Сообщество - Психология | Psychology

Психология | Psychology

28 066 постов 61 503 подписчика

Популярные теги в сообществе:

4

Роль детства в формировании личности: Как ранние переживания влияют на взрослую жизнь

Детство — это период, который играет ключевую роль в формировании личности человека. Исследования показывают, что именно в этом возрасте закладываются основы эмоционального, социального и когнитивного развития. В данной статье мы рассмотрим, как ранние переживания могут оказывать длительное влияние на взрослую жизнь.

Эмоциональное развитие и привязанность

Одним из важных аспектов детства является формирование привязанности. Согласно теории привязанности Джона Боулби, положительные или негативные отношения с основными опекунами могут существенно повлиять на эмоциональное благополучие в будущем. Дети, которые растут в условиях любви и заботы, как правило, развивают устойчивую привязанность, что способствует здоровым отношениям во взрослой жизни. Напротив, дети, испытывающие неблагоприятные условия, могут столкнуться с трудностями в установлении доверительных связей и управлении своими эмоциями.

Социальные навыки и взаимодействие

Ранние переживания также влияют на развитие социальных навыков. Дети, имеющие возможность взаимодействовать с ровесниками и взрослыми в безопасной и поддерживающей среде, учатся сотрудничеству, состраданию и разрешению конфликтов. Эти навыки формируют фундамент для успешной социальной жизни во взрослом возрасте. В то время как социальная изоляция или негативный опыт общения могут привести к возникновению трудностей в социализации и развитию антикоррозийных механизмов, таких как агрессия или избегание.

Когнитивное развитие и образование

Психологическое состояние и эмоциональная поддержка в детстве также влияют на когнитивное развитие. Исследования показывают, что позитивные обстоятельства, такие как доступ к образованию и стимул к обучению, способствуют развитию интеллекта и критического мышления. А вот неблагоприятные условия — такие как бедность, отсутствие поддержки и ресурсного окружения — могут помешать интеллектуальному и академическому успеху в будущем.

Подведение итогов

Детство — это важный этап, который закладывает основы нашей личности и влияет на множество аспектов взрослой жизни. Понимание роли ранних переживаний может помочь родителям, воспитателям и обществу в целом создать более благоприятные условия для развития детей. Инвестирование в их эмоциональное, социальное и когнитивное развитие может привести к созданию здорового и гармоничного общества.

Для более глубокого понимания значимости детского периода в жизни каждого человека, следует проводить дальнейшие исследования и обращаться к опытам специалистов, работающих в области психологии и педагогики.

Показать полностью
2

Истина Мироздания

Освободите сердце от обид, и Вы обретёте покой, способный исцелить даже самые глубокие раны.

№ 39

9

Ответ на пост «Жизнь или выживание: чему нас научили в детстве?»1

Анализ манипулятивных техник:

Апелляция к «общепризнанности» и отсутствие альтернативы:
В начале текста автор утверждает: «Думаю, с этим никто не поспорит». Эта фраза подаёт мнение как неоспоримую истину, тем самым снижая критическое восприятие читателя. Автор словно говорит: «Мы все с этим согласны», создавая иллюзию консенсуса.

Обобщения и стереотипизация:
Автор обобщает опыт целых поколений («Старшее поколение полноценно жить так и не смогло начать»). Это резко упрощает реальность и заставляет читателя невольно принимать данное обобщение за некий массовый феномен, а не за частный случай или субъективное мнение.

Формирование проблемы и негативного фона:
Текст рисует мрачную картину воспитания: «Нас учили выживать, а не жить», «…минусы лежат глубоко в психике». Это создаёт эмоциональное напряжение и чувство неудовлетворённости текущим положением дел. Цель такого приёма — вызвать у читателя желание изменить ситуацию.

Риторические вопросы и вовлечение читателя:
Вопрос: «Вы тоже это видите?» заставляет читателя сверить свой опыт с предложенной картиной, подтолкнуть к согласию и признанию проблемы. Риторические вопросы, в целом, создают иллюзию диалога и участия, но фактически направлены на внушение нужной точки зрения.

