует конкурентным преимуществам. Пример эволюции сельского хозяйства, промышленности и сектора услуг.

3.1 Экономическая специализация как механизм естественного отбора

3.2 Исторические этапы формирования отраслевой специализации

3.3 Роль международной торговли в углублении специализации

3.4 Влияние технологических изменений на динамику специализации

3.5 Эволюция сельского хозяйства: от традиционных методов к агротехнологиям

3.6 Индустриализация и специализация промышленного производства

3.7 Трансформация сектора услуг в условиях цифровизации

3.8 Конкурентные преимущества и риски узкой специализации

3.9 Глобальные цепочки добавленной стоимости как форма современной специализации

3.10 Будущее специализации в условиях перехода к устойчивой экономике

Часть 4. Влияние внешней среды на экономические системы

Рассмотрение влияния климатических, политических и социальных факторов на эволюцию экономических систем. Роль войн, революций и технологических прорывов в изменении их структуры.

4.1 Влияние климатических изменений на формирование экономических моделей

4.2 Политические факторы и их воздействие на структуру экономических систем

4.3 Социальные преобразования как катализатор экономической эволюции

4.4 Роль войн и конфликтов в трансформации экономических отношений

4.5 Революции и технологические прорывы: импульсы для изменений

4.6 Глобализация и её взаимодействие с локальными экономическими условиями

4.7 Природа кризисов: адаптация систем к экстремальным воздействиям

4.8 Технологический прогресс как инструмент стабилизации и дестабилизации

4.9 Влияние демографических изменений на экономическую устойчивость

4.10 Экологические вызовы и формирование устойчивых экономических практик

Часть 5. Развитие разделения труда

Аналогия между биологической дифференциацией и разделением труда в обществах. Возникновение классов, профессий и экономической иерархии. Роль технологического прогресса и инноваций.

5.1 Биологическая основа разделения труда: аналогии и различия

5.2 Формирование классов и экономической иерархии в исторической перспективе

5.3 Возникновение профессий как этап дифференциации труда

5.4 Влияние технологического прогресса на развитие специализации

5.5 Социально-экономические последствия разделения труда

5.6 Эволюция разделения труда в контексте интеллектуальной экономики

5.7 Интеллектуальные системы и нейронные сети как новые факторы специализации

Часть 6. Кооперация и конкуренция

Описание взаимодействия экономических систем в глобальном масштабе. Роль международной торговли, альянсов и экономических санкций в формировании новых моделей. Сравнение с экосистемами, где виды конкурируют и сотрудничают.

6.1 Эволюция экономических связей: от изоляции к глобализации и многополярному миру

6.2 Конкуренция как двигатель экономической динамики

6.3 Кооперация в условиях взаимозависимости экономик

6.4 Международная торговля и ее влияние на локальные системы

6.5 Экономические альянсы: объединение ресурсов и стратегий

6.6 Роль экономических санкций в переформатировании систем

6.7 Аналогии с экосистемами: модели конкуренции и сотрудничества

6.8 Глобальная экономика как единый организм

6.9 Баланс интересов: этические аспекты международных взаимодействий

6.10 Будущее глобального сотрудничества: переход к плановой мировой экономике

Часть 7. Искусственный отбор: плановые экономики

Плановая экономика как пример "искусственного отбора". Эксперименты государств с централизованным управлением ресурсами. Успехи и неудачи этих моделей.

7.1 Эволюция плановых экономик: от первых экспериментов к современным моделям

7.2 Преимущества и недостатки централизованного управления ресурсами

7.3 Глобальные вызовы XXI века: роль плановой экономики в решении проблем неравенства и экологии

7.4 Технологические основы плановой экономики: большие данные, ИИ и распределённые реестры

7.5 Примеры успешных моделей и их уроки для будущего

7.6 Гибридные системы: синтез рыночных и плановых подходов

7.7 Будущее плановых экономик: возможности интеграции на глобальном уровне

Часть 8. Влияние мутаций: инновации и кризисы

Роль технологических, социальных и финансовых кризисов в преобразовании экономических систем. Анализ примеров внезапных изменений, таких как Великая депрессия, промышленная революция и цифровая трансформация.

