Лига психотерапии

С рождения сына она знала, что с ребёнком у неё что-то не так. Старший был ближе к сердцу, роднее, хоть и ершистый; младшая была ласковая, болтушка и проказница. А со средним она знала - не складывается.

Свою тонну книг по воспитанию детей она перечитала ещё в молодости. Сыну, казалось, ничего от них не надо: ни подарков, ни объятий. С детьми во дворе особо не играл, сторонился. К отцу тянулся, ездил с ним на рыбалку. Остальное было ему не интересно.

У неё попросил однажды набор инструмента для резьбы по дереву. Это было в его седьмом классе. Она удивилась, стала узнавать, что лучше купить. Никаких денег было не жалко, билась одна мысль - хоть так дать то, что не додала, не вложила, не долюбила. Поиски свели её с мастером резьбы по дереву, у него сын и перенял основы ремесла.

В школе учился сам, хорошо. После школы сын уехал из их маленького города в большой, поступил. Домой не приезжал, - начал подрабатывать. В гости не приглашал, а они показаться дома и не уговаривали - знали, что давить бессмысленно. Пообещает под нажимом, чтобы отвязались, а в последнюю минуту всё переиграет так, чтобы вырулить по-своему.

Когда её мальчику было десять, она разговаривала с психологом о том, в чём её вина, что она сделала не так, что он таким вырос.

Где совершила ошибку?

Психолог задавала пугающие её вопросы - страшным было то, что психолог как будто сына знала, предчувствовала то, как он поступит в разных ситуациях. Потом говорила с ней про то, что ошибки никакой нет, что между людьми бывают разные отношения, и у её мальчика - такой вот тип привязанности, избегающий.

Она шла домой, повторяя про себя слова про то, что он таким уродился и она в этом не виновата. Чувствовать себя недоматерью она перестала только в его шестнадцать, когда он, волнуясь, подарил ей собственноручно вырезанную липовую шкатулку.

Она обомлела, а сын показывал кто где: на крышке скульптурно изображены были и отец, и брат с сестрой, и она с ним у костра, все вместе на рыбалке. Всю композицию он придумал и сделал сам.

После вуза сын приехал один раз повидаться и сказать им, что на Родину не вернётся.

Работать устроился вахтами, чтобы скопить на квартиру в большом городе. Не пил, не курил. С тем, что он проживёт всю жизнь один, она не могла и не хотела смириться.

Раз в неделю она ему звонила, ненадолго. Денег он накопил, квартиру купил, зарабатывал сначала на ремонт, потом на хорошую кухню. Всё сам, без женской руки, - когда речь зашла о кухне, она твёрдо сказала, что после выходных приедут с отцом на новоселье.

Спрашивала, что привезти, что подарить. "Не надо ничего везти, у меня все есть", - как же ранил её раньше этот ответ! Сейчас она ответила спокойно, мол, поняла.

В выходные на базаре столкнулась с учителем по резьбе. Он сильно сдал. Спрашивал, как у сына дела, рассказывал о своих многолетних хворях. Уговорил их с мужем поехать к нему прямо с базара.

В подарок сыну повезли от него тяжёлый мешок грушевых чурбачков. На словах просил передать, что высушена древесина на совесть, сушил для себя.

Дверь по адресу сына им открыла пухлая белокурая девушка. Отец только крякнул.

- Спустись к машине, гостинцы поможешь поднять. Тебе там мешок кой-чего передали, - попросил сына.

Всю дорогу домой она проплакала.

Соседки завидовали, какой он у неё ответственный, разумный и самостоятельный, а ей не хватало его ребячьей открытости, желания прильнуть к маме, того, что было в отношениях с другими детьми - души, тепла. Так и вырос, в своём дому хозяин и при хозяйке теперь. Навсегда взрослый.

- Не угодишь тебе! То один он - плачешь, то женат он - плачешь, - не мог взять в толк, отчего у неё льются слёзы, муж.

Она плакала не о нём, а о себе. О третьем ребёнке, которого у неё не было.

Младшая дочь взяла дело в свои руки, навела мосты, подружилась в Фейсбуке с невесткой. Приходила, показывала ей на компьютере фотографии, которые та выставляла.

Сын тоже там в Фейсбуке был, вёл страницу. Лица его там не было, только на снимках - вырезанные из дерева фигурки. Непостижимо живые.

Она заходила на его страницу каждый день. Научилась лайкать его посты.

Написал он на своей странице только один раз.

На смерть мастера, у которого учился.

Про то, как много этот человек ему дал. Про то, как важно ему было встретить человека, который чувствовал сокровенные движения его души, даже когда словами он не мог их сказать. Про то, что в жизни таких людей у него было только двое - мастер и мама, которая подарила ему первые инструменты, поддержала в учении, всегда верила в него.

Что она не похожа на других мам - она не любит пустые разговоры. А однажды привезла ему тяжеленный мешок дров в подарок, а не занавески и кастрюли на обзаведение хозяйством. Но это был самый желанный подарок на свете, потому что древесину сушил далеко в другом городе его учитель, и это его наследство. Это его дух делает такими чудесными его скульптурки.

В комментариях к посту чужие люди восхищались ею и пели осанну её материнству.

Она молча легла пластом и не могла сдвинуться с места два дня. О том, что она передумала внутри себя, она никому никогда не рассказала.

Источник

Вступление.

С разрешения автора известного на многих ресурсах, решил запостить цикл его статей. Статьи о Солнечных детях, детях которых считают "нетакими". Сразу скажу, рассчитываю на поднятие статей в горячее, не для кармы, а для ознакомления общества с темой о которой не очень много информации и от которой никто из нас не застрахован.

"Солнечные дети действительно обычно УО или ДЦП. Аутисты - дети дождя. НО: почему цикл и был назван солнечные дети - достаточно не помочь детишкам до 7-10 лет и будет синдром Маугли, а потом УО и уже детям не помочь никак. Многие этого не понимают к сожалению, концентрируясь чисто на одной проблеме. Даже спецы часто берут только свое направление, забывая что невозможно в одиночку тот же аутизм скорректировать. Мы то же с год пытались в одного спеца и спец методиках порешать. Теперь идет комплексная работа. И солнечных детей у нас нет. Мы просто не допускаем их появления."  © Grand

Часть1 #comment_91034665

Часть 2 #comment_91041990

Дети дождя.

"Мне страшно. Голова гудит

Там мечутся слова и просятся уйти.

«Пусти нас, Соня, в мир пусти!»

Но рот мой на замке,

А ключ к замку в мозгу –

И как его достать?

Ну помогите ж мне!

Я не хочу немой остаться,

Но страх засовом запер рот.

