Сообщество - Психология | Psychology

Психология | Psychology

28 085 постов 61 540 подписчиков

Популярные теги в сообществе:

16

Что такое синдром самозванца?

Коротко:

Синдром самозванца — это феномен, при котором человеку сложно верить в свои заслуги, и он легко ругает себя за ошибки. Он чувствует себя «мошенником», который добился успеха случайно.

Синдром может зародиться ещё в детстве, если взрослые чрезмерно хвалят ребёнка за достижения — или наоборот, обесценивают их («Ну можешь же лучше!»). Ребёнок как бы запоминает: «Меня любят за что-то, а не просто потому, что я есть».

Чтобы побороть синдром самозванца, нужно признать своё несовершенство (ведь никто не идеален). Не обесценивать те достижения, которые уже есть. Сравнивать себя не с другими, а с собой. Перестать подстраиваться под чужие ожидания — и понять, чего же вам хочется на самом деле. А также замечать свои успехи и достижения, даже самые крошечные. Всё это — навыки, и их можно развить.

Подробнее:

Синдром самозванца — феномен, который не входит ни в один справочник по психическим болезням и не считается психическим расстройством. Во многом это смесь тревоги, когнитивных установок, основанных на глубинных убеждениях человека, перфекционизме и низкой самооценке.

В общем виде синдром можно описать как комбинацию паттернов мышления, эмоциональных и поведенческих реакций, которая вызывает у человека сомнения в его достижениях, успехах, интеллекте. Он же заставляет испытывать страх разоблачения собственной некомпетентности. Важный симптом синдрома самозванца: чаще всего абсолютное большинство этих сомнений противоположны реальности.

Исследования показывают, что мужчины и женщины одинаково часто подвержены этому состоянию. Очень часто «самозванец» парадоксально проявляется как раз у ярких, интересных, увлеченных людей, у тех, кто добился высоких успехов в различных областях человеческой жизни — науке, бизнесе, политике, искусстве.

Причины появления синдрома самозванца

Основная версия психологов - синдром самозванца берёт своё начало из тех посланий, которые ребёнок регулярно слышит в семье.

Причина в том, что родители не умеют давать конструктивную обратную связь на конкретные поступки: и то чрезмерно хвалят ребёнка, то слишком его критикуют непонятно за что. Или говорят ему, что он отлично справляется, обладает особенными знаниями, он лучше, сильнее, интереснее и умнее всех. После, столкнувшись с внешним миром, ребёнок видит, что никакими особенными талантами он не блещет, да и все остальные почему-то от него не в восторге. Это создаёт двойственное ощущение от себя, где с одной стороны, «я - молодец и всё могу», а с другой — ощущение, что «я не дотягиваю, не справляюсь».

Родители предъявляют неадекватные требования к ребёнку, не учитывают его реальные возможности или вынуждают его выполнять родительскую роль — опекать, морально поддерживать, направлять, успокаивать. Это создаёт непонятное представление о своей роли в семье. С одной стороны, ты можешь совладать с целым взрослым — посоветовать что-то маме или папе. А с другой, в 21:00 ты всё равно должен быть в кровати, и твоя взрослая жизнь на этом заканчивается. Всё это способствует развитию сложносочиненной самооценки.

Важно показывать детям, что делать ошибки — нормально. Расскажите, что есть разные способы, как с этими ошибками обходиться: о них можно поговорить, их можно исправлять, «шероховатости» могут лечь в основу работы, могут быть шагом в сторону какого-то нового открытия. Поделитесь с ребёнком собственным опытом преодоления ошибок. Ребёнку важно видеть, что взрослый сталкивается с разными ситуациями, допускает ошибки и не ломается от этого, не делает вид, что сложностей не существует. Если ребёнок видит примеры такого поведения, у него больше шансов использовать этот пример в будущем.

Почему раньше самозванцев не было?

Вы не замечали, что в последние годы стало слишком много самозванцев? Откуда они взялись, ведь раньше о таком не говорили. На то есть несколько факторов:

·  У людей возрастает интерес к психологии, психотерапии, самопознанию и рефлексии, которые провоцируют обнаружение у себя синдрома самозванца.

