
Философия
Разложение души русского народа
Никогда уважающий себя человек с чувством собственного достоинства не скажет о себе, что он великий, и не допустит даже мысли о том, что он чем-то лучше других. Возвеличивать самого себя и превозноситься над другими может только самое последнее чмо. Лозунг мы великие - это верный признак разложения души народа. На глазах всего мира в позорное чмо превратился целый народ.
Как быть и что делать?
Что это за такой политический режим, для существования которого жизненно необходимы нацпредатели, жестокая цензура, запугивание, террор, ложь и насилие? Зачем он нужен, каков смысл его существования? Почему с таким режимом должны жить именно мы, тогда как другие народы прекрасно обходятся без него? Или мы люди особой породы? Из другого теста сделаны?
Удовлетворять низменные страсти – то же самое, что тушить пожар керосином или утолять жажду морской водой: всех деревьев в лесу не хватит, чтобы насытить лесной пожар. Так и полусумасшедший припадочный дед, одержимый всепобеждающим духом властолюбия и тщеславия, не может успокоиться, сколько бы ни получал власти, его всегда продолжает мучить жгучая жажда получить всё ускользающее ЕЩЁ. В 2014 году дед под шумок урвал кусок земли у соседа, но ему этого показалось мало, все восемь лет он мучался, не спал ночами, терзаемый неотвязным желанием забрать себе и всю оставшуюся с прошлого раза территорию, которую он не успел захватить тогда.
И вот наконец он решился, развязал настоящую войну с многими тысячами жертв, грабежами, изнасилованиями, разрушением целых городов. Но уже ясно, что военная авантюра провалилась и деду придётся уйти восвояси с позором. Нет сомнения, что если бы у деда получилось осуществить свои сладострастные мечтания, то он бы не остановился и на этом, тогда бы он стал уже с похотью поглядывать на земли остальных соседей, которых еще не успел ограбить.
Дракон хочет жрать всегда, его невозможно остановить, с ним невозможно договориться; пока он жив, он всегда будет бросаться на людей и требовать себе всё больше и больше, такова сущность этого злого существа.
Единственный способ остановить змея один, и этот способ экономический:
Необходимо как можно скорее собрать все золото–валютные резервы страны, которые есть в распоряжении центрального банка, погрузить их в специальные автомобили для перевозки золота, подвезти к бункеру и выгрузить у входа. Пусть он поживёт там лет пять в тишине и безмолвии и подумает о своей жизни, ему это пойдёт только на пользу. Благо запасы консервов и воды это позволяют.
Ох и долго всем нам придётся возвращаться к достойной человеческой жизни и собирать себя в единую светлую целостность после всего, что сотворила со страной и народом эта пригретая случайной славой мелочно–гнусная бункерная вошь.
Обучение через участие во множестве проектов – случай О.А. Матвейчева
Данная статья относится к Категории: Творческое развитие юношей и девушек
«… я считаю, что мне повезло со временем и местом учёбы.
С одной стороны, это ещё был СССР, когда платились стипендии и можно было учиться, не подрабатывая, с другой стороны, система уже настолько ослабла, что всякий дисциплинарный и идеологический контроль отсутствовал.
Было время, когда я посещал университет 3-5 раз за семестр, что не помешало мне получить красный диплом. Зато я лежал в общежитии и читал первоисточники.
Читал Платона и Канта, Шеллинга и Шелера, Маклюэна и Шопенгауэра, Шестова и Бодрийара...
В Москве себе трудно такое представить. В МГУ учат «светила», а значит, надо их посещать и читать, и контроль за первым философским факультетом страны оставался. Я общался с коллегами, и они мне завидовали. «Вот, - говорили они, - а нам приходится ходить на какие-то семинары, слушать какие-то лекции, обязательная посещаемость»…
Разительно отличались и наши научные работы. Я часто писал в форме эссе. Это вообще бы никто не допустил в МГУ к защите. В цитируемых источниках у меня никогда не было ни Нарского, ни Ойзермана, вообще никого из интерпретаторов, тем более советских.