Слова рождаются, живут и чудеса творят

В мирах, что в голове я создаю... И вот

В конце концов и умирают. Чтоб им жить,

Их надо в мир, вовне пустить.

Но как? Скажите мне!

А вдруг их люди не поймут?

Сквозь рот мой проходя,

Изменятся слова, их мир не примет,

Оттолкнёт, а вместе с ними – и меня?

Как жить? Мне страшно. Голова гудит".

Соня Шаталова (РАС)

Я смотрю вслед женщине, которая только что узнала, что у ее ребенка аутизм. Она спускается по лестнице, слепо нащупывая ногой следующую ступеньку. Плечи ее трясутся от сдерживаемых рыданий, в левой руке - крепко сжимаемая ручка дочки. Девочка морщится, ей больно, она не понимает, что происходит, она вообще живет в своем уютном мирке,в котором ей хорошо и уютно. Но какие то чужие тени пытаются нарушить границы ее мира и тогда она кричит и прижимается к единственному человеку, которому позволено приходить в этот мир. Человека, которого она любит? Доверяет? Терпит? И которая, сейчас сжимает ее ручку, как будто боясь, что дочка уйдет еще глубже в свой мир и закроется в нем совсем, не пуская никого.

Полгода назад они, услышав от знакомых о наших спецах, пришли на консультацию. Родители и дочка. Красивая девчоночка, белобрысые волосенки и голубенькие глазки. Ребенку было тогда 3.5 года. Два года родители не желали замечать странности в ее поведении, упорно не желали видеть Правду, отворачивались от советов и требований докторов, не проводили исследований. Верили любому кто говорил:

да все нормально у вашего ребенка, ну не говорит в два года, а мой в 5 заговорил, да как - сразу стихи начал читать,

убегает, увидев незнакомых, да просто стесняется девочка,

не обращает внимания на родителей, когда они заходят в комнату, ну и что, просто занят ребенок игрой,

смеется и плачет без видимой причины, да просто у ребенка кризис возраста,..........

Маркеры кричали: у ребенка проблема, надо спасать, надо кинуть ему спасательный круг, вытаскивая из под воды, в которую он погружался. Но родители продолжали верить в Ложь, она ведь такая сладкая, она дает утешение, она позволяет верить, что все будет хорошо, надо лишь подождать. Убаюканные этой Ложью, мы засыпаем и просыпаемся ночью, в холодном и липком поту, когда слышим во сне предсмертные хрипы ребенка, понимаем что сердце не зря щемило, бросаясь к кусочку себя, мы вспоминаем, кусочки кошмаров, но мы снова засыпаем, надеясь на лучшее.

После консультаций специалисты направили ребенка на обследование, комплексное, хотя итак все было понятно уже. Время для коррекции упущено, процесс стал необратим.

Они пропали еще на полгода, время для окончательной консультации сначала переносилось, потом забыли о них. И вот вчера записались, пояснив, что все сделали. Сегодня была комплексная консультация. Зачем? Все было ясно еще и тогда. Но говорить в лицо: у вашего ребенка аутизм всегда непросто. Медицинские заключения подтвердили догадки специалистов: у девочки РАС - расстройство аутического спектра.

С таким диагнозом живут и здравствуют, Эйнштейн, Билл Гейтс, сотни и тысячи успешных людей. Но они все равно аутисты.

У малышки еще один диагноз, который не позволит применить к ней наши методики. Мать сегодня на приеме одна и даже зная уже от докторов диагноз, смотрит на невролога с надеждой: они же все ошибаются? Ведь так? Услышав жесткие и правдивые слова специалиста замолкает и смотрит только на дочку, которая в углу играет кубиками. Потом встает и подходит к ней, пытаясь увести из кабинета. Та кричит, явно не желая бросать такую увлекательную игру.

Но мы не можем остановиться, за дверью еще один ребенок, через час придет еще, и еще, и еще..... Их все больше и больше, мы не знаем как остановить этот поток, наша работа похожа на латание дырявой плотины - нет материалов, нет специалистов, давление нарастает. Что будет когда плотину прорвет?

Я смотрю вслед женщине, которая только что узнала, что у ее ребенка аутизм. Она спускается по лестнице, слепо нащупывая ногой следующую ступеньку.......

Лишь возносится

На крыльях мокрых и лохматых,

Из сегодня во вчера

Душа осеннего дождя.

Соня Шаталова (первое стихотворение)

2 апреля - особая дата в международном календаре. Этот день посвящён аутистам - людям, которые абсолютно беззащитны перед этим миром. Он ранит их любыми своими проявлениями, а не только злобой или агрессией. Однако далеко не все специалисты согласны, что аутизм - это болезнь, скорее - особенность психики.

Начало тут  http://pikabu.ru/story/uvazhaemyie_moderatoryi_autizm_solnec...

Улица. Жара. Дети.

Открываю окошко, в кабинете, а точнее в кухне, совмещающей все функции сразу, - Африка, пустыня Невада, Венера, повернутая моим окном на близкое Солнце.

Смотрю на запотевшую бутылку Хан-Куля, отпиваю маленькими глоточками половину, пузырьки, приятно щекоча горло, проваливаются вниз.

День суматошный какой то. Середина летних каникул, вроде должен быть спад по детишкам, но что то пока его не видно. Суматоха.

Звонок в дверь, второй. Открываю. Сразу четверо на методики. Развожу по комнатам, включаю приборы.

Готовимся к переезду в уже арендованный офис, но там идет мелкий ремонт, поэтому и продолжаем ютиться в, не вмещающей уже нас, четырехкомнатной квартире.

Взгляд на мониторы - ребеночек 7 лет, под 45-46 кило живого веса, с радостным визгом прыгает на батарее. Рядом стоит мамашка, знаю по горькому опыту - обьяснять ей что либо бесполезно. Есть такой тип - квохчи. Ребенок крайне сложный, РАС (расстройство аутичного спектра), СВДГ (синдром дефицита внимания и гиперактивности), полевое поведение (поведение, в котором человек ведется случайными эмоциями и стимулами внешнего окружения, а не собственными потребностями, внутренними правилами или поставленными перед собой целями - если проще: хватай мешки, вокзал отходит).

Когда родился, мать решила поиграться в героиню - посвящу себя ребенку, все сделаю сама, но он будет щаслив. До 6 лет квалифицированной помощи не оказывалось, когда на ПМПК (психолого медико педагогическая комиссия) услышали "приговор" - коррекционка, пришли к нам. Вот и мучаемся уже год. Советов и рекомендаций не слушает и не выполняет. Над ребеночком трясется, ничего делать не дает. Бывают наездами, т.к. живут в 150км от города, за эти две-три недели вытягивают своей энергетикой все соки из спецов.