·  Гонка за постоянным успехом. Фокус на высоких достижениях заставляет чувствовать себя постоянно «недо» — недостаточно быстрым, недостаточно умным, недостаточно значимым, недостаточно компетентным. 

·  Стремление к постоянному улучшению и изменению себя. Многие люди, сами того не замечая, воспринимают себя совсем не как субъекта с собственной волей, ценностями, свободой и ответственностью, который активно действует и влияет на жизнь. Они скорее относятся к себе как к объекту, который должен соответствовать, быть удобным, значимым, ценным в глазах других. И если другие ценят такой объект, то и человек сам себя ценит, а в ином случае он всегда плох, недостаточен, нехорош.

·  Соцсети активно помогают во взращивании «самозванца»: люди видят посты о высоких результатах, но часто за ними не видно пути к такому успеху. Красивая картинка, мотивация на постоянный успех через обесценивание того, что есть сейчас, — все это только усиливает внутреннее напряжение и конфликт.

Как распознать синдром самозванца

В первую очередь для такого состояния характерно, что человек не может принять и признать внутри себя собственные достижения, успех в важной для него области, несмотря на то, что существуют внешние подтверждения этих достижений. Он не видит и не признает своих компетенций, знаний, навыков, опыта, ощущая себя обманщиком, не заслуживающим успехов, которых добился в работе, положения в обществе, качества жизни, денег. А то, что у него уже есть, человек объясняет обычным везением, совпадением и невнимательностью окружающих, умением хорошо скрывать свою якобы некомпетентность.

Одновременно присутствует установка, связанная с неудачами: «самозванец» считает виноватым только себя в том, что что-то не получилось, даже если у него не было возможности на это повлиять (в этом он тоже будет винить себя). Что парадоксально — чаще всего синдром самозванца испытывают люди, успех которых очевиден для окружающих, находящиеся на высоких и ведущих постах или должностях люди, которые занимаются высокоинтеллектуальной деятельностью.

Если вы испытываете похожие чувства, вы не одиноки. На самом деле, согласно исследованиям, до 70% работников умственного труда сталкиваются с синдромом самозванца.

Чтобы узнать, есть ли у вас синдром самозванца, можно пройти тест.

Или двигайтесь по опроснику ниже, чтобы понять, какой из пяти типов синдрома самозванца есть у вас.

Тест с сайта РБК, разработал его доктор Валери Янг, международный эксперт, работающий над феноменом синдрома самозванца

Тест с сайта РБК, разработал его доктор Валери Янг, международный эксперт, работающий над феноменом синдрома самозванца

Как избавиться от синдрома самозванца

Само явление может быть полезным и играть нам на руку: так, страх разоблачения заставляет постоянно развиваться в своей области, проходить курсы и узнавать новое, перепроверять работу и доводить ее до совершенства. Но отсутствие контроля состояния может быть также разрушительным.

Поэтому признать проблему — уже сделать первый шаг к решению. Вместо бессилия это рождает вопрос «что делать?»:

·  Учиться замечать личную ответственность за свою жизнь, включая поступки, успехи и неудачи. Научиться разделять понятия «ответственность» и «вина».

·  Бороться с желанием переложить достижения на волю случая или удачу.

·  Стараться не сравнивать себя с другими, вместо этого сравнивать себя с собой прошлым: вчера не умел, сегодня научился, вчера не знал, сегодня узнал.

·  Пробовать относиться к себе со здравой критикой, то есть не ругать себя, но объективно оценивать возможности, ограничения, способности, знания и действия. Делать то же самое по отношению к другим.

·  Выписать области, в которых вы достигли успеха. Рассмотрите все факторы и причины, которые, как вам кажется, повлияли на него. Подумайте, насколько, по вашему мнению, каждый из факторов способствовал достижению конкретной задачи и поставьте напротив число в процентах. На этом этапе может выясниться, что вы ошибочно списываете все свои успехи на удачу, но выразив это на бумаге, вы поймете, насколько это глупо выглядит.