8.1 Технологические революции как источник мутаций в экономических системах

8.2 Социальные кризисы и их роль в трансформации моделей управления

8.3 Финансовые катастрофы как катализаторы экономических изменений

8.4 Великая депрессия: уроки адаптации и структурных реформ

8.5 Промышленная революция: взаимодействие инноваций и социальных преобразований

8.6 Цифровая трансформация: от локальных изменений к глобальным мутациям

(пишется) 8.7 Взаимосвязь кризисов и инноваций: модели ускоренного роста

Часть 8 еще не закончена, а для полного завершения серии, думаю, понадобится еще порядка 20-25 постов, т.е. будет ещё две полноценные части. Поэтому, кому интересна эволюция экономических систем и анализ трендов, которые в них дают элементы 4-ой научно-технической революции, подписывайтесь!

На всякий случай, продублирую ссылку на серию постов.

UPD:

8.7 Взаимосвязь кризисов и инноваций: модели ускоренного роста

8.8 Риски и возможности экономических мутаций в XXI веке

Часть 9. Экономическая адаптация и устойчивость

Как экономические системы адаптируются к меняющимся условиям. Теория устойчивого развития, экологии и зелёной экономики как примеры современной адаптации.

9.1 Влияние технологических изменений на адаптацию экономических систем

9.2 Экологическая устойчивость как основа современной экономики

9.3 Роль международных альянсов в адаптации к глобальным вызовам

9.4 Автоматизация, искусственный интеллект и их последствия для рынка труда

9.5 Цифровизация мировой торговли: возможности и ограничения

9.6 Зелёная экономика и её влияние на международные рынки

9.7 Неравенство в условиях экономических изменений

9.8 Угрозы и возможности для развивающихся экономик

9.9 Регулирование и переход к экологически ориентированным моделям развития

9.10 Будущее экономической устойчивости в условиях глобализации

Часть 10. Общие законы экономической эволюции

Попытка выявить универсальные законы, управляющие развитием и вымиранием экономических систем. Роль самоорганизации и эмерджентных свойств.

10.1 Экономические системы как сложные адаптивные структуры

10.2 Роль самоорганизации и эмерджентных свойств в развитии экономики

10.3 Универсальные закономерности эволюции экономических систем

10.4 Фазы эволюции экономических систем на примере трансформации феодализма в капитализм

10.5 Аналогии между биологической и экономической эволюцией

10.6 Механизмы отбора и конкуренции в экономических системах

10.7 Роль инноваций и технологической эволюции

10.8 Законы перехода между фазами экономического развития

10.9 Экономические кризисы как естественная часть эволюционного процесса

10.10 Влияние экосистемных принципов на устойчивость экономических систем

10.11 Будущее экономической эволюции в условиях глобализации

Часть 11. Иерархия экономической систематики

Структурированная таксономия экономических систем в виде восьми рангов: от домена до вида. Матрицы и эволюционное дерево, которые помогают соотнести формы собственности, механизмы координации и роль государства с современными технологическими вызовами. Особое внимание уделено влиянию дешёвых вычислений, больших данных и нейросетей на смягчение ограничений планирования и на новые риски концентрации ренты, а также институциональным требованиям прозрачности и аудита.

Показать полностью
11

Лефортовский мост - Электрозаводский мост

Лефортовский мост

Лефортовский мост

В пятницу 13го июня я решил прогуляться вдоль Яузы вверх по течению от Лефортовского моста до Электрозаводского. Итак, спускаемся к реке в районе Лефортовского моста на Головинскую набережную.

Головинская набережная

Головинская набережная

Головинская набережная протянулась мимо Лефортовского парка, а вот набережная с таким названием - Лефортовская - расположилась на другом берегу реки, получается, правом.

Раньше здесь проезжая часть была шире, но от пробок по будням это её не спасало. Сейчас заметно уже, но при этом расширился тротуар со стороны реки, и есть достаточно широкий разделительный газон.

ЦНИИЧЕРМЕТ и Главный Учебный Корпус МГТУ

ЦНИИЧЕРМЕТ и Главный Учебный Корпус МГТУ

На Лефортовской набережной в этой части расположились ЦНИИЧЕРМЕТ, и далее - не менее красивый Главный Учебный Корпус (ГУК) Московского Государственного Технического Университета имени Николая Эрнестовича Баумана.