Иду в комнату. Смотрю взглядом анаконды на "прыгуна". Он, прекрасно понимая, что не прав, прыгать перестал, но с батареи не слазит. Играем в гляделки больше 2-х минут. Блямс. Ударная волна доходит до меня, спрыгнул все таки. Перевожу, все такой же немигающий, взгляд на мать, та воскресив в памяти крайне тяжелый для нее разговор, начинает бестолково метаться по комнате. Мысленно плюю и иду к минералке. Хорошая семейка.

Прошлый приезд: ребенок стащил у нас все машинки, которые смогли поместиться в маминой "сумочке". Мамашка, несмотря на категорический запрет, подкармливала "дистрофика" конфетами во время прохождения спец методик. В предпоследний день приволокла ребенка с температурой. Когда ей сделали замечание, заявила, что ребенок простудился у нас, поэтому она будет ходить и заражать и спецов, и других детей, приходящих на занятия. На ее беду я, как и сегодня, подменял оператора методик, поэтому отозвав ее в коридор и прикрыв дверь, высказал все, что думаю о ней, ее ребенке, методах воспитания, о ее дЯревни, о ее семье и даже ее собаке, которую они привязывали в общем коридоре и за которой приходилось потом убирать. Говорю я негромко, но на средних частотах, модулируя голосом переход на низкие. Поэтому всякие шевеления в комнатах прекратились часа на полтора. Бог ей судья. Ребенок твой - экспериментируй, как хочешь.

Так. Что то непонятное в комнате спецов, телепортируюсь туда. Новый ребенок. 2.5 годика, орет не понимая, что происходит. Родители с ужасом смотрят, как спец еле еле удерживает ребенка на массажном столе. Фиксирую ноги. Наконец то родители очухались, обьясняю что делать, отец держит ноги, мать левую руку, Спец удерживает правую, одновременно проводя обследование и зондовый массаж. Понятно, испугался инструмента. Недавно были у стоматолога? Получаю утвердительный ответ, дожидаюсь пока ребенок утихнет, выхожу в коридор.

Сняв футболку, умываюсь ледяной водой, стало полегче, но все равно, чувствую себя кактусом без полива. Заглядываю в комнату сенсорной интеграции, там отказала камера, поэтому я ее не контролирую. Ребятишка, довольный донельзя, плюхается как дельфин, в ванне с фасолью. Спец негромко что то поясняет матери. Забираю скопившийся в урне мусор, застилаю свежим мешком.

Кто то из родителей опять врубил на кулере охлаждение, дети напьются холодной водички и слетят с занятий. Вырубаю кулер из розетки, думаю может отрезать на фиг сетевой кабель? Решаю, что не стоит, .прячу его подальше за стенку.

Звонок. Срыв. Ожидаемо. Прошлый раз ребенок подсоплививал. Видно свалился с температурой. Еще звонок, двигаю ребенка вниз, опоздают, не страшно, запас приборов позволяет пока.

Звонок с Питера. Что с аппаратурой? Обьясняю ситуацию по деньгам, предлагают лизинг. Надо думать. Израиль. Договариваемся по скайпу связаться. Германия. Прайс на клиники. Дорого блин, родители не потянут, но распечатываю, пусть смотрят. Видео с Голландии. Мдя. Даже смотреть не хочу. Черная зависть к системе государственной социализации аутистов. Матерюсь, не сдерживаясь, вспоминая разговор с председателем одного из фондов и озвученный процент отката.

Звонок. Новый ребенок, усаживаю пока на диванчик, приоткрыв дверь, показываю спецу, что пора закругляться и диагностировать нового. Та кивает. Заплаканный ребенок, вприпрыжку несется к двери. Мама и новенький с ужасом смотрят на дорожки слез на щеках. В это время еще раздаются вопли индейцев с комнаты методик. Дурдом. Закрываю входную дверь, иду на сафари. Ловлю мелкого, который с воплями удирает от ровесника, но почти в полтора раза более крупного. Адаптировались. На прошлом занятии сидели в разных углах комнаты. Забираю мелкого к себе, даю водички, сажаю в кресло мешок. Через 10 минут сладко дремлет. Ну и прекрасно.

Звонок. О, наш любимец. Пришел в 1.8. Разнес пол Центра. Теперь кидается на шею спецу, что то бормочет. Берет ее за руку тащит в кабинет методик. Не, братишка, сегодня облом. На наушники тебе через месяц, перестимуляция нам, как и тебе, не нужна. Первую сессию проорал, на второй молчал, обидевшись на всех, теперь сам тащит на методику, детский организм прекрасно чует, что именно ему нужно и настраивает подсознание соответствующим образом. Надувшийся, идет на "пропевки". Отец отдает деньги, уходит. Правильно - три часа занятий, в коридоре с ума сойдешь.

Захожу в туалет посетителей и ахреневаю, забыв что дверь не закрыта, матерюсь в полный голос. Прибегают спецы. Стоим, молчим, думаем что делать. Все стены заляпаны ГАВНОМ. Настоящим. Перебираю кто был. Спецы в один голос: ....... Точно. Аутистка. Родители неадекваты. Полные. Я бы еще добавил и ...... но матом делу не поможешь. Спецы заняты, смотрят на меня виноватым взглядом и удирают. Беру одноразовые фибро тряпки, стираю гавно со стен - вытирала руки..Убираю и отмываю унитаз и раковину. Если маты бы реализовались, то думаю родители чувствуют себя неуютно. Прохожу с хлоркой и уксусом. Запах уходит. Промываю на чистовую. Иду отмывать себя. Скинув одежду - запах меня преследует до сих пор, под душ, одеколоном пользоваться нельзя - половина детей аллергики, одеваю сменку.

Разгоняю детей с методик. Договариваемся по времени на выходные, вроде все кучкой идут. Дети, радостные, бегут на площадку во дворе. Повезло - двор оборудован по полной, и качели, и трубы для ползания, самое главное с мягкими матами на детской площадке. Смотрю на них с грустью: держатся все вместе, поближе к родителям. Горький опыт даже у совсем у мелких, когда родители орут на своих чад: не играй с ЭТИМ, он инвалид. Родители тоже стоят кучкой, обсуждают свои большие или не очень проблемы, кто то записывает, или данные спецов или рецепты по питанию деток: при РАС безказеиновая и безглютеновая диета, любое нарушение и все начинаем по новой.