Посоветую ещё два упражнения, которые помогут бороться с синдромом самозванца.

1.  Исследовать страх ошибки. Представьте: на работе вы получаете новую задачу, и вас охватывает страх, что вы не справитесь. Задайте себе вопрос: чего именно я боюсь, если данная ошибка действительно случится? Возьмите лист бумаги и выпишите все опасения, которые придут в голову. К примеру: «Все от меня отвернутся» или «Меня уволят в тот же день, я окажусь на улице и буду зарабатывать на жизнь мытьём туалетов». Так вы встретитесь со страхом, а не убежите от него. И сможете обнаружить, что страх преувеличен или навязан.

Вероятно, вас пугают не последствия ошибки, а чувства, которые вам трудно проживать. Это может быть стыд. Он возникает, когда мы представляем кого-то, кто смотрит на нас со стороны — и критично оценивает. Кого вы представляете в этот момент? Кто вас критикует? Если вы «услышали» голос в своей голове, вступите в диалог. Можно опровергнуть его мнение или дать себе право на ошибку: «Да, я ошибся. Мне необходимо ещё время, чтобы разобраться в материале. Уверен, в следующий раз будет полегче».

2.  Замечать хорошее. Заведите привычку перед сном выписывать вещи, которые вам удались. Так вы научитесь замечать то, что сделано хорошо. Быть может, синдром самозванца не исчезнет полностью, но точно станет более управляемым — и эта маленькая практика для «самозванцев» в этом поможет.

Вместо вывода

Часто «самозванцы» не воспринимают никакой результат кроме безупречного, поэтому им необходимо учиться принимать ошибки и неудачи. Важно помнить: нельзя (и не нужно) всегда быть идеальным, можно просто быть достаточно хорошим в том, что ты делаешь.

Синдром самозванца сильнее всего проявляется тогда, когда покидается зона комфорта. И каждый раз, испытывая его, вы получаете сигнал, что двигаетесь вперед, развиваетесь. В следующий раз, когда почувствуете синдром самозванца, искренне поздравьте себя: вы могли остаться в удобном, предсказуемом положении, избежать беспокойства и из года в год выполнять одну и ту же работу, для которой у вас слишком высокая квалификация, не раскрывая свой потенциал и жалея об этом.

Больше подобных постов, а также советов о повышении продуктивности своей работы, эффективных способах борьбы с прокрастинацией найдёте в моём канале. На позапрошлой неделе, например, у меня выходила серия по тостов о том, как наш мозг работает с информацией, а на прошлой была серия постов о привычках.

Показать полностью 1
7

Как вести себя с агрессивными людьми?

Как вести себя с агрессивными людьми?

Агрессивный человек, как агрессивное животное.
Основное правило взаимодействия с агрессивным человеком ☝️ не стать тем, кто примет его негатив, быть нейтральным.

Как это происходит?

Как только вы увидели агрессивного человека, вы будете вне его поля внимания до тех пор, пока не сделаете две вещи:

📌 Сфокусируете на нем свое внимание;

📌 Представите, что он вылил на вас свой гнев;

☝️будьте бдительны, все происходит за мгновение.

Это практически сразу начнет происходить в реальности. Агрессивный человек мигом уловит ваш телесный ответ и развернет «свои орудия» в вашу сторону.

Поэтому, три рекомендации:

✅ Держите фокус внимания на себе.

✅ Представляйте тот вариант своих действий, который включает только вас.

✅Разрыв дистанции.

Здесь необходимо пояснение. Если вы представите, что он все-таки начал выплескивать агрессию на вас и вы победили, проиграли или как-то еще отреагировали... он все равно выплеснет ее на вас. Это произойдет потому, что вы это представили, а он интуитивно это прочитал по вам.

Соответственно необходимо, увидев агрессора, мигом перевести с него свое внимание на себя и представить себя делающего что-то нейтральное. Вместе с этим следует в спокойной манере рвать дистанцию и уходить.
Будьте осторожны и присматривайте за собой.
Удачи.
Канал автора.