ГУК МГТУ им. Баумана

ГУК МГТУ им. Баумана

Московский Государственный Технический Университет (а ранее - Московское Высшее Техническое Училище) им. Н.Э.Баумана - это ведущий технический ВУЗ России. Он занимает огромную территорию, и наиболее новые его здания появились относительно недавно, причём буквально здесь рядом. Это при том, что есть и площадки в других районах (в частности, общежития).

На снимке также видна стенка портала Третьего Транспортного Кольца. Дело в том, что только на внешней стороне ТТК Лефортовский тоннель выполнен единым, а на внутренней стороне он состоит из двух частей, первая из которых выходит как раз на Лефортовскую набережную, далее преодолевает Яузу поверху, после чего идёт спуск опять в тоннель.

Факультет Энергомашиностроения МГТУ

Факультет Энергомашиностроения МГТУ

Проходим мимо здания Факультета Энергомашиностроения МГТУ, а впереди уже виднеется Госпитальный мост. За госпитальным мостом высится свежепостроенное здание Кафедры Адаптивной Физической Культуры (АФК), слева от которого относительно невысокий, но более длинный новый кампус "Спектр".

Госпитальный мост и УЛК МГТУ

Госпитальный мост и УЛК МГТУ

За Госпитальным мостом начинается на правом берегу Рубцовская набережная, и там расположен Учебно-Лабораторный Корпус (УЛК) МГТУ.

Госпитальная набережная

Госпитальная набережная

Мы пока идём по Госпитальной набережной, и приближаемся к новому велопешеходному мосту, построенному как раз в связи с ростом спортивного кластера. Потому что Спортивный Комплекс МГТУ там уже был, и к нему по Госпитальному мосту и ходили, но с развитием университета стал актуален вопрос более лёгкой бессветофорной связи его частей.

Велопешеходный мост МГТУ

Велопешеходный мост МГТУ

Учебно-Лабораторный Корпус имеет интересную форму, со скруглённым фасадом Дворца Культуры МГТУ.

Кампус "Спектр" и здание Кафедры АФК

Кампус "Спектр" и здание Кафедры АФК

Новый мост как раз решает задачу перехода между УЛК и обновлённым спортивным кластером МГТУ.

Вид на Госпитальный мост с нового велопешеходного моста

Вид на Госпитальный мост с нового велопешеходного моста

УЛК МГТУ

УЛК МГТУ

Новый мост

Новый мост

Вид на новый мост с Рубцовской набережной

Вид на новый мост с Рубцовской набережной

Рубцовская набережная дом 2

Рубцовская набережная дом 2

А это мы уже на правом берегу, на Рубцовской набережной. Мы идём вверх по течению, но тем не менее, дома нумеруются от центра, поэтому совершенно логично, что нумерация по набережной здесь только началась. И вот, в домовладении 2 на рубеже 20-21 веков были построены несколько жилых корпусов, и интересно, что на самом деле это несколько вариантов одной из типовых серий, просто они дополнены архитектурными излишествами.

Вид на исторический Спортивный Комплекс МГТУ

Вид на исторический Спортивный Комплекс МГТУ

Спортивный Комплекс МГТУ спрятался за новыми зданиями

Рубцов мост

Рубцов мост

И вот мы подошли к Рубцову мосту. Он позволяет перейти с Рубцовской набережной, по которой мы идём, к улице Новая Дорога. На этом перекрёстке Госпитальная набережная переходит в Семёновскую.

Слева на снимке - Рубцовская набережная (правый берег), справа - Семёновская.

Слева на снимке - Рубцовская набережная (правый берег), справа - Семёновская.

ЖК "Резиденции Архитекторов"

ЖК "Резиденции Архитекторов"

На Рубцовской набережной расположился новый жилой комплекс "Резиденции Архитекторов". Его дома имеют адресацию по Большой Почтовой улице, потому что раньше это был большой промышленный квартал с несколькими адресами, большинство из которых были как раз по Большой Почтовой улице, ближе к которой находились административные здания промзоны.

ЖК "Резиденции Архитекторов"

ЖК "Резиденции Архитекторов"

Электрозаводский пешеходный мост

Электрозаводский пешеходный мост

Для связи нового комплекса с новой станцией Большой Кольцевой Линии "Электрозаводская" построили пешеходный мост. Он стал третьим из Электрозаводских мостов - есть ещё автомобильный и железнодорожный.