Звонок в дверь. Це кто? Первый раз вижу. Мамаша с гордым видом проходит, не разуваясь, прется к дивану. Показываю на стойку с тапочками. Брезгливо осматривает, переобувается сама, переобувает ребенка. Поясняет, что живет в нашем же доме, увидела рекламу на стене офиса, нужна помощь логопеда. Ясно, что врет, т.к. номер квартиры там не указан, а офис закрыт лично мною еще вчера после ремонтников - сохнут стены. Твои проблемы. Зову руководителя Центра. Шепотом, вкратце накидываю инфу. Приглашаю в кабинет. Предчувствуя шоу, остаюсь в коридоре.

Итак диалог (конспективно): М.- мамаша. С. - спец. В скобках мои комменты.

М. - нам 7 лет, осенью (через полтора месяца) в школу. Элитную. Муж договорился (дал взятку), Надо его немного подготовить.

С. - А что у ребенка?

М. - На ПМПК сказали, что он немного не готов.

С. - Заключение ПМПК и медицинские документы покажите.

М. - Зачем? Я на словах расскажу.

С. (ледяным голосом, четко разделяя слова) - Заключение. ПМПК. Мед. Документы. Они. У. Вас. В пакете.(пакет прозрачный).

М. - Ну, хорошо.

Шелест бумаг.

С. - У Вас направление в коррекционку, т.к. у ребенка ОНР (общее недоразвитие речи) ЗПР (задержка психического развития), подозрение на РАС и УО (умственная отсталость).

М.(возмущенно, переходя на крик) - Да они там ничего не понимают, мой ребенок не идиот. (ага у него мама идиотка просто, кричит на спеца зря, заводить ее не советую никому, проще сразу в окно сигануть).

С. - Что. Вы. Хотите. От. Нас.

М. - Научить читать (?????????), писать (?????), поставить звуки (????).

В судорогах, зажимая рот, бьюсь головой об стену, из двери выглядывает спец по сенсорике, смотрит на меня с испугом, прислушивается, понимающе кивает, идет назад к ребенку.

С. - Давайте проведем диагностику.

М. (высокомерно) - Сколько это будет стоить.

С. (сбивая спесь, называет верхнюю планку тарифа) - Полторы тысячи.

М. (возмущенно) - Вы проводили вчера ....... за 600р. (вот теперь ясно откуда знает квартиру)

С. - Они занимаются полтора года, им идут скидки (врет, скидок нет никому, но кто занимается давно, действительно занимаются по тарифам годичной давности).

М. - Проводите.

Крики, визг ребенка, кудахтанье матери. Мимо пролетает что то мелкое, но крайне быстрое. Ага, от Розарио Агро еще никто не уходил. Заношу барахтающегося под мышкой дитенка в комнату, спец кивает на мать, передаю подарок с рук на руки. Дите лупит со всей дури по лицу матери, та терпит, второй удар, морщится, но молчит, третий замах, ловлю руку, разворачиваю к себе, наклоняюсь. Ловлю взгляд. Затихает, видно мой настрой передается ему, обмякает, обнимает маму за шею, продолжает смотреть на меня уже со страхом. Иду за минералкой. Наливаю себе и спецу. В комнате ловлю окончание диалога.

С. (устало) - За полтора месяца, да еще занимаясь 1-2 раза в неделю по часу, ничего сделать невозможно, минимальный интенсив - 4-5 часов в день, каждый день до осени и потом продолжение занятий минимум 2 года. Плюс занятия на спец аппаратуре.

М. - Ну и сколько это мне будет стоить? (мне? может мужу?)

С. озвучивает цифру. (прикидываю - считает по верхней планке, значит пытается вежливо избавиться)

М. -Да вы с ума тут посходили, я столько даже на подтяжку лица не трачу. (мозги бы лучше чтением книг подтянула)

С. - Повторяю еще раз - слишком поздно Вы обратились, и гарантий никаких не будет.

М. - Кто еще занимается по вашим методикам и может мне помочь?

С. называет 2 Центра, где ее будут облизывать и обещать, что завтра послезавтра все исправим.

Хватает ребенка и как ледокол выплывает в коридор. Ребенок идет к коняшке (тренажер для развития координации). Почувствовав спиной мой взгляд, оборачивается и несется за мамашкой.

Показываю жестом спецу - что с деньгами, та машет рукой - пусть валят на фиг. Ну я то человек наглый и считаю, что каждый труд должен быть оплачен. Открыть без меня дверь не удастся никому. Подхожу, спрашиваю про деньги. Презрительный взгляд, достает тысячу, не протягивая их мне, швыряет на лавочку, Бумажка планирует под ноги ребенка, тот протягивает ее маме.

М. (презрительно) - Отдай. Этому. Дяде.

Беру бумажку, рву ее на мелкие кусочки, высыпаю в пакет с мед документами. Открываю дверь, выпускаю, в спину голосом Дюдюки: До свидания, приходите еще. Не дожидаясь ответа, закрываю дверь. Поворачиваюсь, оба спеца в коридоре, стоят ржут. Идиотки, блин. Адреналин медленно гасится мыслями о холодной минералке.

Иду на кухню. Смотрю на запотевшую бутылку Хан-Куля, отпиваю маленькими глоточками половину, пузырьки, приятно щекоча горло, проваливаются вниз.

Подходит спец. У нее 2 часа перерыва. Иду за фруктами в ближайший ларек. Закупаю, вижу брикет мороженого. Тоже забираю. Раскладываю по плошкам мороженое, крошу туда фрукты. Сидим лопаем, приезжает оператор, а до совместительству еще и сисадмин, отрезает половину мороженого, пока думаем чем в него кинуть, забирает кока-колу и удирает к себе. Ну что ж я освободился. В дверь просовывается голова нашего любимца, лукавая улыбка, забирается на колени к спецу, отбирает ложку, трескает мороженое. Спец отбирает у меня ложку. Дотягиваюсь до стола, беру вилку, остальное все грязное - пили чай утром и не помыли.

Желаю всем удачи, выхожу. Возле лифта сталкиваюсь с родителями близняшек. в 1.9 неудачная прививка, нейроинфекция, ДЦП сразу у обоих. Стараюсь не встретиться взглядом. Один из близняшек ловит мою руку, присаживаюсь на корточки, он подсовывает голову - погладь. Глажу по голове, он разве что не мурчит. Редко удается ему увидеть от постороннего ласку. Похлопываю по руке, он отпускает палец. Поехали.

Звонок - вебинар перенесли, торопиться некуда, иду через мост пешком домой, смотрю на великую реку, которой по барабану все наши мелкие проблемы. Бздынь, блямс, шмяк. На противоположной стороне моста 4 машинки в кучку собрались засмотрелись на девчонок, идущих на пляж в мягко говоря открытых купальниках. Бздынь. Кто то засмотрелся на аварию и собрал на нашей стороне машинки в кучку. Любопытство не порок..Морока гайцам будет.