Предложение готового решения после создания проблемы:
Текст сначала формирует дискомфорт («… нас не учили радоваться жизни»), а затем предлагает конкретные шаги: «Вспомните, похвалите себя, составьте список...». Таким образом, автор принимает роль эксперта, который знает, как преодолеть эту проблему.

Апелляция к детству, ностальгии и внутренним чувствам:
Советы «Вспомните, что вас радовало в детстве» апеллируют к светлым, уязвимым и эмоционально значимым воспоминаниям, подогревая доверие к автору и создавая эмоциональную привязку к предлагаемым решениям.

Создание бинарной оппозиции «правильно жить» vs «выживать»:
Автор противопоставляет два состояния: «жить по-настоящему» (радость, осознанность) и «выживать» (негатив, принуждение). Это упрощенная дихотомия, которая подталкивает читателя встать на «правильную» сторону — сторону автора.


Вывод:
В тексте применяются манипулятивные техники, направленные на формирование у читателя ощущения общей проблемы (все «не научились жить»), подогрев эмоционального напряжения и предложение готовых решений от лица автора. Используются риторические вопросы, обобщения, создание негативного фона и последующий «спасительный» инструктаж. Все эти приёмы служат целям убедить читателя в существовании глубинной проблемы в его жизни и стимулировать к принятию советов, представленных автором как путь к «настоящей жизни».

Показать полностью
4

Жизнь или выживание: чему нас научили в детстве?1

Привет, любители смыслов и ясности. Вы когда-нибудь задумывались, что значит уметь жить? Не просто существовать, выживать или исполнять правила, а действительно жить?

Жизнь или выживание: чему нас научили в детстве?

Ребенок с точки зрения умений - это практически чистый лист. Есть набор инстинктов и все. И дальше он сам или с помощью родителей начинает учиться всему. Чем правильнее и качественнее помощь, тем лучше результаты обучения. Думаю, с этим никто не поспорит.

И чему же нас учили в разные годы? Разговаривать, читать, писать, играть, мыть посуду, готовить, манерам и конечно многому другому. Нас учили жизни, но не учили жить. С детства нас учили правильному поведению, ответственности и трудолюбию. Но чему нас точно не учили — так это радоваться жизни, выбирать себя и свои желания. Вы тоже это видите?

Давайте вспомним детали:

«Это неправильно, не делай это, так не надо, ты должен, как ты будешь жить самостоятельно, кто тебя возьмет замуж, ты не поступишь на бюджет, что ты будешь делать без родителей.»

Было ли это действительно про “ЖИТЬ”? Скорее нас учили выживать и это мы научились делать отлично. В этом конечно есть плюсы, но минусы очень значительные и лежат они теперь глубоко в психике.

В итоге мы очень выживательные, может даже как тараканы, но про жизнь ли это?

Старшее поколение полноценно жить так и не смогло начать. Их готовили для другого. Молодежь пытается начать жить с походов к психологам, но тоже не у всех удается.

Вот что я настоятельно рекомендую начать вам делать:

  • Вспомните, что вас радовало в детстве. Дайте себе это уже сегодня.

  • Начните себя хвалить и перестаньте ругать.

  • Составьте список вещей, которые вы делаете ради других, но хотели бы перестать.

  • Каждый день находите 5 минут на то, чтобы подумать в тишине, что вам хочется и что вас беспокоит.

Жить — это не про долг или правильность. Это про радость, осознанность и выбор себя. Пора научиться этому. Начните с малого: маленькая радость сегодня — шаг к большой жизни завтра.

Еще больше поддержки вы сможете получить в моем телеграм-канале!

Показать полностью
10

В 2025 году я НЕ куплю себе то, что хочу

Друзья, скоро наступает Новый год и обычно люди планируют купить себе какую-то вещь или вещи.

А я планирую поставить себе целью НЕ покупать определенный вид товара в следующем году.

Хотя я очень люблю это делать и эти вещи очень даже полезные со всех сторон зрения.

Расскажу, почему.

Прочитал недавно, что есть три ступени превращения информации в знания.

Первый - это приобретение информации.

Второй - осознание этой информации.