Электрозаводский пешеходный мост

Электрозаводский пешеходный мост

Вид с Семёновской набережной

Вид с Семёновской набережной

Красное здание, кстати, осталось со времён промышленного квартала. Это здание решили реконструировать и использовать немножко по другому назначению. Правда, слегка модернизировали, но в целом сохранили дух эпохи.

Рубцовская набережная

Рубцовская набережная

Некоторые здания квартала пока ещё не тронули

Электрозаводский мост

Электрозаводский мост

И вот он - Электрозаводский мост, за которым стоит здание Управления Электрозавода.

Электрозаводский железнодорожный мост

Электрозаводский железнодорожный мост

И завершу сегодняшний обзор видом на Электрозаводский железнодорожный мост, который вошёл в состав МЦД-3.

Показать полностью 25
47

Как глухие учатся слышать с помощью КИ?

Здравствуйте, пикабушки! Я хотела бы затронуть тему адаптации к кохлеарному импланту после подключения. Многим очень интересно как мы слышим и почему для этого нужно будет учиться слышать. Сразу говорю всем: я не специалист, я рассказываю свои ощущения как пользователь КИ.

Для людей ,которые не знают ,что за КИ. Я для вас поясню кратко: Кохлеарный имплант (КИ) - это устройство, которое помогает глухим людям лучше слышать. Он состоит из двух частей: внутренней и внешней. Внутренняя часть устанавливается хирургическим путём под кожу и водят "провод" (электрод) в улитку. Это не больно, так как эта операция выполняется под наркозом. Далее через некоторое время, обычно через месяц, подключают внешнюю часть (Речевой процессор) к внутреннему импланту. Но человек не сразу начинает хорошо слышать.

После подключения нужно будет очень много заниматься со слухом, потому-что мозг долгое время не слышал и привык быть в тишине (кстати, мы не слышим ушами, а мозгом! Это факт). У всех людей разные ощущения на подключении. Кто-то сразу начинает разбирать речь, а кто-то совершенно ничего не понимает, что за звуки идут. Это ещё зависит от слухового опыта. Если человек ранее слышал и в каком-то моменте потерял слух, то ему реаблитация проще даётся, чем людям ,которые не слышали с рождения. Но я буду рассказывать только про свой опыт, потому что я за всех отвечать не могу. Как вы поняли, это происходит очень индивидуально!

Я своё первое подключения в 3 года, естественно, ничего не помню. Зато мне 3 декабря 2024 года подключили второе ухо.

Что же я услышала на подключении второго уха? В начале я услышала кваканье, потом жужжание, а затем начали мне подавать импульсы. Которые звучали "пипипи". Мне начали делать настройку для речевого процессора ,чтобы было максимально комфортно и могла спокойно привыкать к слуху. Когда общалась с людьми я речь не могла разбирать, потому-что слышала только "колокольчики". Я сделала видео ,чтобы вы могли понять, как это примерно у меня всё звучало.

После подключения, как я говорила, нужно будет много тренироваться, чтобы лучше слышать. Как я тренируюсь? Снимаю "первое ухо", прошу кого-нибудь назвать любое слово (собака, дом, самолёт) в этот момент я должна попытаться понять и повторить тоже самое, что сказал человек. Потом усложняю: мне говорят предложениями и я должна услышать, а также за ними повторить. Таким образом мозг постепенно запоминает слова на слух и в дальнейшем уже лучше распознаёт. Самое главное это носить аппарат с утра до ночи и тогда будет прогресс. Это можно сравнить с изучением иностранного языка на слух. Если вы услышите китайскую речь, то вы не понимаете о чем она, хоть и слышите. Только в КИ с этим похуже.

Потому что не только со слухом нужно заниматься, но и делать настройки ,чтобы не было искажения звуков (эхо, звук как из бочки и т.д..). А также, чтобы вы могли слышать различные звуки и буквы. Мне мама такую историю рассказывала ,что раньше я не слышала и не реагировала на звуки [С, Ц]. Эту проблему решили на настройках РП и после чего я начала слышать эти звуки.