Вечер, прохлада. Звонит мой руководитель, по совместительству жена, говорит, что пойдет к подружке сплетничать. Иду на кухню. Смотрю на запотевшую бутылку Хан-Куля, отпиваю маленькими глоточками половину, пузырьки, приятно щекоча горло, проваливаются вниз.

Обращение к Модераторам. @moderator,

Данная статья является ознакомительной, для создания сообщества "Аутизм. Солнечные дети".

Жду от вас подсказок.

Вступление.

С разрешения автора известного на многих ресурсах, решил запостить цикл его статей. Статьи о Солнечных детях, детях которых считают "нетакими". Сразу скажу, рассчитываю на поднятие статей в горячее, не для кармы, а для ознакомления общества с темой о которой не очень много информации и от которой никто из нас не застрахован.

Улица, метель и дети.

Вечер. Зимний. За окном опять метель поднялась. Специалисты закончили уже работу, разъехались, кто постарше к семье - мужу и детям, молодежь, обьединившись, поехала в клуб, репетировать встречу Нового года, который наступит уже через 11 дней.

В Центре тишина и покой, остались я, поскольку оббивал весь день груши, занимаясь руганью в социальных сетях с либерально-украинской тусовкой и так и не отправил накопившуюся почту и не оплатил рекламу на новогодние каникулы.

Остался сисадмин, который весь день возился с левыми заказами по сайтам и не отрегулировал камеры и не оживил умершую из за вирусной атаки сеть. Получив по шапке, разозленный как десять пьяных пингвинов, стучит по клавишам так, что его девушка, ждущая уже 1.5 часа, вздрагивает и прижимает к себе кружку остывшего кофе.

Осталась спец дефектолог, т.к. родители из за пробок привезли ребенка почти на 2 часа позже графика.

Закончив возню с ноутами, выглядываю в коридор. Возле кулера о чем то негромко беседуют родители ребенка, т.к. присутствовать на занятиях им противопоказано, ребенок замыкается и не выполняет задания.

Хорошо их знаю, вижу их три раза в неделю уже второй год. Сложный ребенок, пришли к нам, когда ребенку было 2.9г.. У него аутизм, им об этом не говорим, т.к. они прямо вопрос не задавали, подсознательно боясь услышать ответ, а инициативно делать людям больно мы так и не привыкли.

Подхожу к кулеру, наливаю себе кипятка, бросаю "тампакс" с бергамотом, т.к. лимит кофе на сегодня исчерпан. Случайно встречаюсь взглядом с матерью. Синяя стынь. Арктический холод, перемешанный со взглядом выброшенный на холод собаки. В глазах тоска и вопрос: за что? Чем я так провинилась в этой жизни?

Ребенок не узнает никого, не общается с окружающими, живет в своем виртуальном мире. Иногда смеется, иногда плачет, внешних причин для этого нет. Мы не знаем, что он чувствует в своем уютном мирке, который сам создал. Не знаем отчего он грустит, почему он счастлив, не знаем его устремлений, не понимаем его мечты. Мы пытаемся вытащить его в наш мир. Зачем? А вдруг ему там лучше? Каково ему будет, когда он второй раз родится? Что он испытает когда осознает себя в окружающей действительности? Отведя взгляд от прямого контакта с матерью, иду в кабинет спецов.

Ребенок уже не кричит и не бьется в истерике на полу, увидев меня. Привык. Но все равно отходит от заинтересовавшего его "скакуна" - тренажера для развития координации и подходит к спецу. Она привычнее, она защитит, выгонит посторонних, успокоит, пожалеет.

Сажусь в свой любимый уголочек, проверяю в очередной, сотый уже наверно раз за сегодня почту, спам в корзину, отчеты по оплате в папку, приглашения на учебу и вебинары разбираю, по ходу советуясь со спецом. Натыкаюсь на очередное обращение: помогите, живем далеко, готовы заниматься по скайпу. Отвечаю возможно вежливее, что при таком диагнозе скайп - выбрасывание денег на ветер. Перекидываю анкеты неврологу и психологу, скидываю изменения расписания на завтра: кто то заболел, у кого то корпоративы уже начались, пытаюсь выстроить график чтобы максимально плотно шел, без разрывов. Не получается, тихо матерюсь. Ребенок, почувствовав мое настроение, "прячется" за спеца, выглядывая из за нее и выполняя полученное задание изредка присматривает, чтобы я не приближался.

Спец врубает "пропевки" усаживает ребенка, тот обрадованный знакомыми уже песенками, пытается пропевать за тем, что идет на экране ноута, не попадая в ноты, но искренне стараясь. Уже хорошо.

Обсуждаем со спецом полученные за сегодня заказы, пытаемся понять как выстроить работу спецов в новогодние каникулы. Голова уже не работает, поэтому отставляем на завтра. Заглядывает сисадмин, говорит, что закончил. Иду проверять. Сеть в порядке, коридорная камера не работает, получаю клятву, что завтра придет пораньше и исправит. Смотрю на его подружку, понимаю, что завтра опять проспит и будет поутру квелый, дарю шоколадку девчонке, даю пинка разгильдяю, иду назад.

Родители ребенка, как нахохлившиеся попугаи неразлучники, все так же сидят в углу на неудобных стульях, подальше от кабинета. Всплывают в памяти первые занятия, из кабинета шум, плач, удары то ли головой об стену, то ли чем тяжелым по полу. Мать, сидя на диванчике напротив закрытой двери кабинета, нервно теребит платок, изредка промокая глаза уже насквозь мокрым платочком.

Открываю дверь кабинета, ребенок моментально вскидывается. Увидев меня, успокаивается и возвращается к занятиям. Наливаю с термоса чай спецу, добавляю меда, себе отламываю кусок горького шоколада. Сидим, думаем, что еще сделать с ребенком. Родители категорически против специальных методик, только классические методы. Чертов невролог, ведущий ребенка, сам против новых методик и родителей настраивает.

Звонок. Еще один срыв на завтра. Почта. Письмо. Отказ от дальнейших занятий. Кризис. Новый год. Нет денег. Ну скажи же честно, нет обтекаемые формулировки. Боятся обидеть. Обижает как раз ложь. "Радую" спеца об отмене 2-х занятий у нее и 3-х у других спецов. Открывает ежедневник, пытается переставить "вечерних" повыше. Не получается. Разрыв в три часа днем заполнить не удается.

Спец идет к ребенку, начинает его "растормаживать" снижая напряжение. Сейчас еще цикл по сенсорной интеграции и на сегодня все. Завтра опять занятия, опять с 8 утра до 22 вечера. 6 дней в неделю. Раньше было по 7, но поняли что уже край, дальше свалимся от перегрузок.