Показать полностью 1
5

Что такое внушение по Павлову?

И. П. Павлов «Внушение есть наиболее упрощенный типичнейший условный рефлекс человека».

Психотерапия имеет свое физиологическое обоснование в учении И. П. Павлова о сигнальных системах. Высшая нервная деятельность, по учению И. П. Павлова, осуществляется у человека тремя инстанциями. Первой инстанцией, общей у человека и высших животных, является подкорковая область головного мозга с ее сложнейшими безусловными рефлексами. Следующая инстанция — первая сигнальная система коры полушарий, также общая у человека и животных, устанавливающая временные связи, отражающие непосредственные воздействия внешнего мира и внутренней среды организма. Это единственная у животных корковая сигнальная система.

У человека же в процессе физиологической эволюции образовалась еще и вторая, высшая сигнальная корковая система. Находясь в тесном взаимодействии с первой, вторая сигнальная система является физиологической базой речевой деятельности и отвлеченного мышления.

И. П. Павлов писал: «Животные до появления семейства Homo sapiens сносились с окружающим миром только через непосредственные впечатления от разнообразных агентов его, действовавшие на разные рецепторные приборы животных и проводимые в соответствующие клетки центральной нервной системы. Эти впечатления были единственными сигналами внешних объектов. У будущего человека появились, развились и чрезвычайно усовершенствовались сигналы второй степени, сигналы этих первичных сигналов — в виде слов, произносимых, слышимых и видимых. Эти новые сигналы в конце концов стали обозначать все; что люди непосредственно воспринимали как из внешнего, так и из своего внутреннего мира, и употреблялись ими не только при взаимном общении, но и наедине с самим собой».

О второй сигнальной системе, присущей только человеку, И. П. Павлов говорит как о специальной прибавке к деятельности коры больших полушарий головного мозга.

Интересно высказывание по этому вопросу Л. А. Орбели, который писал, что вторая сигнальная система в действительности дает человеку возможность устанавливать взаимоотношения вне узких рамок времени и пространства, потому что благодаря второй сигнальной системе, благодаря возможности обозначения реальных объектов и действия внешней среды их символами (словесными, письменными, нотными и пр.) мы имеем возможность осуществлять взаимоотношения между людьми, отдаленными друг от друга на тысячи километров и тысячи лет.

И. П. Павлов считал, что условные рефлексы, возможно, при некоторых благоприятных обстоятельствах могут закрепляться и, возможно, передаваться по наследству и что появление второй сигнальной системы в филогенезе человека было вызвано необходимостью большего общения между индивидуумами человеческой группы. Корковая деятельность, в которую входят первая и вторая сигнальные системы базируется на подкорке. В свою очередь вторая сигнальная система базируется на первой.

Ученый считал, что основные законы, установленные для первой сигнальной системы, должны также управлять и второй. Последнюю он считал высшим регулятором человеческого поведения. Отсюда вытекает исключительное физиологическое значение слова, речи. Речевое воздействие составляет основу психотерапии.

Действительно научные, объективные физиологические основы для объяснения механизма явлений внушения и самовнушения впервые были даны И.П. Павловым, который доказал, что «внушение есть наиболее упрощенный типичнейший условный рефлекс человека». Внушаемость есть нормальное свойство человеческой психики.

Для вызывания гипноза с помощью внушения используют человеческое слово в виде определенным образом построенных фраз (формул внушения).

И. П. Павлов писал, что «...слово для человека есть такой же реальный условный раздражитель, как и все остальные, общие у него с животными, но вместе с тем и такой многообъемлющий, как никакие другие, не идущий в этом отношении ни в какое количественное и качественное сравнение с условными раздражителями животных. Слово благодаря всей предшествующей жизни взрослого человека связано со всеми внешними и внутренними раздражениями, приходящими в большие полушария, все их сигнализирует, все их заменяет и потому может вызвать все те действия, реакции организма, которые обусловливают те раздражения».