С подключения второго речевого процессора прошёл 1 месяц и у меня пропали "колокольчики". Я стала разбирать отдельные звуки и слова, но пока не идеально слышу ,как на первом ухе.

С подключения прошло 3-4 месяца и я начала распознавать свои знакомые песни ,а также наслаждаться их звучанием! Мои родители подметили, что я стала намного реже переспрашивать с двумя КИ. До этого я частенько переспрашивала, повторяла последнее сказанное слово. Мои родители часто тревожились по этому поводу. Водили меня на настройки и тренировались, чтобы я стала меньше переспрашивать, но это не особо помогало мне. Эту проблему решил именно второй КИ и теперь я понимаю, что мне прям не хватало второго уха. Я очень благодарна себе за то ,что я решилась на такой серьёзный и ответственный шаг в моей жизни, а своим родителям за то ,что они помогали мне в этом процессе, поддерживали меня!

Спустя полгода после подключения второго КИ я слышу ещё лучше. Я считаю ,что в моём случае это будет не быстрой реабилитацией со вторым ухом, но точно будет легче, чем с первым. Потому-что с первым ухом у меня не было желания заниматься, ведь мне было ещё 3 года. Помню как родители, сурдопедагог и все кто были рядом со мной, они все меня заставляли слушать и говорить. Я постоянно обижалась на них, пряталась от сурдопедагога под стол, психовала. Не знаю откуда было столько терпения у моих родителей и как они справлялись с моим упрямым характером.

Кстати, для тех кому интересно как я слышу на первом ухе спустя 15 лет после первого подключения. Я специально для вас сделала видео ,чтобы вы понимали как это всё звучит.
Когда у тебя большой стаж с КИ, ты уже прекрасно различаешь голоса, звуки, музыку и даже пение птиц!

Что хочу сказать вам? Особенно родителям с маленькими детьми, которые ещё в начале пути к КИ. Хочу сказать вам ,что операция это только 30% успеха, а все остальное это уже зависит от реабилитации! Сурдопедагог это ваш наставник, который показывает вам, как нужно заниматься с ребёнком и корректирует ваши занятия, дальше вы занимаетесь с вашим ребёнком каждый день дома. Да, будет тяжело, но зато ребёнок вам в будущем скажет огромное спасибо^^!

Взрослых носителей КИ тоже касается, ваш успех зависит только от вашей мотивации, желания, упорства и тогда у вас всё обязательно получится! :)

Показать полностью 3
17

Что движет камни в Долине Смерти

Долина Смерти, расположенная в пустыне Мохаве, заслуженно носит звание самого жаркого места на планете. Представьте себе: температура воздуха может достигать невероятных 57 градусов Цельсия!

Упорно движется к назначенной цели. Изображение: Jon Sullivan / Wikimedia Commons

Упорно движется к назначенной цели. Изображение: Jon Sullivan / Wikimedia Commons

Даже мысль об этом заставляет искать тень и надевать широкополую шляпу. В этом экстремальном уголке мира, под палящим солнцем, скрывается загадка, будоражащая умы учёных и любителей паранормальных явлений на протяжении многих десятилетий.

Это озеро Рейстрек-Плайя, которое, в силу специфических климатических условий, вместо воды большей частью заполнено песком. Именно здесь, на этой песчаной равнине, происходит невероятное – камни ходят. Или, быть может, более точно сказать, ползут.

Первые упоминания о движущихся камнях Рейстрек-Плайя появились в начале XX века. Представьте себе удивление старателей, случайно обнаруживших это необычное явление в этом забытом богом месте.

Однако, когда информация достигла Геологического общества Америки, учёные, не сильно задумываясь, объяснили все происходящее силой ветра. По их мнению, достаточно сильный порыв ветра способен сдвинуть с места даже довольно крупные камни, весом до 70 килограммов. Такое объяснение, разумеется, вызывало немало вопросов, ведь сила ветра, необходимая для перемещения таких тяжелых булыжников, должна была быть поистине феноменальной.

Почти 60 лет спустя, в 1970-х годах, загадка Рейстрек-Плайя снова привлекла внимание исследователей. Начались серьёзные научные изыскания, целью которых было раскрыть тайну "ходячих" камней. Однако, несмотря на все усилия, учёным так и не удалось окончательно разгадать эту природную загадку.