Только Гераклит, Парменид. Кант, Гегель, Хайдеггер и др. В худшем случае Леви-Стросс или Хабермас какие-нибудь.
Есть так называемая «пирамида обучения», согласно которой лучше усваивается материал не из лекций, а из дискуссий. Вот в этом смысле философское общежитие лучший учитель: «Спасибо партии родной за пятилетний выходной!»
Проходишь, бывало, в три часа ночи по коридору: из одной двери слышны звуки хорошего джаза-cool, из другой доносятся стихи, это собрались пять пьяных мужиков и читают друг другу Гумилёва и Блока, а в третьей - какой-то яростный спор. «А куда ты денешь трансцендентальное единство апперцепции, а?» - кричит один. А другой отвечает: «А оно снимается в абсолютности субъекта!»
И так день за днём, ночь за ночью, пять лет. А выше дискуссий в «пирамиде обучения» стоит «обучение других». Когда объясняешь другому - самый лучший метод.
Я репетиторствовал, преподавал, писал дипломы и рефераты. Тогда не было Интернета, чтобы скачать реферат или курсовую. Все работы были авторские, хэнд-мэйд, точнее, из головы, брэйн-мэйд. Я написал штук 25 дипломов и 5 диссертаций на заказ, курсовые и рефераты не считал. Вот в работе над всем этим я и учился».
Матвейчев О.А., Суверенитет духа, М., «Поколение», 2008 г., с. 487-488.
Дополнительные материалы
+ Плейлист из 13-ти видео:
СТРАТЕГИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ ЧЕЛОВЕКА
+ Ваши дополнительные возможности:
Воскресным вечером 17 апреля 2022 в 19:59 (мск) на видеоканале VIKENT.RU — онлайн-консультация № 283:
+ Начат приём Докладов на V-й Форум по развитию креативности
08-09 октября 2022 года.
Узнать больше Вы можете здесь: https://poznyakova.com/forum
Изображения в статье
Изображение Pexels с сайта Pixabay
Реальность: подлинная Р. versus Отражение Действительности. Отв. erohov’у “историческому”
Цитата от erohov: “Я [erohov] не понял, вы что отрицаете реальность?
Вы считаете невозможном объективный и содержательный рассказ о прошлом вообще? О любом, любой страны, любой эпохи. “
/ дальше erohov сообщает, что “надо просто искать нормальные книги нормальных историков” в теме об Украине в составе Рос Империи /
Рассказчику о прошлом erohov’у при моем объяснении ему с примером о реальной действительности в настоящем времени, прямо сейчас и (Ahtung!) и противоречивых и недостоверных вплоть до откровенной подмены действительности (!) НЕ дошло до разума и он остался в своей объективно и достоверно _книжной действительности_
(см. отсыл читать “нормальные” книги “нормальных историков”).
Я родился и вырос среди летчиков дальней авиации, и был воспитан на точном восприятии действительности - чем в принципе отличаются лётчики от прочих граждан. Читать научился сам. Вокруг было много книг, хрестоматии по истории, от Древней Греции и Рима, до Средних веков и позже, с документами тех эпох и жизнеописаниями. Отец, как положено, был или на полётах или в Доме Офицеров. Мать ездила за город, к месту работы ( специальности “история” и “немецкий язык” ). Нормальнее книг с документами - что может быть? Образование по специальности “история” я получил до окончания ср. школы и сдал экзамены в профильном вузе.
Это к компетентности в обсуждаемой теме - что такое “история” изнутри я знаю вполне. В 14-ть лет я начал изучить историю войны, имея возможность читать книги из библиотек капитанов 1-го ранга, генералов (для служеб. пользования) по военному делу разных стран, по истории флота, по составу флотов NATO и USA, специальные журналы обозрений текущих моментов и состояния армий и флотов. Нормальные книги для меня - литетаратура специального назначения. Где достоверность излагаемых сведений тщательно проверена и перепроверяемая во исключение введения в заблуждение даже случайно. И при этом остаётся допущение попадание дезинформации. С 14 лет я изучал криминалистику. Позже разные виды психологии. И знание проблем верификации достоверности сведений от различных категорий людей - основа моего отношения к действительности и достоверности реальности.