Ребенок запустил массажным шаром в мою сторону. Ни в ноут, ни в зеркало не попал. Уже радует. Вспоминаю, что не заказал расходники, захожу на сайт заказываю с запасом, с учетом новогодних каникул, на второй сайт, мдя, склад пустой, придется завтра искать, уже обзванивая магазины. Второй шар, уворачиваюсь. Бздынь. Зеркало выдержало. 4 зеркала за полгода. Надо еще одно в запас взять.

Иду собирать приборы в кучу, ставлю наушники на зарядку, опять кто то на стенке рисовал, хорошо хоть карандашом, а то прошлый раз перманентный фломастер уборщица полчаса отмывала. Выкидываю мусор, родителям говори, не говори за детьми не убирают. В туалете опять не смыли, запашок еще тот. Врубаю вытяжку на полную.

Пробегаюсь по кабинетам, все закрыто, датчики сигналки в порядке, провожают меня, подмигивая красными огоньками.

Возвращаюсь к своей шоколадке и чаю, пахнущему уже не бергамотом, а туалетом. Понимаю, что это фокусы подсознания, но аппетита уже нет. Всё. Спец закончила, но ребенок уходить не хочет. Опять к коняшке. Врубаю тренажер. Спец сажает ребенка, родео началось. Заслужил - истерик не было, занимался хорошо, определенные успехи есть. Вспоминаю каким он пришел чуть больше года назад. Первое занятие: уроненный стеллаж с литературой, хакнутое зеркало, покусанный мяч для развития мелкой моторики.

Врубаю систему мойки воздуха, лампу УФО. Пока оденемся кабинет очистится от всякой заразы. Всё, родео закончилось. Снимаем ребенка. Он побежал в коридор. Собираю с корзин мусор, спец ставит зонды на облучение. В коридоре шум. Переглянувшись, выскакиваем. В углу куча мала. Ребенок, обнимает маму, та ревет в три ручья, отец стоит рядом столбняком. Спец идет к ним, я иду за валерьянкой.

Успокоили. Отпоили. Понять ничего не можем. Родители молчат, как партизаны, на нас ноль внимания, взгляды прикованы к ребенку. Тут это маленькое чудо берет маму за руку и произносит: мама, домой. Ступор. Полный. Отпиваю из стакана валерьянку. Смотрю на спеца. Она пожимает плечами. Глаза родителей, как два прожектора. Встают и пошли на выход. Ребенок, сжимая ладошки, держит родителей, как будто боится, что опять провалится в свой уютный мирок.

Что это было? Новогоднее чудо? Результат долгой и кропотливой работы? Просто настала пора выйти из мирка и вернуться к родным? Не знаем до сих пор.

Прошло 6 месяцев - лето. Беседуем с родителями, даем крайние указания перед летними каникулами - уезжают на море. Ребенок носится по коридору, изредка по пути сшибая стулья и попадавшихся спецов, не вовремя показавшихся из кабинетов. Поймали, дали книгу, сидит читает вслух целыми предложениями, еще коверкая слова и не выговаривая половину алфавита, но это все исправим. Уже осенью. Мама, разговаривая с нами, смотрит только на ребенка. Стынь ушла, тоска пропала, надеемся что навсегда. Сигнал автомобиля с улицы, ребенок срывается и несется на выход. Папа приехал. Мать, смотрит вслед. Понимаем, что наши указания, ушли в никуда, спец дает уже готовую распечатку с упражнениями и списком заданий. Получает в ответ огромный торт. Прощаемся.

Иду по кабинетам, оповещая что в комнате отдыха стоит "тортик". Бздынь. Иду доставать очередное зеркало. В углу на неудобных стульях сидит какая то женщина, комкая в руках платочек. Встречаюсь взглядом.........

Добрый день, уважаемые пикабушники. Никогда раньше не писал на данный сайт, но как и многие начинающие начинаю с просьбы. Очень нужна помощь в решении одной серьезной проблемы, надеюсь на вашу мудрость, опыт и добродушие.Итак к сути.

Речь пойдет о моей матери. Я не психиатр, но уже довольно давно стал замечать странности в поведении, чем старше становился, тем больше узнавал о происходящем и вовлекался в действо. Не буду вдаваться в детали происходившего ( не вижу в этом смысла пока что) , но в дальнейшем когда стал самостоятельным молодым человеком ( не так уж и давно), всерьез обеспокоился и решил обратиться за советом к врачу. Был у трех психиатров, на один прием даже сумел привести мать. По моим рассказам с 99% вероятностью предположили наличие параноидальной шизофрении. После совместного приема с матерью, когда я уже отдельно пришел к врачу, он мне сходу сказал "а вы знаете что у вашей мамы шизофрения?". Так как мама отнеслась к первому такому приему очень даже позитивно, была надежда что прием препарата (рисполепт) и регулярное наблюдение у врача наконец-то решит проблему, но как только мама прочитала инструкцию к препарату, так сразу устроила истерику и отказалась даже разговаривать на тему психиатров.

Так как не было никакой возможности пролечить ее у частного специалиста при ее согласии, хоть я и нашел деньги для этого, мне сказали, что единственный вариант это принудительная госпитализация через психоневрологический диспансер. Там меня врач выслушал, согласился что обратить внимание на это нужно, но все что они могут сделать, это попытаться сделать освидетельствование по месту жительства, но вот с этим есть несколько проблем. Мама живет отдельно и очень боится попасть к психиатру, так как ей уже несколько десятков людей (врачи, правоохранители, тсж, другие службы и сторонние люди) советовали обратиться за помощью, но в ее мире это со всеми остальными что-то не так и все ей вредят и хотят упечь в психушку.Так что при разговоре даже с мед.персоналом она ни в какие подробности вообще не вдается. Только со мной она еще поддерживает какую-то связь, но и то сейчас неделями можно от нее ни звонка, ни сообщения не получить.

Последнее время ее стала посещать идея обменять квартиру. И тут я понял,как люди с отклонениями в итоге оказываются на улице, как и из-за своих действий, так и из-за действий разного рода мошенников, которые их находят. Естественно на улице она не окажется, мы с родней о ней позаботимся, и то, если она не уедет куда-нибудь в неизвестном направлении подальше от всех вредителей (нас). Но вот это уже просто край, обидно и за себя с родней, и за нее, так как человек трудящийся, не глупый и в целом хороший, да и просто мать. Но с ней невозможно общаться, она не уживается ни с соседями, ни с коллективом на работе (меняет работы одну за другой, временами безработная), все сбережения истратила, становится только хуже. Сам я с ней даже нормально разговаривать не могу, за время жизни с ней надломана психика. Стоит услышать стук каблуков по площадке или дверь сквозняком закроет до конца, сразу накатывает чувство надвигающего пизд*ца, описать сложно, но тот, кого постоянно кошмарили, понимает о чем речь, а любые разговоры обычно сводятся к скандалу, что-то объяснить невозможно, а перекрикивать смысла нет, так что просто ухожу от нее.