Главная сложность заключается в том, что наблюдать за движением камней невероятно трудно. Их перемещение происходит крайне медленно, почти незаметно для невооруженного глаза. Требуется невероятное терпение и удачное стечение обстоятельств, чтобы стать свидетелем этого уникального природного феномена. Можно сказать, что "гонка" булыжников – это зрелище, которое требует не меньшего терпения, чем само изучение данного явления.

Многие теории были выдвинуты, чтобы объяснить передвижение камней. Предполагалось влияние ледяных пластов, которые, замерзая вокруг камней, могли под действием ветра перемещать их по поверхности озера. Другие гипотезы говорили о сочетании ветра, дождей и особенностей самого грунта.

Только в 2014 году геологи наконец догадались навесить на камни GPS-датчики и поняли, что те перемещаются, потому что скользят по льду. Да, в самом горячем месте в мире по ночам бывает так холодно, что там образуется лёд.

Камни становятся скользкими, и деформирование ледяного покрова в сочетании с лёгким ветерком может сдвинуть их с места. Средняя скорость — до 5 метров в минуту. В итоге за год некоторые камни смещаются на 200 с лишним метров.

Показать полностью
814
Творческий инкубатор

Индия. Выпускной, новая школа, наши учебники

Это продолжение предыдущего поста. Кому неинтересно, пожалуйста, просто листайте дальше!

С выпускного в детском саду к сожалению у меня сейчас нет фото. Телефон мужа сломался и всё никак не вытащим фото с него. Но расскажу, как всё было. Выпускной проходил в концертном зале, репетировали они полгода с детьми. Нам дали только два билета, для бабушки и дедушки билеты нужно было покупать дополнительно, 2000 рублей за билет, видимо в связи с переполненностью зала. Дети каждой группы танцевали по два танца, наряды им предварительно сшили, но больше меня поразили не дети, а учителя. Они нарядились в болливудские платья и танцевали очень профессионально. В общем столько танцев за один раз я ещё не видела.
Директор и учительница на сцене, извиняюсь за качество фото.

Костюм для танцев на сыне, это не юбка, это шаровары индийские))

А теперь о нашей новой школе.

Dr.S.Radhakrishnan International school

Школа названа в честь второго президента Индии Саравпалли Радхакришнана 1888-1975, философа и педагога.

Обучает детей по программе, разработанной в Кембриджском университете, полностью на английском языке. Эта программа признаётся университетами по всему миру.

Вот так выглядит униформа школы, а символ школы - слон 🐘 В младших классах мальчики носят шорты.

Теперь немного об учебниках, по которым мы будем заниматься. Прилагаю фото из начала, середины и конца учебника.

Математика

+ сложение, вычитание, умножение и деление, всё как обычно

Английский

Обратите внимания, на карте ниже не отмечена Россия, теперь я знаю, почему местные дети о ней не слышали((

Естествознание

Особое внимание хочу обратить на этот раздел, он посвящен окружающей среде

Объясняется вред мусора для животных и растений. Переработка мусора, предполагается разговор с учителем о решении этой проблемы.

Дети планируют сделать уборку на школьном дворе. Проект по улучшению окружающей среды, уборка мусора, высаживание растений.

Обсуждение улучшения окружающей среды, проект Внешняя среда школы.

Ну и о других активностях школы:


1. Музыкальный ансамбль

2. Лагеря

3. Программа профориентации

4. Клуб социальных инициатив

5. Различные конкурсы

6. Экскурсии на поля, например, на рисовую плантацию

7. Школьные скауты

8. Музыкальные конкурсы

9. Скейтинг

10. Конный спорт

11. Тренажёрный зал

12. Занятия в спортивном зале

13. Открытые спортивные игры

14. Бассейн

15. Карате

16. Тхэквондо

17. Йога

18. Художественные и творческие мастерские

19. Танцы

20. Садоводство

21. Музыкальные занятия

Что ещё мне понравилось:

- с детьми будут работать логопеды

- школьные психологи

- будут обучать навыкам личной безопасности (программа против детского насилия).

С первого класса так же начнётся обучение маратхи, языку штата, а со второго - хинди.

На сегодня это всё, а через пару месяцев расскажу, как проходит обучение.
Всем хорошего дня 😁

Показать полностью 23
Отличная работа, все прочитано!