Нет и не существует подхода к т.н. “исторической науке” тем же образом, как к подходу к военному делу в части разведывательных мероприятий, к воспитанию точности взгляда и точности наблюдения и сбора информации и точности передачи сведений.
Это принципиальная проблема истории. Отдельно мне в своё время сообщили экзаменаторы о принадлежности истории к политике.
Как составной части и вообще основе создания “образа реальности” штатом так называемых историков.
Книжная ‘действительность’ не имеет ничего общего с реальной действительностью. Книжная действительность - зарисовки реальности.
Часто в виде “я художник я так вижу” a’la Пикассо, Модильяни и Дали.
Для чего конфликт РФ-Укр.?
20 лет мне не было, но мне было совершенно ясно видно будущее СССР.
1979 и конфликт с исламским миром, ДРА, Пакистаном мне показывал глупость, тупость, неспособность предвидеть и планировать политические и военные операции. Я думал и соображал, и мои решения были (я многого не знал и не мог знать, не зам нач ГенШтаба и не зам по разведке) в области религии и национальных ресурсов СССР. Мои решения было заместить местные подготовленными специалистами исламистами специальных учебных заведений СССР, проверенными и перепроверенными. Военный контингент в моих планах был выдержанным и во имя Всевышнего и Пророка терпеливо склонял местных лидеров на сторону силы и справедливости во имя Светлого Будущего. Действовать умом, не грубым насилием. Все мои видения и предвидения сбылись. СССР нет. Нет и развития “нового” режима.
К чему нужно было делать конфликт 2014-го и 2022-го?
Никаких разумных смыслов лично я не вижу.
Мои мысли
Дни беспощадно летели со скоростью света, оставляя лишь проблески тёплых и таких дорогих моментов.
Лучезарная улыбка не сходила с моего лица от простого времяпровождения на излюбленной до чёртиков даче, а сердце таяло от нежных слов и объятий бабушки и заботы дедушки. Мозг находился словно в отключке и хотелось наслаждаться, наслаждаться и наслаждаться маленькими (хотя.. я назову их большими) радостями, которые преподнесла мне Вселенная.
А в завершении я бы добавила свою последнюю фразу, сказанную маме, в нашем личном разговоре:
— Мам, ведь неважно: большой и роскошной дом или маленький и уютный. Самое главное — это дорогие сердцу люди, которые всегда ждут тебя с распростёртыми объятиями, временами резкими, но и в одночасье честными наставлениями. Люди, которые протянут руку помощи даже тогда, когда сами погрязли в проблемах и заботах. Люди, которые несмотря ни на что, любят и будут любить тебя таким, какой ты есть.
США. Иммиграция. Кривая Американской мечты
Добрый день. В последнее время всё чаще стал себя ловить на мысле, что практически все знакомые, которые уехали в Штаты-так и зависли на каких-то уровнях, которые они никогда бы не занимали при жизни на Родине. Опуская подробности складывается впечатление, что люди крайне одиноки здесь и как парвило зависли на уровне принеси-подай. Я не пишу этот пост в защину России. Мне скорее интересно понять у меня одного сложилось такое впечатление, что это есть социальный тупик, который в конечном счёте приведёт к алкоголизму и глубокой депрессии? Или быть может это только мне попадаются люди, с потерянными ориентирами, которые ничего кроме денег тут не находят. К примеру есть знакомый, который уже почти полтора года живет в машине, работает в доставке еды. Конечно по деньгам круто делать по 25 долларов в час, но вот что касается психологического состояния-видно как человек немного начинает меняться. И не в лучшую сторону. Для себя опять таки начал подмечать а что есть будущее тут-начать ебашить тик-ток, показывая только лучшую сторону страны, а потом хуево спать вдали от родных и с отсутствием всяких перспектив. Накипело чёт. Больше пол года как тут.