Так можно ли как-то помочь такому человеку, пока он не сотворил что-то непоправимое с собой или с окружающими его людьми? Пока что это единственный вариант, по которому ее будут принудительно лечить, как мне сказали в больнице. Освидетельствование она проходить не будет. Единственная надежда, что кто-то подскажет какой-нибудь вариант. Если что, то живем мы в Самаре.

Первая часть текста Милашиной Ольги находится здесь.

Отдыхая у колдуньи, Герда набирается сил, в ней проявляется естественное стремление к развитию. По мнению Беловой М., Бисеновой Л.[2]:

«Если девочка удачно прошла этот этап, осознала его плюсы и минусы, она научается пользоваться своим умением отдыхать в мире грез, книг, фантазий».

Герда убегает от колдуньи и встречает ворона, между ними происходит следующий диалог:

«- Вот если бы ты понимала по-вороньи, я рассказал бы тебе обо всем куда лучше.

- Нет, этому меня не учили! – сказала Герда. – Бабушка – та понимает! Хорошо бы и мне уметь!»

Однако, Герда отлично находит взаимопонимание с вороном, что помогает ей осознать в себе умения бабушки, что делает Герду еще немного взрослее. С помощью ворона Герде попадает во дворец, а также знакомится с Принцем и Принцессой.

«Девочка могла жить да поживать во дворце припеваючи, но она прогостила всего несколько дней и стала просить, чтобы ей дали повозку с лошадью и пару башмаков, – она опять хотела пуститься разыскивать по белу свету своего названого братца. Ей дали и башмаки, и муфту, и чудесное платье, а когда она простилась со всеми, к воротам подъехала золотая карета с сияющими, как звезды, гербами принца и принцессы; у кучера, лакеев и форейторов – ей дали и форейторов – красовались на головах маленькие золотые короны. Принц и принцесса сами усадили Герду в карету и пожелали ей счастливого пути».

Герда снова отправляется в путь. Однако, «карета блестела, как солнце, и сразу бросилась в глаза разбойникам».

От гибели Герду спасла маленькая разбойница, которая символизирует женщину-амазонку, воительницу. Такая часть личности - внутренняя амазонка в небольшом количестве может быть очень полезна для личности женщины. Но, когда ее много, она способна разрушить все вокруг.

Maленькая разбойница держит взаперти живых зверей и пугает их. У нее есть любимый Олень, который с восторгом говорит о царстве Снежной королевы: «там вечный снег и лед, чудо как хорошо!» и «Там я родился и вырос, там прыгал по снежным равнинам!»

Олень у северных народов считается одним из главных магических животных Например, у саамов олень является необходимым спутником шамана в Мир Мёртвых. Маленькая разбойница «отерла слезы Герде» и отпустила ее, отдав девочке своего любимого оленя, чтобы он доставил Герду в царство Снежной королевы.

«Северный олень подпрыгнул от радости. Маленькая разбойница посадила на него Герду, крепко привязала ее, ради осторожности, и подсунула под нее мягкую подушечку, чтобы ей удобнее было сидеть.

- Так и быть, – сказала она затем, – возьми назад свои меховые сапожки – будет ведь холодно! А муфту уж я оставлю себе, больно она хороша! Но мерзнуть я тебе не дам; вот огромные матушкины рукавицы, они дойдут тебе до самых локтей! Сунь в них руки!» и «Вот тебе еще два хлеба и окорок!»

Еще долго путешествует Герда, постепенно слабея, но северные жители – Лапландка и Финка поддерживают ее. Лапландка согрела Герду, покормила и напоила, «написала пару слов на сушеной треске для Финки, велела Герде хорошенько беречь ее, потом привязала девочку к спине оленя, и тот снова помчался». А потом Герда встретилась с финкой, которая дала указание оленю: «В двух милях отсюда начинается сад Снежной королевы. Отнеси туда девочку, спусти у большого куста, покрытого красными ягодами, и, не мешкая, возвращайся обратно!»

Царство Снежной королевы – холодное безжизненное пространство, вечные льды и снега – воплощение самой смерти. Солнце — символизирует жизнь, оно не проникает в загробный мир, ледяные залы Снежной королевы освещаются не солнцем, а северным сиянием, следовательно, герой, попавший туда — умерший.

«Поцелуи Снежной королевы сделали его нечувствительным к холоду, да и самое сердце его стало куском льда. Кай возился с плоскими остроконечными льдинами, укладывая их на всевозможные лады». «Он складывал из льдин и целые слова, но никак не мог сложить того, что ему особенно хотелось, – слово «вечность».

Кай хотел постичь мир, не понимая, что это невозможно сделать без чувств, одним холодным, пусть и абсолютным, разумом.

Хлюпин В.в статье «Зловещее очарование туфельки» пишет: «У детей, воспитанных в невротически-стерильной среде возникает риск атрофии инстинкта выживания, утрачивания психологической гибкости, и, если это случается, они превращаются, что называется, в вечных детей (puer aeternus), вечных студентов и т.д. Личность застывает, цепенеет в своем развитии, меняются только персоны. Прилагательное "вечный" в этом смысле имеет значение консервативный, неизменный. В семейном мифе таких детей всегда можно обнаружить "замороженных" родителей, Снежного короля-отца или Снежную королеву-мать».

Похожую мысль излагает и Т.Василец[ 3]: «Злой Тролль, разбивший волшебное зеркало, и Снежная Королева — отражение негативных аспектов отца и матери».

Возвращаемся к сказке, Герда нашла Кая, но «Он сидел на одном месте – такой бледный, неподвижный, словно неживой», тогда Герда «заплакала; горячие слезы ее упали ему на грудь, проникли в сердце, растопили его ледяную кору и расплавили осколок. Кай взглянул на Герду, а она запела:

Розы цветут… Красота, красота! Скоро узрим мы младенца Христа.

Кай вдруг залился слезами и плакал так долго и так сильно, что осколок вытек из глаза вместе со слезами. Тогда он узнал Герду и очень обрадовался».

Осколки дьявольского зеркала удаляются в обратном порядке, сначала — из сердца, затем – из глаза. Сначала исцеляется эмоциональная сфера - восстанавливается способность испытывать и высказывать истинные чувства, затем - способность «видеть» и «узнавать» других. Для выздоравливающей психики сначала восстанавливается внутренний мир, а потом — внешний. И при этом возникает полноценное ощущение себя и мира.