Показать полностью 1
7

«Опять про родителей?»

Большинство из нас растет в «обычных нормальных семьях» и понимает, что погрешности в воспитании – результат ограниченности ресурсов у родителей и всяческих сложных ситуаций взрослой жизни, с которыми они справлялись так, как могли в тот момент. Люди как люди, какие есть, смысл обвинять и обижаться? Надо бы наоборот понять, простить, отпустить и преисполниться.

Все это отчасти верно, но кое-что мы упускаем при такой позиции:

1) Сострадание к себе. Будучи детьми, мы используем все доступные нам ресурсы, чтобы справится с условиями среды. Это бывает тяжело, особенно в моменты, когда непросто окружающим нас взрослым, когда им самим не хватает ресурсов, чтобы справляться со стрессом, чувствами, обязанностями.

2) Ощущение «нормальности» может быть следствием работы защитных механизмов. Для ребенка КРИТИЧЕСКИ важно в первые годы жизни чувствовать, что все в порядке с миром, с его близкими и с ним самим. Поэтому всевозможные нестыковки сглаживаются защитными механизмами, насколько это возможно.

Чем больше реальность отдаляется от нормальности, тем более сильные защиты включаются. Благодаря их работе нормализуется (перестает открыто беспокоить), например, постоянное обесценивание, критика, безразличие и многие другие, даже экстремальные, обстоятельства семейного взаимодействия.

3) Связь прошлого с настоящим. Взрослея, мы можем понимать на уровне разума, что родители не всегда были правы, но не замечать, что наши защитные механизмы все еще работают на полную. Как следствие, мы можем вновь и вновь обнаруживать себя в «токсичных» отношениях, пропуская все «красные флаги».

4) Контакт со своими аутентичными чувствами и потребностями. Осознание своих обид на родителей важно, но не в качестве сигнала для них («вы плохие – я хороший, меняетесь или я пошел»), а в качестве сигнала ДЛЯ СЕБЯ. Но не для того, чтобы бессмысленно страдать, нет. Контакт со своими чувствами из детства (а они гарантированно у нас есть) нужен для того, чтобы вернуть (или обрести) чувствительность в целом.

Эта чувствительность, как минимум, приводит к пониманию своих потребностей и ощущению себя более живым, а как максимум нам перестают быть нужны невротические и психосоматические симптомы.

Те защитные механизмы, работа которых была очень важна в детстве, во взрослом возрасте зачастую не нужны в таком количестве, как прежде. Психика взрослого человека уже способна выдержать (обработать) то, от чего ее защищали и использовать все эти сигналы для улучшения своего положения.

По всем этим причинам практика всепонимания, всепрощения и абсолютной благодарности скорее может вредить, уводя нас от аутентичности и закрепляя привычку игнорировать свои чувства как сигналы для себя и про себя.
________________________________
У меня есть телеграм-канал, где я не только говорю о сложном, но и радуюсь книжкам, рассказываю о впечатлениях от жизни и общаюсь с подписчиками в комментариях. Присоединяйтесь, даже если все «ну в целом нормально» - контакт психолога лучше сохранить!

«Опять про родителей?»
Показать полностью 1
4

Что помогает студентам хорошо учиться?

Сильная внутренняя мотивация в достаточной степени определяет академическую успешность. Ⓒ Фото: МГППУ.

Сильная внутренняя мотивация в достаточной степени определяет академическую успешность. Ⓒ Фото: МГППУ.

Сильная внутренняя мотивация очень важна для успешной учёбы. Если её достаточно, то это помогает добиться хороших результатов. Но если её не хватает или она внешняя, то повысить успеваемость могут другие вещи, например, умение себя контролировать и правильно объяснять свои успехи и неудачи.

Мотивационные факторы могут легче и быстрее измениться, что привлекает к ним особое внимание.

Исследование, проведенное в Московском государственном психолого-педагогическом университете (МГППУ) совместно с Белорусским педагогическим университетом имени Максима Танка, показало, что характер мотивации в учебной деятельности несколько различны у студентов разной формы обучения. В частности, студенты заочного отделения, обучающиеся с применением дистанционных технологий, обладают более выраженной внутренней мотивацией, чем студенты очного отделения.