И третий - применение, практика. Именно тогда эта информация становится знанием.

Хотя, вроде бы, это очевидные вещи, но у меня, как говорится, провалилась монетка. Я ярко осознал, что первый этап у меня занимает огромное количество времени по сравнению со 2-м и 3-м этапами.

Чаще всего я застреваю на первом этапе, который можно сравнить с холодным коридором в доме.

Вместо того, чтобы идти дальше в дом (в комнату "осознание" или гостиную "применение") я захламляю этот коридор всё новой и новой информацией.

Я очень люблю читать книги по саморазвитию. У меня шкафы ломятся от книг, которые в лучшем случае я прочитал один раз. И, наверное, уже три десятка бумажных книг есть, которых я просто посмотрел по диагонали. Про электронный склад книг я вообще молчу - тонны непрочитанного. Хотя знаю, что там есть ценные вещи.

Так вот.

На следующий год я планирую НЕ покупать новые книги по саморазвитию с тем, чтобы взять всё, что могу из тех книг, которые у меня уже есть. Законспектировать их в Обсидиан, осознать и начать применять на практике.

То же самое с приобретение любого другого навыка. Нет смысла гнаться со всеми новыми техниками и фишками без осознания и применения.

Можно взять одну технику и начать её практиковать методично. Отрабатывать до автоматизма, как до автоматизма отрабатываются удары в единоборствах.

Перефразируя Брюса Ли, лучше отработать один удар 10 000 раз, чем один раз увидеть ("узнать") 10 000 разных ударов.

Что думаете на этот счет? Поделитесь, как у вас с осознанием и применением?

Пишу в телеграм‑канале про мотивацию и силу воли, лень и прокрастинацию, достижение целей и привычки - если вам интересны эти темы, то гляньте здесь

Показать полностью
9

Доверять искренне

Доверять искренне

Мы часто путаем недостаток доверия и недостаток искренности. За доверием чаще скрывается желание чувствовать себя в безопасности, за искренностью – потребность в любви и во внимании.

Недавно на консультации я столкнулся с интересным случаем. Оля периодически просила мужа Артёма делиться тем, как и с кем он проводит время. Артём же на подобные запросы отвечал примерно так: «Ты пытаешься за счёт меня решить свои проблемы с недоверием».

Я понимаю Артёма. Он отвечает так, потому что совсем недавно они оба преодолели кризис. Их пара была на грани развода из-за отсутствия принятия в отношениях. Они даже на время расставались, и Артём искал принятия у окружающих, в частности, у своей знакомой, с которой он общался (без сексуального подтекста). В моменты кризиса я общался с Артёмом и Олей по отдельности и помогал решать личные запросы, которые в итоге вернули их в отношения и поспособствовали принятию друг друга. Однако через пару месяцев исчерпанная проблема принятия стала «проблемой недоверия».

Интересно в этой истории следующее. Артём называл камнем преткновения «недоверие» и убеждал в этом Олю. Однако на практике Оля доверяла мужу, она научилась этому во время их месячного расставания и прямо сейчас была готова принять любые факты о том, где он проводит время, как и с кем. Вот только Оле не хватало искренности, общения, диалога. Годы трудностей и месяцы терапии научили её доверять и принимать. Однако, к сожалению, доверие к человеку не означает ответной искренности.

Возьмём меня. Я могу полностью доверять своей жене. Она может заниматься чем угодно и когда угодно, но я хочу с ней разговаривать. Может, не обо всём, но о том, что важно для нас обоих. Я хочу знать её и узнавать всё лучше.

Я это к тому, что люди часто путают эти потребности: в доверии и в искренности. Доверять тоже бывает сложно. За недоверием могут скрываться разные проблемы. Иногда человек боится потерять любовь, внимание или даже смысл жизни, если партнёр «предаст его доверие». Но доверие – это часть принятия. Это способность осознать, что другой человек имеет право на свою жизнь и свои желания. Что наша любовь не может быть эквивалентом его личного счастья.