Герда так радовалась, что «даже льдины пустились в пляс, а когда устали, улеглись и составили то самое слово, которое задала сложить Каю Снежная королева; сложив его, он мог сделаться сам себе господином, да еще получить от нее в дар весь свет и пару новых коньков».

У Кая было задание, данное Снежной королевой, которое он должен был выполнить. Сложив слово - ВЕЧНОСТЬ, Кай становится «сам себе господин». Еще он должен был получить коньки, которые можно рассматривать, как символ превосходства человека над льдом. Коньки Кай не получил. Но, встреча с Гердой не только избавила Кая от осколков зеркала, но и привела к тому, что задание, данное Снежной Королевой, выполнилось само собой, так как при соединении разума, представленного Каем и эмоций, воплощенных в Герде, человек становится целостным, и все поставленные им цели становятся легко достижимыми. И слово «ВЕЧНОСТЬ» стало означать не вечную смерть, а вечную жизнь, спасение.

Когда Кай и Герда вернулись домой, «Бабушка сидела на солнышке и громко читала Евангелие: «Если не будете как дети, не войдете в царствие небесное!»

Вечность - это начало без конца. Для Андерсена очень важно, чтобы человек, став взрослым, оставался в душе ребёнком, сохранил веру в Бога. Он полагал, что если человек забыва­ет о Боге, увлекается суетой мира, то в вечности он обрекает себя на страдания и мучения.

Финка сказала о Герде: “Сила – в ее милом, невинном детском сердечке».

Герда ведет себя как ребенок, она открыто проявляет чувства. Открытое проявление чувств – признак психологически здоровой личности. Она живет полной жизнью, потому что жить – это чувствовать. Чувствовать и проявлять всю палитру эмоций, например, таких, как радость, печаль, счастье и боль.

Рационализму Герда противопоставляет простоту и веру. При этом Герда - уверенный в себе человек. Она знает, чего хочет, может говорить о своих желаниях, ставить цели и достигать их.

Она разрешает себе и поныть: «Ай, я без теплых сапог! Ай, я без рукавиц! – закричала Герда, очутившись на морозе», потому что сапоги и рукавицы остались у Финки.

Когда ей было страшно и грустно, Герда плакала, например, когда лодка вместе с ней отошла от берега, Герда «ужасно испугалась и принялась плакать и кричать»;

она плакала, поняв, что в цветнике нет горячо любимых ею роз;

плакала, когда расставалась с принцем, принцессой и воронами;

плакала, когда на нее напали разбойники;

«смотрела на финку такими умоляющими, полными слез глазами»;

Герда заплакала, когда нашла Кая, а «он сидел … неподвижный и холодный». Может сложиться впечатление, что Герда слишком часто плачет, но, также искренне она проявляет и другие чувства, например,

«Герда прыгала от радости» в красивом цветнике колдуньи; 

когда Кай «узнал Герду … радость была такая, что даже льдины пустились в пляс».

Для Герды характерно проявлять свои чувства через поцелуи, так, она

«принялась целовать розы, выросшие на месте ее слез в цветнике старушки»;

«чуть не задушила ворона поцелуями»;

«поцеловала Кая в обе щеки, и они опять зацвели розами, поцеловала его в глаза, и они заблистали, как ее глаза; поцеловала его руки и ноги, и он опять стал бодрым и здоровым».

Герда говорит о своих желаниях. Когда ей что – то нужно, просит, например, у принца и принцессы она попросила: «чтобы ей дали повозку с лошадью и пару башмаков», и получала значительно больше, чем ожидала.

Она не забывает сказать: «Спасибо!» каждому, кто помогает ей, и проявляет уважение даже к вороне, перед которой «Герда присела и поклонилась».

Неудивительно, что Герда стремилась к Каю, ее желание подогревали реальные приятные воспоминания: Герда и Кай жили в мире гармонии, покоя и уюта, они одним прыжком могли очутиться в гостях друг у друга, Герда пела Каю, а он ей подпевал, они устраивали веселые игры, а «Как он улыбался ей, когда они, бывало, сидели рядышком под кустами роз!»

На протяжении всей сказки Герда ни разу не вспомнила Кая недобрым словом, несмотря на то, что в последнее время он был злым, насмешливым, надменным. Она умеет концентрировать внимание на хорошем. «О Кай, мой милый Кай…» – твердит девочка. Герда верит в то, что Кай ею любит: «Только бы Кай услышал, что я тут, сейчас бы прибежал за мною!»

И у нее есть основания верить в него и гордиться им. У Кая много положительных качеств. Например, Кай стремился защитить Герду от Снежной королевы, Андерсен пишет, что в круглом отверстии на замерзшем стекле «выглядывал веселый, ласковый … мальчик», когда ворон рассказывал о принце, который «держался очень свободно и мило», Герда узнала в нем известные ей качества Кая; привлекательна и тяга Кая к знаниям, он умел считать, и знал много информации о различных странах.

Таким образом, мы видим, что положительный образ Кая – это не фантазии Герды, а реальность.

Герда - сильная духом девушка, она не боится терять, не боится сталкиваться с трудностями. Она способна получать удовольствие от своей силы и слабости одновременно. У нее большое и доброе сердце, она может сострадать и сочувствовать, прощать слабости. Девушка, похожая на Герду, всегда знает, чего она хочет от жизни, и делает реальные шаги для достижения этих целей. А ее теплое и доброе сердце способно любить и себя, и других.

Автор - Милашина Ольга Георгиевна (взято с сайта b17, ссылку, увы не пропускает)

Литература, используемая автором для подготовки статьи:

Андерсен Г.Х. Снежная королева.

Белова М., Бисенова Л. Женская инициация. Мама и счастье в личной жизни (по сказке "Снежная королева").

Василец Т. Мужчина и Женщина — тайна сакрального брака.

Любимов П. "ЛЕДЯНАЯ ИГРА РАЗУМА" или КАК СЛОЖИТЬ СЛОВО "ВЕЧНОСТЬ"

Резникова К.В. «СНЕЖНАЯ КОРОЛЕВА» КАК ХУДОЖЕСТВЕННАЯ ИНТЕРПРЕТАЦИЯ СЕВЕРНОГО МИФА «ХРОНИКА УРА ЛАНДА»

Самадуров.М.«СНЕЖНАЯ КОРОЛЕВА» ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ГЕРОЕВ СКАЗКИ.

Судакова Ю. Женские инициации: посвящение в силу.

Шаманка Голда. Про Снежную Королеву.

Штерн А. "СНЕЖНАЯ КОРОЛЕВА" И ПРОБЛЕМЫ ИНИЦИАЦИИ.