В то же время студенты очной формы обучения в большей степени склонны к экстернальной мотивации и несколько чаще демонстрируют отсутствие интереса и ощущения осмысленности учебной деятельности. Можно предполагать, что такие различия обусловлены самим форматом обучения, поскольку обучение посредством дистанционных технологий чаще всего предполагает большую самостоятельность студентов при изучении учебных материалов, большую включенность в процесс обучения и осознанность.

Показать полностью 1

Как я сражался с котом в детстве или почему сила духа приведет тебя к успеху в любом деле?

Когда мне было лет 17, пришли мы как-то с друзьями к подруге. Она вышла на площадку в подъезде, стоим шутки травим, смеёмся и всё такое.

Как я сражался с котом в детстве или почему сила духа приведет тебя к успеху в любом деле?

Тут приоткрывается соседская дверь, выглядывает оттуда женщина, посмотреть, значит, что за дела. Мы поздоровались (приличные ребята, как-никак), а у неё из-за спины выходит кот. Нет, чёрный большой котище.

Наша подруга Аня немного побледнела, и срывающимся голосом:

- Ой, тётя Наташа, закрывайте быстрее дверь, а то выскочит!

Та закрыла дверь, а мне интересно:

- Аня, а чё это было?

- Это не кот, а дикий зверь. – она выдохнула. – Он царапает и рвёт людей чуть ли не в клочья – всех, кроме, хозяев.

Неплохо, думаю я. А я революционер, бунтарь, любитель испытать свой дух и возможности.

Я занимался разными видами спорта, дрался на ножах до порезов, занимался кендо (фехтованием на японских мечах), дрался с чужой собакой ротвейлером (под присмотром хозяина). Ну, ты понимаешь.

Я стучу в дверь соседям. Аня поняла и такая:

- Коля, не надо, пожалуйста!

- Надо, Аня, надо. – меня уже не остановить.

Открывает соседка и я ей:

- А можно побеседовать с вашим котом?

- Как это? Зачем? – с подозрением она.

- Да, просто интересно, красивый кот.

- Да он тебя покусает и исцарапает. – улыбается она (похоже, знает исход). – Тебе оно надо?

- Да, не, всё будет нормально! – я с ухмылкой.

- Ну, заходи, если не боишься.

И тут картина. Я захожу на пару шагов в квартиру, выходит из комнаты кот и смотрит на меня.

Мои друзья позади меня за этим всем наблюдают. Я смотрю на кота. Ему в глаза. Он мне в глаза.

Знаешь у ковбоев дуэль взглядов? Или у самураев битва духа через взгляд? Или у боксёров.

Это было оно.

Мы смотрели друг другу в душу. И там в какой-то внутренней реальности было неистовое сражение!

В том виртуальном пространстве он на меня нападал, а я уворачивался и атаковал по-своему.

Никто не мог никого победить. Это был бой века. Снаружи это была дуэль взглядов, которая длилась минуты 3.

Внутри я как будто сражался с ним вечность.

Кто в теме единоборств, знает, что 3 минуты на ринге – совсем не одно и то же, что 3 минуты на кроватке. Это разные 3 минуты.

В итоге, он отступил. В смысле перестал проявлять дикий блеск в глазах. А мягко и расслабленно подошёл к моей ноге и потёрся о неё. Я присел и его погладил.

Это было признание Силы.

У хозяйки и её мужа вытянулось лицо:

- Как это? Этого не может быть! Он даже нам гладить не всегда даётся!

- Как-то так… - подумал я про себя.

Важно развивать дух. Это залог успеха в любом деле. Именно дух позволит тебе эффективно справляться с неудачами и добиваться успеха в бизнесе и в деньгах.

У меня есть технологии, которые позволят тебе максимально быстро прокачать свой дух и увеличить доход.

Хочешь?