Однако искренность – это процесс. Процесс регулярный. Поэтому чтобы обрести доверие, начинайте с искренности, ведь будет безрассудством думать, что «между нами не хватает доверия», если не разговаривать друг с другом. Повторюсь, я понимаю Артёма. Ему трудно открываться в страхе, что тебя обесценят и не примут, как было десятки, сотни раз до этого. Сложно самому принять этот страх и не отступить, а проверить его на практике.

Это палка о двух концах. Чтобы доверять друг другу, мы должны говорить друг с другом. Чтобы говорить друг с другом, мы должны быть готовы принять друг друга и самих себя: не оценивая и не кидаясь ярлыками. Без этого принятия не будет ни доверия, ни искренности.

_____________

Источник.

Показать полностью
2

Пришло время написать пост в ТГ-канал

Ну как пришло. Оно уже скорее вышло, чем пришло. На часах больше, чем полагается, а за окном полночь.

Но ты ж автор канала. На тебе обязанность, ответственность, в конце концов.

И ты такой: вспоминаешь крутую историю, разгоняешь еë, стараешься, а в какой-то момент даже ловишь себя на мысли, что получается довольно неплохо. Эмоционально как минимум. Как максимум полезно.

Пост готов. Отправляешь его в отложку на завтра и засыпаешь с чистой совестью.

А утром. Хрясь – Ванька отписался. И вслед за ним ещё двое, которые терпели-терпели и не вытерпели твою самодеятельность.

"Ну ладно. С кем не бывает", – думаешь ты. И идëшь в мотивирующие блоги.

Там тебя, конечно же, поддержат, но помочь ничем не помогут. Ты просто узнаешь в очередной раз, что крут и прекрасен, а Ванька сам дурак, раз не примкнул к твоей ЦА.

И ты такой, головой кивнëшь "ага, я крут, я такой", только уже не так уверенно, как это было раньше. Но всё ещё с надеждой. С надеждой хотя бы на светлое прекрасное будущее. И на то, что Ванька передумает.

А Голос внутренний такой нашëптывает:

– Может, бросим эту затею? Она изначально казалась провальной.

– Заткнись, Голос. Ты видел, сколько нам вчера сердечек накидали? Не всё так плохо.

– Но Ванька же...

Не скажу, что тема количества подписчиков меня сильно волнует, но волнует она меня прилично. Но ещё больше я мучаюсь от непонимания: что делаю не так? И можно ли делать это "не так" как-то иначе.

В общем. Если вы решили стать админом канала, то 34 раза подумайте. Взвесьте все "За" и "ложиться пораньше".

Ну и оставайтесь, конечно. Если ЗА найдутся.

Показать полностью
4

Креативность в решении конфликтов

Понятие «креативность» прочно вошло в лексикон современного человека. Чаще всего это слово используется как синоним творчества. Но где еще может пригодится «креативность мышления»?

Креативный человек - это творческая личность и предприниматель одновременно. ·Поэтому креативность является одним из наиболее ценных качеств современного человека, на развитие которого направлены усилия различных программ обучения и личностного роста.

Креативный человек - это творческая личность и предприниматель одновременно. ·Поэтому креативность является одним из наиболее ценных качеств современного человека, на развитие которого направлены усилия различных программ обучения и личностного роста.

Разобраться поможет Ирина Савченко, доцент кафедры «Теория и практика управления» МГППУ.

Творчеством называется деятельность человека по созданию чего-то принципиально нового, ранее не существовавшего. Это свободный, спонтанный, не контролируемый никем, причем иногда и самим творцом, процесс.

Что касается креативности, то ее ученые определяют несколько иначе:

Например, один из виднейших ученых-гуманистов современности Р. Инглхард считает креативность порождением постиндустриального общества. Если творчество индивидуально, то креативность носит массовый характер. Творчество, как уже было сказано, спонтанно, а креативность целенаправлена и прагматична, организована и ориентирована на решение повседневных задач.

При этом противопоставлять творчество и креативность тоже было бы неверно, поскольку креативность предполагает обязательный выход за пределы стереотипных действий, способность посмотреть на вещи под новым углом, увидеть новые возможности.