Записаться на консультацию можно здесь https://t.me/nickolaymitin

Показать полностью

Как психолог помогает предпринимателю вырасти финансово и личностно?

Интересный вопрос задала девушка. По задаваемому вопросу можно понять, на каком уровне мышления находится человек. Плюс задала его в голосовом сообщении, что лично я воспринимаю от незнакомого человека, как акт неуважения и потому с ней никогда работать не буду.

Как психолог помогает предпринимателю вырасти финансово и личностно?

Вопрос правильный, формат вопроса (аудиосообщение) некорректен. Сугубо моё мнение.

Я зарабатываю немного больше миллиона. Пока 1,3-1,5 млн/мес. В этом году выйду на +3млн/мес.

ИП, плачу налоги, всё законно.

Есть такое понятие когнитивная ошибка мозга. Иллюзия. Вера в иллюзию. Вера в убеждения, которые нами воспринимаются по умолчанию, как истинные.

Есть в боксе тренер-легенда, один из лучших тренеров мира Фреди Роуч, который тренировал многих отличных бойцов, в том числе чемпиона мира Мэнни Пакьяо. Фреди Роуч сам не был чемпионом, но это не было преградой для того чтобы воспитать многих чемпионов мира.

И если подходить из такой логики, то если тренер не является сам чемпионом мира, то как он может тренировать чемпионов мира? Как? Какое он имеет право?

  • Есть тренера, которые не хотят быть спортсменами и это не значит, что они не могут быть хорошими тренерами. Есть спортсмены, которые могут и не быть тренерами. Потому что не хотят или не очень-то могут. Каждый должен заниматься своим делом.

  • Тренер по спорту может тренировать миллионеров? Конечно, может, ведь это разные вещи. Он имеет право тренировать миллионеров, не будучи сам миллионером? Безусловно, да.

  • Психолог может тренировать миллионеров? Конечно, может. Тренер по спорту тренирует тело, психолог – ум, психику. У психолога нет нужды соревноваться с миллионером, они не конкуренты.

Психолог не обучает предпринимателя, как ему вести бизнес. Он помогают предпринимателю стать тем, кто сможет действовать более результативно и более эффективно. Снимает ограничивающие барьеры.

Психолог может работать с боксёром, чтобы убрать его страх и неуверенность? Конечно, может. И при этом психолог совсем не обязан быть боксёром. Это разные направления.

  • У президента есть советники. Советник сам обязан быть президентом, чтобы советовать? Нет. Но при этом советник точечно и глубоко знает какую-то тему, поэтом он может быть советником президента.

  • Я, например, не зарабатываю 3-5млн/мес, пока только полтора, но при этом у меня есть чёткое понимание, как человеку из 1млн вырасти до 5млн/мес.

Если я сам не зарабатываю 5млн/мес, имею ли я право консультировать и вести человека до 5млн?

Я считаю, что имею.

Был у меня на сессии клиент, который обронил фразу:

— Вот, Николай, когда у вас будет в штате 70 человек, тогда вы и узнаете, насколько сложно управлять такой командой.

Во-первых, этот человек ничего не знает о моём бэкграунде – я руководил коллективом в 40+ человек и очень успешно.

Во-вторых, если у меня 5 человек в команде, то что, я не могу тебе помочь стать тем, кто сможет успешно руководить 70-ю?

Там вопрос уверенности, самооценки, должной безжалостности, субординации и тд – а это всё вопрос сугубо психологии.

Есть другой клиент, который не может приструнить одного (!) сотрудника. У него только один работник и он не может с ним справиться.

Какая разница, сколько в подчинении?

В общем я это к чему. Боли у всех разные: у кого-то сложности найти персонал, у кого-то управлять, кто-то бьётся над увеличением клиентов, но суть не меняется:

Важно найти и убрать то, что мешает решить бизнесовую задачу.

И это вопрос психологии. Чем раньше человек это понимает, тем быстрее он вырастет финансово и личностно.

Записаться на консультацию можно здесь https://t.me/nickolaymitin

Показать полностью 1
Отличная работа, все прочитано!