Поэтому креативный человек должен обладать такими качествами как:

  • гибкость мышления,

  • открытость и готовность учиться,

  • энергичность и смелость,

  • готовность рисковать.

Креативный человек – это творческая личность и предприниматель одновременно. Именно поэтому креативность является одним из наиболее ценных качеств современного человека, на развитие которого направлены усилия различных программ обучения и личностного роста.

Учитывая вышесказанное, постараемся ответить на вопрос, поставленный в заголовке, и рассмотрим, каким образом проявляется креативность в решении конфликтов.

В ситуации конфликта креативное мышление может быть задействовано для всестороннего анализа ситуации, приведшей к конфликту, поиску его причин.

В конфликтологии наработано множество схем и алгоритмов такого анализа, но каждый конфликт неповторим, поэтому креативность необходима для творческого использования существующих аналитических инструментов. Разобраться в ситуации, это только полдела, поэтому креативность необходимо задействовать также и для поиска решения возникшего конфликта. Увидеть возможные сценарии развития конфликта, найти разнообразные способы его разрешения – для всего этого нужен креативный подход.

Креативность в решении конфликтов - важный навык для человека, ценящего межличностные отношения.

Креативность в решении конфликтов - важный навык для человека, ценящего межличностные отношения.

Конфликтологи считают наиболее успешным завершением конфликта не выигрыш одной из сторон и не компромиссное решение, поскольку такие варианты не исключают, а скорее даже делают весьма вероятным, возобновление конфликта в будущем.

Поэтому важно завершить конфликт не просто примирением сторон, а нахождением такого решения, которое исключило бы повторную эскалацию, устранив саму причину конфликта и выведя отношения сторон на новый, более конструктивный уровень. Для поиска такого решения также необходима креативность и творческий подход.

Можно предложить несколько эффективных приемов, которые позволят «запустить» креативное мышление и повысить шансы успешного поиска конструктивного решения конфликта.

Например, можно обратиться к прошлому опыту решения аналогичных ситуаций. Несмотря на уникальность каждого конфликта, все они имеют некие аналоги в прошлом, поэтому всесторонний анализ имеющегося опыта может подсказать пути выхода из конфликта.

Еще одним из приемов креативного разрешения конфликтов является "изменение угла зрения". Пробуя посмотреть на ситуацию глазами разных участников, прежде всего оппонентов, мы можем увидеть и понять некоторые моменты, которые упускали из вида либо считали несущественными, оставаясь только на своей позиции. Развитие способности смотреть на ситуацию с разных углов зрения поможет не только более конструктивно разрешать имеющиеся конфликты, но и будет служить профилактикой, поскольку поможет не допускать действий, способных спровоцировать конфликт в дальнейшем.

К приемам креативного разрешения конфликтов относится также "генерация альтернатив". предполагающая некий «мозговой штурм», в ходе которого сторонами предлагаются самые разные способы решения, а после они последовательно обсуждаются и анализируются. Эти приемы, вероятно, многим известны и довольно часто применяются на практике.

Существуют и более профессиональные приемы, требующие некоторого опыта, например, "творческая визуализация" предлагает изобразить конфликт в виде образов. Довольно часто встречается ситуация, когда мы люди становятся заложниками сказанного когда-то, возможно обидного и неудачного выражения. Да и зачастую просто не хватает слов, чтобы верно описать свои переживания, сформулировать требования. Визуализация предлагает перейти на язык образов, что может помочь проработать конфликт, увидеть в нем новые грани и найти решение, позволяющее конструктивно завершить конфликт.

Подводя итог, хотелось бы отметить, что креативный подход к разрешению конфликтов может не только способствовать нахождению нового, неординарного решения проблемной ситуации, ставшей причиной конфликта.

Развитие креативности в целом поможет обрасти важные навыки, такие как умение смотреть на ситуацию с разных сторон, слушать разные точки зрения, выстраивать более конструктивные отношения с окружающими. Кроме того, позитивный опыт, полученный в результате успешного разрешения конфликта, придает уверенности и позволит с оптимизмом смотреть в будущее и не бояться трудностей.

Показать полностью 2
Отличная работа, все прочитано!